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1、项目编号：No 江西蓝天学院精品课程建设项目立项申报书推荐系、部（盖章） 经贸系 课程名称 经济学 课程类别 本科课程 申报类别 精品建设课程 课程类型 理论课（含实践） 所属一级学科名称 经济学 所属二级学科名称 经济学 课程负责人 万哨凯 申报日期 2008年5月25日 江西蓝天学院教学指导委员会填 写 说 明1、请以word文档格式、小四号仿宋字体严格按表中要求如实填写各项内容。2、申报书文本中，中外文名词第一次出现时要写清全称和缩写，再次出现同一词时可以使用缩写。3、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。4、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注
2、明。5、申请书中除1-1、6项外，其它各项可加页。6、教学与科研成果的获奖证书等需附复印件1份。7、填好后请以A4幅面打印一式3份，连同电子文档报送教务处。1. 课程负责人概况1-1基本信息姓 名万哨凯性别男出生年月1978.05最终学历研究生职 称讲师职 务系主任学 位博士大学教龄3本院教龄2所在系(部)经济与贸易系电 话8138449E-mailhbwskai工作简历2003.9-2008.7，中国科学院广州可持续发展研究中心攻读博士学位2008.8-至今，江西蓝天学院经济与贸易系目前承担的课程及授课对象经济学、营销案例分析本科1-2教 学 情 况近三年一，讲授的主要课程课程课程类型学时层
3、次经济学专业基础课60本科、专科公共关系专业课60本科营销案例分析专业核心课60本科二，主持及参与的教学研究课题大学生创新思维培养策略研究主持院级高职高专国际市场营销课程教学研究及教材建设参与省级三，在国内外主要刊物上发表的论文题目期刊级别发表时间南昌市城市土地集约利用评价江西农业大学学报核心2009珠三角经济区的形成因素及一体化发展方向研究改革与战略核心2007论襄樊市区域旅游经济发展战略对策江西农业大学学报核心2006襄樊市区域可持续发展战略对策经济地理核心2006广州市农业经济发展现状及其战略目标研究农机化研究核心2007四，获得教学表彰2. 教学队伍概况2-1人员构成姓 名性别出生年月
4、学历职称学科专业在教学中承担的工作专兼职万哨凯男1979.9博士讲师经济学主讲教师专职赵华女1984.05硕士讲师经济学主讲教师专职董琳娜女1980.04双学士助教经济学主讲教师专职张春莲女1984.05硕士助教经济学主讲教师兼实训教师专职郭江鲁男1959年1月本科讲师会计学主讲教师兼实训教师专职钟群男1975.12硕士讲师经济学主讲教师专职贺银娟女1980年11月研究生助教技术经济及管理主讲教师兼实训教师专职刘小花女1983.11硕士助教经济学讲教师兼实训教师专职吴剑男1945.01学士教授经济学主讲教师专职刘太平男1963.05学士教授经济学主讲教师兼实训教师兼职钟晓林男1953.03学士
5、副教授经济学主讲教师兼实训教师兼职勒系林男1963.06硕士教授经济学主讲教师兼职2-2教学队伍整体情况概述教学队伍的知识结构、学历结构、年龄结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）；主要成员的教学经历、年终考核成绩以及中青年教师培养计划与效果。一、主要成员的教学经历 教师姓名 教龄 任教课程赵华2经济学董琳娜5国际贸易理论与实务张春莲2经济学、金融学郭江鲁10年市场营销学、国际市场营销贺银娟2年国民经济统计、企业经济统计等二，教学队伍师资配置情况：从课程组的师资结构来看，总的特点是：这支队伍的整体政治素质较高，凝聚力强，专业结构合理，学历层次较高，年富力强。课程组不但承担着繁重
