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1、毕业设计课题:电视纪实作品创作论记录片微笑坚强学生: 系部: 传媒艺术学院班级: 编导 091 学号: 2010007001指导教师:装订交卷日期:2014年3月22日装订顺序: （1）封面（2）毕业设计（报告）成绩评定记录（3）标题、中文摘要及关键词（4）正文（5）附录（6）参考文献毕业设计成绩评定记录表指导教师评语（包含学生在毕业实习期间的表现）:成绩（平时成绩）: 指导教师签名：年 月 日评阅教师评语：成绩（评阅成绩）: 评阅教师签名：年 月 日答辩情况记录:答辩成绩:答辩委员会主任(或答辩教师小组组长)签名:年 月 日总评成绩:注：1.此表适用于参加毕业答辩学生的毕业设计（报告）成绩评
2、定；2.平时成绩占20%、卷面评阅成绩占50%、答辩成绩占30%，在上面的评分表中，可分别按20分、50分、30分来量化评分，三项相加所得总分即为总评成绩，总评成绩请转换为优秀、良好、中等、及格、不及格五等级计分。教务处制重庆电子工程职业学院 毕业设计（论文）开题报告 学 院 传媒艺术学院 专 业 编导 班 级 编导091学生姓名 李迪 学 号 2009000429 指导教师 刘 晓 东 一、毕业设计内容及意义1本次课题设计的内容是，用纪录片的表现形式和手法，来展现一个512汶川大地震的幸存者，地震过后的她没有理会命运的捉弄，反而更为坚强。本片的主人翁是工商工商管理系的王丽，地震中她失去了自己
3、的左腿，对于一个花季女孩来说，这是一个多么残酷的现实。但王丽却告诉我们，人能活着就已经很好了。这份乐观与坚强，让我们唏嘘不已，为之动容。在大学的生活中，王丽更是以明确的目标，刻苦的学习，自信的微笑，让自己重新绽放出了夺目的光彩。2本次课题设计的意义是，从自我方面专业技能学习上来说，进一步了解学习了纪录片的表现形式和表现手法，训练了如何解决从前期的策划到后期的剪辑中所遇到的困难。从自我的学习体会和纪录片本来身来说，如今的大学，很多人戏称它是年轻人的“养老院”，很多同学用这父母的钱，浪费着，享受着，到头来，还有抱怨父母没有办法给自己解决工作，抱怨学校制度的不合理，没有教会自己实用的本领。而王丽的经
4、历，足以让很多同学相形见绌，羞愧不已。一个从死亡线上爬过的女孩子，一个在生命中最灿烂的年华失去了一条腿的女孩子，一个不理会命运的捉弄坚强面对磨难的女孩子，她用自己的故事告诉了所有人，活着只为用自己的双手，创造出属于自己的未来！二、文献综述近些年来纪录片不断出现的形式，加上纪录片所关注内容的无限丰富性，都在证明纪录片的生命力。而纪录片的题材应该是很宽泛的、无所限制的，如果能很完整的从各个角度去记录我们时代社会的变迁，那是理想的状态。事实上，我们只能够选择其中极其少的部分进 行记录，这样就有了选择。而我们当今的纪录片人，不应该只把目光停留在一些非主流，非普遍性的事件上，大众化，有代表性的人物也依旧
5、值得我们去关注，去记录。人性与记录，正是国内的纪录片定义努力要表达的，也是孜孜以求之的。随着人们居住的地理环境、工作单位、社会地位等都经常会改变、迁移和流动，在原先的价值观念、道德体系都在进行重塑，可供人们选择机会更多了，同时危机感也增加了。纪录片应该着力去展示这种特定背景下的社会现实和人的生活状态及内心世界。所以在我看来，纪录片有责任全面真实的反映和记录社会生活。纪录片应该关注民生问题。民生不仅应该是许多纪录片直接关注的问题，也是纪录片思考的一个重要的逻辑起点和终点。譬如大学生就业问题、青少年心理问题、住房医疗问题，等等，都与人民的生活息息相关，这应该是纪录片关注的不可忽视的一类题材。因为，
