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1、和田的树教学设计 年 月 日课题：和田的树（第一课时）学习目标（三维目标）： 1（知识与技能）: 记住本课生词的读音和字形，运用重点词语组词造句。2（过程与方法）: 采用学生课前预习，教师讲解，学生巩固练习的方法进行。3（情感态度、价值观）：通过本课词语的学习，使学生能够用所学词语进行简单会话。教学重点：理解词语的含义，并组词造句。教学难点：重点词语组词造句课型、课时:新课，一课时教学手段:小黑板、卡片教学方法：讲解法、模仿法教学过程：一、 导入课题 只要进入和田绿洲，你的视线就会被绿色所充满。和田的树是和田的象征，是勤劳的和田人与沙漠搏斗的结果。二、讲授新课 1、检查学生预习情况。 2、教师
2、领读词语，每次三遍。 3、板书重点词语的含义、组词、造句。词语讲解：大张旗鼓：做事规模和声势都很大。 例：大家大张旗鼓的开始了劳动。不务正业：对待工作不认真。 例：这个人不务正业。 我们不能不务正业。唯唯诺诺：一味顺从别人的意见。 例：他对我的意见唯唯诺诺。 我们要有主见，不能唯唯诺诺。激烈 竞争激烈 激烈的战斗 这场比赛非常激烈。自发 自发行为 自发参加 这次活动是大家自发组织的。 小结：本节课我们一共学习了11个词语，包括名词、动词、形容词等，特别是动词及形容词是本课的难点，需要同学们在课后多加练习。板书设计：和田的树（词语） 激烈 竞争激烈 激烈的战斗 这场比赛非常激烈。 自发 自发行为
3、 自发参加 这次活动是大家自发组织的。作业：1、用重点词语造句 2、预习课文、熟读课文。批语：课后反思：课题：和田的树（第二课时） 年 月 日学习目标（三维目标）： 1（知识与技能）: 理解课文的含义，熟练的朗读课文。2（过程与方法）: 采用学生课前预习，教师讲解提出问题学生解答的方法。3（情感态度、价值观）：教育我们要热爱绿色保护环境，珍惜树木、珍惜水资源。教学重点：理解课文深刻含义。教学难点：理解课文深刻含义。课型、课时:新课，一课时教学手段:小黑板、卡片教学方法：讲解法、讨论法教学过程：一、 导入课题 凡是有水的地方就有人，凡是有人的地方就有树。新疆有很多关于树的故事，也有很多植树造林的
4、佳话，我们今天就学习一篇关于树的课文。二、讲授新课1、朗读课文个人读 小组读 全班读2、 根据课文回答问题： （1）、人们脑海里的和田于人们眼中的和田有树木不同？ 在人们的印象中和田满是黄沙但是人们眼中的和田却是一片绿洲。 （2）、和田的风沙为什么比较大？ 和田位于塔克拉玛干沙漠边缘，在风的推动下沙漠就向着和田地区扩张。 （3）、和田人为什么种树？ 人类要生存就要与沙漠抗争，要抗争就要植树造林。 （4）、和田有哪些古树？ 和田有八百年的梧桐树、五百年的核桃树、三百年的无花果树等小结： 本文是按照“和田的风沙”和田人与沙漠抗争和田人珍惜树木和田人兴修水利，植树造林的顺序描写。板书设计：和田的树（
5、第二课时） （1）、人们脑海里的和田于人们眼中的和田有树木不同？ （2）、和田的风沙为什么比较大？ （3）、和田人为什么种树？作业：1、用课后练习二。 2、熟读课文。批语：课后反思：课题：和田的树（第三课时） 年 月 日学习目标（三维目标）： 1（知识与技能）: 理解课文的含义，熟练的朗读课文。2（过程与方法）: 采用学生课前预习，教师讲解提出问题学生解答的方法。3（情感态度、价值观）：教育我们要热爱绿色保护环境，珍惜树木、珍惜水资源。教学重点：理解课文深刻含义。教学难点：理解课文深刻含义。课型、课时:新课，一课时教学手段:小黑板、卡片教学方法：讲解法、讨论法 教学过程： 一、导入课题本文按照