6、的教学任务，而且在科研方面也是硕果累累。1、 专业结构：该课程组教师专业涉及到经济学、管理学各学科，结构比较合理2、 学历结构：硕士学位以上的教师占58%。3、 年龄结构：教师队伍年富力强，其中中年教师（35岁-50岁）4人，占33.3%，青年教师（35岁以下）7人，占58.3%。三、 教师培养计划 1、学历提高措施：从2003开始，学校对中青年教师制定了学历提高计划与措施，并为准备深造的老鼠在课程安排和时间上给与一定的照顾。 2、职称提高措施：为每个老师，特别是青年老师制定职称提高计划，一是让其明白晋升上一级职称所需的条件，让老师们按照条件积极准备。二是为其积累评聘条件提供方便。 3、教学及
7、科研提高措施：一是由教学经验丰富的系主任对青年教师从教学内容，教案编写，教学手段和方法等全方位给予指导和把关。二是由课程组负责人每学期检查每位老师的教案及授课情况，成员之间制定了互相听课制度。每学期进行教学内容及方法的学术研讨3次。三是在科研上，发表论文，撰写著作，科研立项时，由高职称、高学历老师带领低职称老师一起完成。2-3教学改革与教学研究近三年一、 教师教研活动 为保证经济学课程的教学质量，我系成立了专业基础课教研室，并定期开展教研室活动。活动的主题有：如何提高学生学习兴趣;如何与学生进行交流；交流交互式教学实践的体会；如何加强基础课程的实践等。经过充分的讨论，教研室全体老师开拓了视野，
8、明确了教学目的，对教学方法进行大胆改革和尝试，大大提高了学生的学习兴趣。二、 在国内外主要刊物上发表的科研论文目前，我系大部分老师都具有一定的科研能力，其发表的部分论文如下：1、 吴勇，在国家核心期刊国际贸易问题上发表论文技术性贸易壁垒对中国产业竞争力中长期影响的实证分析一篇，2006年第5期。参与一项省级教改课题高职经济类专业教学模式研究。2、 贺银娟，2007年申请江西省科技课题中西部中小企业融资研究;2008年6月在硅谷发表论文：中小企业融资中银企信贷关系的动态博弈分析3、 郭江鲁，主持省级教改课题国际市场营销课程教学研究及教材建设，参与一项省级教改课题国际市场营销网络教学资源建设工程项
9、目4、 4、董琳娜，主持院级教改课题本科院校国际经济与贸易专业工学结合的人才培养模式研究 为了建设经济学精品课程，参与人员预计在3年内发表教改论文3篇，省级立项2个，学术论文5篇。 3课程描述3-1课程校内发展历史1、1996年国家教育司推出由中国人民大学高鸿业教授主编的西方经济学第一版课程教材，我校自设立本科时立即采用。2、 随着学校招生人数的增加，我们注意了师资队伍的培养和优秀教师的引进，教学队伍不断扩大。先后有董章清、钟群、赵华、张春莲、郭江鲁等讲师加入到课程教学队伍中来，并且派出董章清、钟群去外校进修西方经济学。3、 1998年西方经济学被列为财经类各专业核心课程，微观经济学和宏观经济
10、学分列，分别为3课时和2课时。4、 2006年我校采用国家教育司推出、高鸿业教授主编的教材西方经济学第二版（主要是经济、会计与工商管理、市场营销四个专业）。3-2教学内容 一、本课程教学内容体系结构微观部分： 导言，2学时;供给与需求理论，6学时；效用论，6学时；生产论，6学时；成本论，6学时；完全竞争市场，9学时；不完全竞争市场，5学时；生产要素价格决定的需求理论，3学时；生产要素价格决定的供给方面，3学时；一般均衡理论，2学时；福利经济学，4学时；市场失灵和微观经济政策，2学时宏观部分： 西方国民收入核算，4学时；简单国民收入决定理论，6学时；产品市场和货币市场的一般均衡，6学时；宏观经济
11、政策分析，4学时；宏观经济政策实践，4学时；总需求总供给模型，4学时；经济增长理论，4学时；通货膨胀理论，4学时。二、教学内容组织方式与目的 （一）教学内容组织方式 1、采用交互式教学。交互式教学是我洗教学改革的一大创新。每位老师在每堂课的教学中，鼓励学生多动口，做到书上有的内容尽可能让学生自己动口、动脑。使学生从被动和记忆型学习向主动进取和认知型学习转变。 2、采用现代化教学手段进行教学，是提高课程建设水平的重要措施。我系鼓励老师制作电子课件，充分发挥学校已有，并不断增加的现代化教学设施，提高教学效果。使学生从单纯依靠书本和语言为知识载体向依靠多种途径和多种媒体工具多方面获取知识转变。 （二