6、在和平时期，人民生活的品质应成为每个文明社会 追求的重要内容，也应该成为纪录片工作者所关注的重要内容，只有这样，纪录片才会有影响力，才会有力量，才会有魅力。三、工作计划及论证1.工作计划起止时间进度安排备注2011.11任务下达，广泛阅读相关书籍，查阅资料2011.12完成开题报告2012.12012.3完成毕业设计和论文2012.3毕业答辩2. 方案论证在本次的创作中，深入了解了电视纪实作品，深入了了解到了如何去创造一部真正的纪录片作品。先确定了选题，随后对于相关信息进行收集与整理，写出一个属于本纪录片的策划方案，经过前期拍摄和后期剪辑，使作品突出选题思想。从选题目的来说，告诫当代大学生踏实
7、，勤奋，坚强，就一定能取得成就，无论你地位的高低，起点的高低，抱怨上天的不公是没有任何用处的，一步一向上奋斗，未来是靠自己的双手创造的。四、参考文献 1卡雷尔赖兹.电影剪接技巧M.北京:中国电影出版社,2008.2任金州.电视摄像M.北京:中国广播电视出版社,19973高鑫.电视纪实作品创作M.北京:北京广播学院出版社,2000.4王春梅.电视纪实作品的创作误区.新闻爱好者J.2010(7).5张帆.电视纪实作品的节奏美.贵州社会科学J.2007(9).6李星颖.生命美学.艺术百家J.2011(8).7吕新雨.新纪录运动的力与痛J.新闻爱好者J.2007(8).8吕新雨.纪录片的价值EB/OL
8、. 五、指导教师意见： 指导教师（签字） 日期：六、审查意见： 系负责人（签字） 日期： 二级学院负责人：（签字） 日期： 电视纪实作品创作论记录片微笑坚强摘要：汶川大地震中中华儿女所展现出来民族凝聚力震撼了世界。在震区，一幕又一幕催人泪下的感人画面温暖了国人，那些自强不息的感人故事，也引起了我们这代人的深思与反省。当下的许多大学生，将学校视为残酷现实的避风港，他们花着父母的血汗钱，安于享受，临近毕业时，却因耽误了学习本领的最好时机而抱怨社会的不公。王丽，一名经历过地震考验的女孩，一名工商管理系的在校学生，却用自己的微笑，面对了残酷的地震，用自己的坚强，在谱写了傲人的篇章。关键词：纪录片；反思
9、；大学生 1.什么是纪录片 纪录片是以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象,并对其进行艺术的加工与展现的，以展现真实为本质，并用真实引发人们思考的电影或电视艺术形式。2.纪录片的创作2.1策划 在正式拍摄之前，应该有一个片子大致的结构，特别是主线发展的结构性设计。这种事先的考虑，有一些好处，首先可以知道大致所需要的大块内容，不至于有遗漏；其次，对各部分的表现方式以及各部分之间的转场有一个统一的考虑，以免后期编辑的时候觉得无从下手；保证有足够的画面素材；有助于在拍摄时依照拟定的片子结构作一些必要的设计。题材和大致结构确定了以后，拍摄的对象也就基本确定了。除了主要的拍摄的对象以外，还有一些辅助
10、性的人物，他们在片子中的轻重和分工是不同的。这些基本确定后就可以联系拍摄了。拍摄前的联系应该告诉拍摄对象你的大体意图和整个拍摄计划，以便与之协调，做到事先有个周密的安排，不至于到了现场匆匆忙忙找不见人。 在联系上主人翁王丽之后我们就简单聊了一下她平时的生活情况然后就对她平时的工作进行了交谈，对她的学习工作流程做了简单的了解。把这些工作做完了，接着就是整理，写出一个属于本片的策划方案，就因为这是纪录片，我们一定要拍出最真实的东西。2.2拍摄2.2.1采访 纪录片的采访经常是贯穿整个拍摄过程的，而且往往有多个层次、有多种用途。有时是为了发现线索；有时是为了了解情况；有时是为了调查某个事件；有时是为
11、 了求证某个观点；有时则为了挖掘深层次的思想。对于各种采访所获得的信息，在片中可以用作解说，用作字幕，或直接用作同期声，有的甚至被当作片子中的结构因素。纪录片采访问题，要依据不同的功能、不同的环境、不同的对象、不同的时机等因素综合进行考虑。因此，事先对采访的问题进行设计和准备是很有必要的。提的问题切忌空洞、不得要领，要有针对性，有方向、有深度。有些问题是为了便于后期的剪辑明知故问的。有些问题适合正式的一对一的访谈，有些问题则适合在行动的过程中闲聊式的进行。有些问题是封闭式的，有的问题则是开放式的。这些都要依据采访问题的不同功能而定。在本次作品拍摄时，经过前期的策划，我对主人翁王丽进行了细致的采
