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1、喂出来的文学审美意义 刘兴伦 喂出来的文学审美意义内容摘要：喂出来是一篇经典的科学文艺作品。解读这篇文章时，我们不仅要从“科学”的角度关注当下人类的生存环境，更要从“人文”的角度深刻反省是什么原因使我们变本加厉的破坏环境，这才是这篇小说真正的审美意义和现实意义之所在。 关键词：喂出来; 科学 ;人文; 审美 接受美学提出了一个关于文 本解读“期待视野”的理念，认为读者在开始文本解读之前，对文本的呈现方式、意义、结构等有一个预测和期望。这种预测和期望与文本相吻合时，对文本的解读就能顺利实现，如果不相吻合，读者就得重新建构新的阅读视野。 喂出来是人教版义务 教育课程标准实验教科书八年级语文下册第三
2、单元的一篇精读课文，编者将这个单元课文的体裁设定为“科学文艺作品”，所以，在单元提示里从科学的角度为我们提供了一个“环保”的阅读期待视野“人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的保护。但是，随着现代科技的发展，地球上出现了日益严重的生态问题。关注自然，保护自然，是每一个人的责任。 学习本单元，要在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时，树立环保意识”。课文从这样的视野出发，在“研讨与练习”中为我们对其主题的解读提供了三条参考：1.提出了人类与自身生存环境的问题； 2.揭示了人性的多面性和复杂 性； 3.阐释了人对大自然的破坏总 要遭到大自然的惩罚这一道理。 从编者的阅读期待视野解读 课文，这
3、本没有什么过错，但是认真研读课文，觉得这种站在编者角度过分强调了“科学性”，淡化了“文艺性”的做法，使这篇课文作为科幻小说的更深层次的审美意义并没有被挖掘出来。文学是人学，它主要通过人性真善美、假丑恶的描绘来反映社会现实，表达作者的审美理想。 喂出来所蕴含的信息 是丰富的，但是不难发现，作品的环保信息、人性的多面性和复杂性，不过是一种显性的表层的信息，隐含在这些信息背后深层次的意义是疯狂的唯利是图的工业社会背景下人性的扭曲。 这可以从两个方面看出，一是 形形色色的人们因为贪婪、愚蠢而且肆无忌惮地开发那个自己并不了解的无底“洞”；二是小说结尾所表现出来的人类的麻木和愚昧。 由于这篇小说的结尾，颇
4、有 “欧亨利式结尾”的特点，既出乎意料，又在情理之中，对于这篇小说审美意义的开掘，重心应该落在结尾部分的研读上，当那个无底黑洞将人们的各种填埋物抖落出来时，“人”在想些什么？“在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖了起来。 有一天，一位工人爬在一幢正 在施工的大楼顶上工作，他铆完了一颗铆钉之后，便放下工具稍微休息一会儿。忽然，他听到头顶上传来了奇怪的叫声。 喂出来！ 然而，他抬起头来朝天上看了看，却什么也没有，睛空万里，清澈如洗。他以为是刚才干得有点头晕了，产生了什么错觉。接着，正在他恢复到刚才的姿势，要好好地休息一会儿的时候，从刚才发出声音的那个方向飞过来一块石
5、头，在他面前一掠而过，往地面上掉了下去。 可是，他只顾眯着眼睛得意洋 洋地眺望着远处的地平线。啊，我们的城市变得越来越美好啦！当然，那块微不足道的小石头根本就没引起他的丝毫注意。”文中使用“瓦蓝瓦蓝、晴空万里、清澈如洗、雨后春笋”这些词语，着力描绘人类生存环境的无比美好因为所有的垃圾都填进那个包容一切的无底“洞”里去了，但是，随着那句“喂出来”的从天而降，接踵而至的不仅是人类的环境灾难，更是人性的灾难，因为那个人类“美好家园”的缔造者建筑工人愚昧、麻木至极，他以为声音的出现是一种错觉，小石头从面前掠过也没有引起他的丝毫注意，他还在得意洋洋赞叹眼前虚假的美好。 星新一的微型小说非常关注 人类的生存和发展问题，喂出来就是这样的一篇经典作品，解读这样的作品，我们不仅要从“科学”的角度，关注当下人类的生存环境遭受的破坏，更要从“人文”的角度深刻反省是什么原因使我们变本加厉的破坏环境，这才是这篇小说真正的审美意义和现实意义之所在。 贪婪、麻木、愚昧，人性的丑 恶，永远是我们最痛楚、最悲哀的痼疾。文中那个无底的黑洞，就是我们人类那颗贪得无厌之心。 刘兴伦，贵州省盘县教育局教研室教师。