6、“和田的风沙”和田人与沙漠抗争和田人珍惜树木和田人兴修水利，植树造林的顺序描写了和田植树造林的故事。二、讲授新课1、朗读课文个人读 小组读 全班读 2、根据课文回答问题： （1）、“第一个生态保护法则”说明了什么问题？ 砍伐树木、破坏森林会受到严厉惩罚。 （2）、课文中哪些地方告诉我们人们对生态环境的破坏？ 课文中古代楼兰的灭国。 （3）、课文中哪些地方表现了和田人爱种树？ 和田居民家家户户门前都有树，和田人建起了30万亩的人工森林。 （4）、和田人是怎样开渠引水的？ （课文第四部分）小结： 本文从多个方面描写看和田人民与树的关系，教育我们要热爱绿色保护环境，珍惜树木、珍惜水资源。板书设计：和
7、田的树（第三课时） （1）、“第一个生态保护法则”说明了什么问题？ （2）、课文中哪些地方告诉我们人们对生态环境的破坏？ （3）、课文中哪些地方表现了和田人爱种树？作业：1、用课后练习二。 2、熟读课文。批语：课后反思： 课题：和田的树（第四课时） 年 月 日学习目标（三维目标）： 1（知识与技能）: 能够独立完成课后的习题。2（过程与方法）: 采用学生课前预习，教师课中讲解的方法。3（情感态度、价值观）：激励学生用脑。提高学生解题能力。教学重点：用指定词语完成句子。教学难点：用指定词语完成句子。课型、课时:巩固练习，一课时教学手段:小黑板教学方法：讲解法、模仿教学过程：一、 导入课题 前面几
8、节课我们学习了课文的内容，今天我们一起来对课文进行巩固学习。二、讲授新课1、选择加点词语的正确解释： C、C、D、A、D、C、A2、用指定词语完成句子（1）经过激烈的辩论，古丽终于同意了。 （激烈）（2）同学们积极性很高，自发慰问了部队官兵。 （自发）（3）净化空气，有益于身体健康。 （净化）（4）他进步很快，得到老师的多次表扬。 （进步）（5）消防队员激烈的战斗，控制了火势的蔓延。 （蔓延）3、选词填空。 C、C、A、C、B、B 4、选择恰当答案完成句子。 B、A、B、C、B、A、D、D小结：本文通过练习对课文进行了巩固，希望同学们在课后能对学过的内容进行练习。板书设计：把课后练习答案板书在
9、黑板上作业：1、用课后练习二。 2、熟读课文。批语：课后反思：课题：和田的树（第五课时）口语交际 年 月 日学习目标（三维目标）： 1（知识与技能）: 通过口语交际提高学生用汉语会话的能力。2（过程与方法）: 教师给出话题，引导学生进行3（情感态度、价值观）：教育学生树立正确的竞争意识。教学重点：引导学生开口说话教学难点：引导学生开口说话课型、课时:口语交际课，一课时教学方法：引导法、模仿法、讨论法教学过程：一、 导入课题 通过课文我们学到了很多，现在我们就根据我们所学到的知识进行口语交际练习。二、交际话题小结：本课通过口语交际提高了学生听说能力，希望同学们在课后能经常使用汉语，喜欢汉语。板书
10、设计：把口语交际话题板书在黑板上（1）、植树造林与人类生存环境的关系。（2）、我们应该向和田人学习什么？（3）、对你家乡的绿化，你有什么建议？作业：1、用课后练习二。 2、预习新课。批语：课后反思：课题：和田的树（第六课时）听力训练学习目标（三维目标）： 1（知识与技能）: 通过听力训练提高学生听汉语的能力。2（过程与方法）:采用播放录音完成练习的方法。3（情感态度、价值观）：提高学生听汉语的能力，使学生喜欢汉语。教学重点：听懂汉语，完成练习教学难点：听懂汉语，完成练习课型、课时:听力训练，一课时教学手段:录音机教学方法：听句子，选择正确解释，训练学生听力理解能力。教学过程：一、 导入课题 播放录音导入二、听录音完成练习，对学生不懂的地方进行讲解。1听句子，选择正确解释，训练学生听力理解能力。 A、C、D、B、D、A、A、B、C、D2 听对话，选择正确答案。 C、D、B、D、D、A、C、C、A、D小结：本课通过听力训练提高了学生听汉语的能力，希望同学们在课后能经常使用汉语，喜欢汉语。板书设计：把课后练习答案板书在黑板上作业： 预习新课批语：课后反思：