12、访，采访时也用到了一些策略和方法，这也是我通过这次纪录片拍摄所获得的一个巨大收获。 当刚开始和王丽交流沟通时，我完全忽略了镜头给人带来的不舒适感，再加上也许是刚开始我所表现出的态度不够诚恳，让王丽以为我这只是一次为了完成而完成的拍摄，所以始终在交流上不上很顺利，而我当时采用的时，一开始想这多拍戏素材，以避免后期时画面不够的情况，所以刚一开始便打开了摄像机，这也让王丽多多少少有些不舒服。所以很多问题，她给我的回答都很书面化，而不像是她自己真实的感受。比如在问她，当得知自己的左腿要被截肢时，心里的感受是什么？是在一个什么样的环境下，同意了截肢？她开始时给我的回答是，当时想到了父母，想到了责任，也就
13、觉得截肢没什么了。但在后来随着了解的深入，她告诉了我，其实当时什么也没想，就觉得能活下来就很好了，很多人在灾难中已经永远不会再醒来了。所以之后的采访我都改变的策略，不是一来就看自己准备好的问题，有些问题也过于的敏感，也不先打开摄像机，而是在一种闲聊的状态下，让王丽先放松下来，再慢慢的深入问题，得到她真实的想法。 2.2.2镜头 纪录片之所以有力量，很大的原因是因为其内容具有打动人心或震撼人心的品性。而要展示这种品性，镜头本身的叙述能力是很关键的。如果镜头语言缺少这种能力，而是靠别的手段来完成叙述，纪录片的魅力就会衰减许多。而在纪录片中，长镜头的运用是尤为关键的。拍摄时，除了采访和王丽的自诉，我
14、更多的采用了是跟拍，在不影响王丽正常生活的情况下，做一个旁观者，记录下她的生活状态。但纪录片不是一个只有一个景别的监控录像，在原原本本还原事件的同时，还需要挖掘出主人翁的内心活动，而作为纪录片的拍摄者，更是要做的准确的捕捉到能反应被拍者内心活动的细节画面。在刚开始拍摄时，我一直在问自己如何才能更好的表现王丽的这种品质，该采用什么样的构图，是该用什么样的手法，什么样的景别，什么样的机位？所以在刚开始拍摄时，我无意识的已经加入了自己的主观色彩，拍摄更像是一个剧情片而不是纪录片。而拍出来来的效果，让人觉得生硬，无法打动人，无法让观者产生思考与共鸣。经过老师的指点后，我认识到了纪录片着力于记录人的生存
15、状态。创作的出发点、创作的过程、以及最终作品的影响，都与人有着密切的关系。因此，真诚是纪录片创作成功的一个至关重要的素质。只有真诚才能感受生活的真实状态，才能告诉人们现象背后的本质。而我之前所做的都太过于形式化和刻意化了，而没有真正去感受王丽的这种状态，在老师的建议下，我从新开始了拍摄，先不急于打开摄影机，在头两天我跟着主人翁，用眼睛观察自己去感受，慢慢的侵入她的生活去了解，当心里有了感动时，再开始从拍摄。2.3后期制作在专题片的后期制作中要准确、巧妙的运用同期声，使其更具真实感，而解说词的作用是渲染感情等，总的来说起到个辅助作用，因此同期声要胜过解说词很多倍，但要防止滥用同期声，造成专题片冗
16、长、节奏拖沓、信息量减少。如果在拍摄的时候，同期声效果不好，在剪辑时我们可以用解说词或者加背景音乐去弥补，这也是与记录片不同的地方。在纪录片的整个创作中，后期的工作也很重要。不少片子的结构，以及主题的提升都是在这个阶段完成的。3微笑坚强纪录片的创作说明纪录片着力于记录人的生存状态、关注人类的命运，创作的出发点、创作的 过程、以及最终作品的影响，都与人有着密切的关系。因此，真诚是纪录片创作成功的一个至关重要的素质。只有真诚才能感受生活的真实状态；只有真诚才能获得 被拍摄人的真情流露；只有真诚才能告诉人们现象背后的本质。 而人性化的观念，是发现纪录片题材和发掘纪录片题材的一把重要的钥匙，也是纪录片
17、创作的一个很好的视角，使得观察、理解和反映生活都有了得体的方法，不至于偏离或偏激。当我开始准备创作的时候，我了解到一些大学生在择业的时候不踏实，没有正确的择业观，好高骛远、不切实际。社会的飞速发展，各地区、各领域、各行业的竞争也日趋激烈，这样的结果也导致现在的就业也越来越困难，就业竞争也越来越激烈。而其实导致这些同学遇到就业困难的根本原因也在于他们自身，在大学的学生生活中，他们的懒惰和安于享受，荒废了本该学习打大好青春，而他们自己却完全没有意识到这个原因，却把原因推卸给了社会，学习，家庭。抱怨着社会的不公平，觉得自己有能力却得不到重视，抱怨学校没有好的教学环境，让自己没有学会真正有用的本领，抱