12、）教学目的经济学课程设置的目的，就是为了培养学生了解、认识和掌握经济学的基本理论和基本分析方法，学会运用所学经济学理论和分析方法来分析经济领域相关问题的能力。从学生的知识体系来说，使学生在学习马克思主义政治经济学课程的基础上，比较全面地了解和掌握西方经济学的基本理论，全面了解和站务现代经济学的基本知识，为了学习经济管理类其他专业课程打下坚实的理论基础，在能力的培养上，注重培养学生的思辨和探索问题的意识和能力，关注经济热点和难点问题以及又经济问题导致的相关社会问题，使学生能融会贯通并运用所学的经济理论知识，解释和分析经济问题，对解决经济问题的建议和对策进行思考；帮助学生弄清经济运行的基本规律，提
13、高和增强学生观察经济现象、分析解决经济问题的能力，使学生将来能较好地适应经济管理工作和社会工作。 西方经济学作为经济、管理专业类专业的课程基础课，对学生后续课程的学习具有重要作用。学好该课程，将为以后学习国际经济学、计量经济学、货币银行学、旅游经济学、产业经济学等课程打下良好的基础。三、 实践性教学的设计思想与效果建设途径 目前我校在实践性教学上主要停留在实验楼中做“理论”的实训，课后学生反映还是很难和实践结合起来。为了建设精品课程，我系拟准备从以下几个方面着手： 1、积极开展案例教学。根据学院培养应用型本科人才的教育办学定位情况，将中小企业的经营情况编成教学案例，用于课程教学。 2、加大对学
14、生毕业论文的指导。课程组教师每年参加毕业论文的指导，在此过程中将西方经济学教学中的一些学术争论引入学生论文选题中，进行认真辅导，共同探讨，实现教学相长。 3、加强与校外企业的合作。我系已经于社会上多家企业建立了良好的实习和学习基地，从那里学生可以把理论和实践充分的结合起来。 4、培养和引进“双师型“教师。 3-3教学条件 一、教材使用与建设 目前我系经济学课程选用教育部高教司组编、中国人民大学高鸿业教授主编的西方经济学教材，该教材于2004年9月由中国人民大学出版社3版10次印刷，获教育部优秀教材一等奖。虽然教师和学生整体反映教材较好，但教学过程中确实电子版教案和试题库。因此要着手下面三项建设
15、工作： 1、在吸收过去纸质版教案的基础上，我系教师已经着手编制西方经济学课程电子版教案，预计很快将在各专业课程教学中投入使用。 2、编写西方经济学课程试题库，并且根据试题库进行了教考分离。题库建设有钟群牵头，全部试题库共计10套标准化试题和答案。力争在2008年12月完成题库建设并获得教务处验收通过。 3、课程组成员将参与编写西方经济学习题集，供学生作课程学习使用。 二、重视实践教学环节的教材建设 目前我系的时间教学环节还仅仅停留在理论的分析层面，为了搞好实践教学我系将在每年举办学术节，开展辩论会、学术讲座、模拟实习等各种活动。课堂上，要求老师非常重视案例教学；课后，指导学生查资料、写论文。实
16、践教学环节的教材建设，必须做到理论与教学相配合、于新的教学实验设备相适应、符合教学大纲的对实践教学环节的要求。 三、实践性教学环境1、引进“双师型教师“创造良好的师资环境。2、建立实习基地，创造良好的实训环境。3-4教学方法与教学手段 一、本课程的主要教学方法和教学手段有：目前我系教师在教学方法上主要是采取满堂灌的方式，即整堂课由老师讲解学生记笔记听课。从目前来看，教学效果不尽理想，为了提高教学质量，经济学课程教学方法和手段的建设拟从以下几个方面着手： 1、采取”请进来走出去”的方法，我系将邀请国内外众多著名的经济学家到我院进行讲学，另外，我系也将派出部分教师到外校观摩名师授课。 2、双向交流
