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1、第一周第4课时 授课时间： 9 月4日 星期：4课题3 草虫的村落内容课文内容课型阅读新授课学 习目 标知识： 1正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。 2有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。 3与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。 能力：1、理解感悟能力2、感情朗读能力思想感情： 培养热爱自然、热爱生灵的情怀学 习重难点感受作者对大自然对小生灵的爱恋之情初步体会作者运用想象联想的表达方法创新点通过3、4自然段学习，培养学生寻根究底创新精神学具准备 生：收集有关作者、昆虫等方面资料师：课件环节时间内容师生活动复 案揭示课题2整体感知5细
2、读体会25导入字词主要内容学习课文内容体会作者感情教师：同学们，你去观察过虫子吗？那你看到过“草虫的村落”吗？“草虫的村落”是怎样的呢？今天，我们就一起学习新课文。齐读课题。 学生：自由读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通顺。思考：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象？ （1）学生自由读课文，想一想：“草虫的村落”在哪儿？你在那里看见了什么？（2）交流反馈。 它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。草虫的村落在“森林边缘的小丘上”。这个森林是在作者的想象中通过放大构成的。 空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小
3、虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！ 教师提问： 作者是怎样想象的？作者的想象力很丰富，他把一个草丛边上有甲虫的小土堆想象成了一个“草虫的村落”。）检测6作业：2课后题 随着作者的目光，你在“草虫的村落”里看到了什么？ 作者为我们描绘出了一个名副其实的“村落”：有建筑，有形形色色的人们，他们还有各自的工作、交往和生活。 （3）再读课文，想一想，作者是怎样发现这个“草虫的村落”的？ 我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。（理解“追随”） 今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。 “静谧”是什么意思？从这个词语中你读懂了什么？ “静谧”不但写出了周围环境的幽静，还写出了作者的心境非常平静、人很放松。有这样的环境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才会发现这“草虫的村落”，才会发现（生齐读） “我发现了草丛中虫子的快乐天地。我多么得意啊！”生字词1、抄写自己喜欢的句子。2、思考本文的表达方法板书设计3 草虫的村落追随小土堆灵泉赞美