18、怨自己的父母没有地位，不能给你自己豪宅，名车，体面的工作！成天叫嚣着世界对自己的不公平却不认真想想自己都做了什么，当我了解到王丽的事迹时，她自信的微笑深深的打动了我，一个20出头的女孩子，本是青春之花绽放得最绚烂最美丽的时候，然而她却经历了常人无法相信的痛苦，在绝望中直面了死亡的恐怖，在废墟中领略了太多的生离死别，在那次大灾难中，痛哭声，咒骂声，绝望声，怒喊声，充满了王丽的耳朵，她的左腿因为这次灾难不再的属于自己。不夸张的说，王丽，是从死亡线上爬过来的！但即便是这样，她依旧能露出迷人的微笑，依旧说着，人活着就好，我相信自己的未来要靠自己的双手创造。她没有自暴自弃，没有抱怨上天的不公，她在自己人
19、生陷入无绝望最黑暗的时候，依旧让生命之花绽放出了夺目的光彩！于是我就用了这个题材作为了纪录片的选题。4作品的解析与总结此次毕业设计让我颇有收获，尤其是在这个作品的创造过程中，主人翁表现出的坚强与自信和对未来的规划，都深深的让我折服，我庆幸自己当初能选择这个题材，让我近距离的感受到这些高贵的品质，让我从新的认识了自我，对自己的人生有了重新的规划，认真的反省了自身的一些惰性。我们已经很幸福的活在这个世上了，不应该在抱怨什么，而未来是需要自己去奋斗的，踏踏实实的走好每一步才是成功的关键。即将踏出校门，我们应该学会坚强两个字，不应该再逃避困难，家庭的责任，社会的责任，已经落到的我们的肩膀上，要靠自己的
20、双手，创造出属于我们自己的明天。其次在策划上，由于这是我第一次做整个作品的策划和拍摄以及后期制作，所以经验不足，在整个策划方案和策划稿的撰写上都准备得不充分，导致整个策划显得稚嫩而没有深度，经过老师的指导和提议，我对策划稿进行了修改和撰写，最终形成了一个比较完善的策划。通过这次的独立完成和老师的指导，我对策划有了更进一步的认识和了解，让我明白一个成功的策划不是一朝一夕可以完成的，必须要有丰富的经验和充分的准备。然后就是本次作品的拍摄问题，以前我认为专题片的画面抖动，不清晰都是正常的，这样才能表示专题片的纪实性，现在我明白了，这是个误区，随着现在技术的提高和观众审美提升，对专题片的要求也越来越高
21、，所以在拍摄过程中也要特别注意画面的质量问题。也是通过本次的毕业设计和老师的悉心指导让我领悟到了很多以前在课堂上学不到的东西以及弄清了以前对纪录片拍摄的误区。参考文献：1卡雷尔赖兹.电影剪接技巧M.北京:中国电影出版社,2008.2任金州.电视摄像M.北京:中国广播电视出版社,19973高鑫.电视纪实作品创作M.北京:北京广播学院出版社,2000.4王春梅.电视纪实作品的创作误区.新闻爱好者J.2010(7).5张帆.电视纪实作品的节奏美.贵州社会科学J.2007(9).6李星颖.生命美学.艺术百家J.2011(8).7吕新雨.新纪录运动的力与痛J.新闻爱好者J.2007(8).8吕新雨.中国
22、纪录片-观念与价值EB/OL. 致 谢在导师刘晓东老师的指导下，我才得以顺利的完成了这个毕业作品，所以首先我想感谢刘老师对我的指导。在每次的交流中，刘晓东老师亦师亦友的指点，不仅让我在专业知识上有了提高，更让我感受到了一名学者一名教师严谨无私的人格魅力。在此，向刘晓东老师致以中心的感谢。 三年的学校生涯即将结束，三年来传媒系的老师们对我的教诲与指导我将永远铭记于心，谢谢你们对我殷勤无私的教导，谢谢所有三年来帮助过我的老师，你们在我生命中都留下了浓墨重彩的一笔。谢谢你们！重庆电子工程职业学院 传媒艺学院 系毕业设计（论文）、毕业实习报告任 务 书学生姓名李迪班级编导091学号2009007001