17、教学法。具体做法有对话式教学、研讨式教学，本着自由活泼、讲求实效的原则，以充分发挥学生的想象力，锻炼其问题的综合分析和表达能力。 3、自学精讲教学法。把学生的自学能力和老师的精讲有机结合，以老师精讲为主，学生自学为辅。对于学生自学的内容要加强指导，包括指导学生制定自学计划，做好自学笔记，提供自学参考书目，批阅自学心得体会，检查自学效果等。 4、案例教学法。为了使学生能更好地运用所学的经济原理来分析和解释现实生活中的经济现象和经济问题，我们采取了安利教学方式。我们要求每位任课教师必须选择两个案例，组织案例教学。案例要求与经济学原理密切相关，学生必须写出案例分析报告，作为平时成绩的重要依据。 5、
18、多媒体教学法。把现代化得视听工具，如电视录像、幻灯片、电影、多媒体动画等引入课堂教学，通过人机交互系统使学生足不出校就能领略到经济学的真谛。 3-5教学效果一、 学生评价：钟群：该老师上课认真负责，概念、原理等讲述清楚，善于运用多媒体教学，理论与实践结合紧密，能激发学生的兴趣，为人师表，重点突出，逻辑严密。郭江鲁：有耐心，上课认真，有责任心，板书工整。董琳娜：形式多样，给同学们很多自学的机会，上课启发性强。赵华：专业知识强，幽默生动，态度 认真，平易近人，有亲和力。贺银娟：该老师为人和善，喜欢让同学们自己来分析事情，培养我们的自学能力，能够与学生进行类似于同龄人的交流。张春莲：老师态度认真、工
19、作负责，讲课联系实际，深入浅出。二、 校内同事评价：钟群：课堂气氛好，思路清晰，有条理，教学态度非常好，希望老师多讲习题，分析解题技巧，并且突出重点、难点，使同学了解教学大纲。郭江鲁：责任心强，教学严肃认真，注重与学生交流，对待学生一视同仁，关心学生生活，基本概念、原理讲解准确、清晰，讲解耐心，理论联系实际，希望老师上课能突出重点。董琳娜：教学内容充实，希望老师能与生活中的一些吉尼国际现象联系起来进行教学，语言清晰准确，逻辑严密，但希望讲话语速慢一点，同时能够对重点进行详细分析。赵华：教学方法独特，严格要求学生，积极与学生互动，思路清晰，讲课生动，能够联系实际讲解上课内容，注重与学生交流。贺银
20、娟：能把令人乏味的图形用文字来阐述，课堂气氛活跃，提高了同学们的积极性，时间利用率高。张春莲：他上课讲解非常仔细有耐心，重难点突出，教学形式不拘一格，能够增强课堂教学的生动性，平易近人。从总体上说，这些教师尽职尽业，认真负责。但由于这些老师总体年轻，业务水平还不是很精炼，因此要不断的加强自身的素质和水平。3-6教学管理 目前经济学建立了相对完善的教学管理制度，但也存在不少问题，主要表现和建设体现在以下几个方面：1、由于我系设立的时间不长，教学计划的制定显得不尽科学，教学大纲不尽完备，因此要大力修订逐渐完善。2、缺少部分教学档案，因此要建立齐全、井然有序的教学档案，主要包括：教学活动记录，教案，
21、教学检查记录，教学总结，试卷及分析等制度档案。3、建立教学质量监控方法和检查记录制度，通过课程组成员互听课制度和期中征求学生反馈意见的方式进行教学过程控制。3-7教学评价建立科学的教学质量测定和检查方式： 1、考试的内容和方法也要体现教学思想的目标和要求，应能促进知识素质、能力的融合，促进学校的学风建设。 2、考试方法上主要以题库形式的闭卷考试，但也强调学习过程的考核。老师要注意对学生学习的状态，重视的程度及其学习效果的考查。如每次课的案例分析随即叫同学分析、回答，如缺勤或打得不好，都会影响平时成绩。4. 自我评价4-1本课程的主要特色预计经过三年的建设，经济学课程将形成以下特色：1、课程教学
22、文件完整，课程教学基础工作扎实，努力实现教研、科研、教学的互动。2、有一支专业素质好、教学水平高、教学效果好的师资队伍。在一线授课教师中，绝大多数具有硕士学位。3、选用优秀教材。本课程选用的教材为教育部高教司组编、中国人民大学高鸿业教授主编的西方经济学教材，该教材于2004年9月由中国人民大学出版社3版10次印刷，获教育部优秀教材一等奖。4、有一批教研科研成果的支持。要求本课程教师主持或参与了较多的教研科研项目，并不断将一些最新成果引入教学中、丰富教学内容、增强学生的学生兴趣。5、教师队伍水平较高。本课程教师要不断提高自身的业务水平和素质，形成较高的学术水平和教学水平，基础扎实、教学效果良好。
23、6、课程组教师教学敬业。建议一支重视教学的师资队伍。这门课程的师资的职称结构、学历结构、年龄结构较合理。7、教学辅助手段先进。本课程教学中，要求全部采用多媒体教学，而且还要运用实验、案例、实习等多种形式。4-2目前本课程存在的不足之处 1、有助于理解和运用微观经济学原理的案例还收集的不够。2、多媒体课件的技术制作还有待改进，达到真正的多媒体要求还要努力。3、双语教学还没有实施。5. 课程建设规划（含建设期限）本课程的建设目标、步骤、年度执行计划一、课程建设目标课程建设的指导思想：围绕教学队伍建设、教学内容建设、教学条件建设教学方法与手段建设全面展开，达到最好教学效果。经过建设使该课程成为蓝天的
24、精品课程，达到高职院校中的领先。具体表现在：1、 师资方面，培养出2-3名在高职院校中一定知名度的学科带头人，形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队；2、 教学内容上，体现现代教育理念和时代要求，始终保持先进性，及时跟踪、反映和吸收本学科领域的最新研究成果与前沿理论;3、 教材建设上，除使用国内优秀原版及中文教材外，编著高质量、富有特色的教材；4、 教学方法与手段方面，充分利用现代教育技术手段、网络技术，实现教学与管理的网络化;5、 硬件建设方面，更新现有设施。6、 教学环节方面，进一步加强社会调研、模拟实验、讨论与论文写作等实践环节；7、 人才培养模式方面，创造富有蓝天
25、特色的人才培养机制与模式，培养出更多优秀人才。二、课程建设主要步骤1、首先制定本课程5年建设规划，加强学科建设和教师队伍建设。目前教学队伍力量比较雄厚，但学术水平与教学水平的提高永无止境。因些，我们计划进一步通过科研及教学研讨和教学初中活动，不断提高其学术及教学水平。有计划地安排更多的讲师为本科生讲课，并引进高层次人才12人，进一步扩大青年都是队伍。并按一定比例配备辅导和实验教师。2、适应信息技术的快速发展，注重教学内容的改革，以及教材和教辅材料的建设，不断完善与更新，以保证本课程的教学内容总处于先进水平，能及时反映本学科领域的最新科技成果。3、继续加强教学方法的研究，力争有所突破。6推荐单位
26、意见及学院评审意见教研室意见以上提供的资料详细、客观、真实，各项内容符合我院申报精品课程要求。所提出的精品课程建设方案且有可行性和可操作性，请给予批准！ 负责人（签名）： 2008年 5 月 28 日系（部）推荐意见 主管领导（签名）： 年 月 日 系（部）公章 院教学指导委员会意见负责人（签名）： 年 月 日学院审批意见 院长（签名）： 年 月 日学院公章“费用”，并承诺会被中央领导重视，问题得到解决，“到时责任单位会哀求着给你解决问题。”荣晓玲只付给魏民500元钱。“我给了一半不是因为有顾虑，是因为我没钱了。”荣晓玲说，自己最难的时候以在北京站捡瓶子为生，一天只吃一块钱的饭。国际空间站有两
27、套液氨冷却系统，此次故障由一个泵拈的电力故障导致。在冷却系统的液氨循环过程中，泵拈必不可少。美国航天局发言人罗布纳维亚说，国际空间站出现的问题“耽搁不得”，“很明显需要尽快采取一系列行动(加以解决)”。国际空间站外的存储平台上有两个备用泵拈。美国航天局表示，将安排美国宇航员道格拉斯惠洛克和特蕾西考德威尔戴森进行两次太空行走，更换失灵的泵拈。美国军方目前已经将嫌疑人布拉德利-曼宁押解回国，准备加紧审讯。曼宁此前曾多次表示要向外界揭露阿富汗战争的真相。分析人士称，美国军方加紧调查审讯，一方面意在迅速查清此案，挽回已经造成的负面影响；而另一方面则意在杀一儆百，杜绝类似事件的发生。目前五角大楼调查人员不仅相信嫌疑人曼宁就是将机密文件传给“维基解密”网站的人，而且他很可能还有其他同谋。此前，美国防长罗伯特-盖茨已经下令引入美国联邦调查局彻查此事。他表示，泄密事件既危及战场上的美国军人的性命，也伤害美国同该区盟国的关系。