23、联系电话15215161668电子邮箱349286962QQ349286962课题题目电视纪实作品创作论记录片微笑坚强型式毕业设计毕业论文总结报告 任务来源指导教师命题，学生带课题实习后完成 指导教师结合学生就业岗位命题 学生从实习岗位提炼，指导教师确认 完成时间任务下达2011.11.11开题报告2012.12.1定稿交卷2012.3.10毕业答辩2012.3.22指导教师姓名刘晓东电子邮箱347436835QQ群号联系电话6592631313436152836(移动)要求完成的主要任务和内容：主要任务：1.搜集震区材料，在此基础上形成初步的设计构想，完成开题报告；2.以发生在地震灾区的感人
24、事件为原型，完成纪录片拍摄及后期制作；3.根据拍摄作品撰写毕业设计论文，总结实践心得；4.阅读与作品有关联的专业资料；主要内容：用纪录片的表现形式和手法，来展现一个512汶川大地震的幸存者王丽，在危难中所表现出的坚强意志。课题目的意义和主要技术指标： 目的和意义：1.通过拍摄，熟悉专题片的制作流程和拍摄手法，解决从前期策划到后期剪辑中存在的实际困难；2.通过对苦难生活的真实反映和记录，引起对自身和社会的反思。 主要技术指标：1.根据收集的资料和前期采访内容确定选题、作品风格和撰写策划方案；2.使用隐拍、等拍、抓拍、抢拍、跟拍、长镜头等拍摄技巧进行拍摄，并依据素材及隐藏观点的叙事策略撰写解说词；
25、3.根据作品风格录制解说词；4.采集素材和运用纪实语言、同期声语言和文字语言，采取连贯时空蒙太奇或并现时空蒙太奇编辑作品。主要文献、资料和参考书: 1.卡雷尔赖兹.电影剪接技巧M.北京:中国电影出版社,2008.2.任金州.电视摄像M.北京:中国广播电视出版社,1997 本任务书一式三份。由指导教师认真填写，经教研室主任审查报系主任批准后，下达给学生，学生填写联系方式后返回两份，一份留系备查，一份由指导教师保存。审批: 系主任 二级学院负责人 二 年 月 日重庆电子工程职业学院毕业实习考核、鉴定表学院：_专业：_班级：_姓名：_学号：_实习单位：_指导老师：_ 年 月 日实习纪律要求1、 学生
26、在外单位实习期间，不得酗酒、斗殴，遵守学生守则，遵守国家政策法令。2、 学生在实习期间，学生必须服从实习单位的安排与调遣，必须严格遵守所在单位的一切规章制度，做到安全生产，文明实习，确保人身及设备的安全。每天必须按时上下班，病、事假日数将影响成绩评定等级；凡累计旷工三天以上（含三天）者，实习成绩按不及格核定。3、 实习期间，学生应做到尊敬师长和领导，并虚心向实习单位的工程技术人员和其他指导老师请教，使自己的业务水平不断提高。4、 学生实习期间思想品德的考核和实习成绩的考核，由所在单位核定，所定成绩盖实习单位公章方为有效，实习成绩考核，主要包括专业实习内容、实习业务鉴定及出勤情况。5、 学生实习
27、结束和应在规定时间内，将本表交回系部，否则无毕业实习成绩。学生实习成绩不及格者，不能取得相应学分。6、 此表要求双面打印。重庆电子工程职业学院实习单位负责人联系电话主要业务方向单位地址实习岗位指导老师联系电话所在部门、班组具体实习工作岗位实习时间：_年_月_日 至_年_月_日实习单位鉴定意见实习指导老师评语:指导老师签名:年 月 日实习部门(班组)评语:负责人签名:年 月 日实习单位人事教育部门意见:单位人事教育主管签名:年 月 日实习单位成绩评定项 目学生表现及评分依据评分出勤情况(15分)遵章守纪(15分)安全文明生产(15分)完成任务(30分)业务技术(25分)实习评定等级(按优、良、及格、不合格四级评等)得分评分人签名: 实习单位盖章 年 月 日学生个人实习总结:（从掌握基本知识，基本技能（业务技能），劳动态度、纪律等方面总结）学生:注：无毕业设计和论文要求的班级或学生要按论文格式另行撰写专门的毕业实习总结报告,要求将实习工作提升到一定理论层次,结合专业知识来撰写。篇幅不少于3000字,其他按各专业毕业设计(论文)指导书要求,并单独评定成绩。学校带队（指导）老师评语： 年 月 日成绩带队（指导）老师签名专业系意见： 年 月 日成绩系主任签名学院审核意见
