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1、幼儿园大班音乐欣赏活动打喷嚏的小老鼠精品教案活动目标：1.了解乐曲ABA的曲式结构，感受A段音乐的欢快、B段音乐的舒缓。2.能用简单的符号记录自己的想法，并能随音乐用表情和动作创造性地表现小老鼠生病、治疗锻炼、病好后高兴地样子。3.充分享受情节表演带来的乐趣。活动准备：物质准备：1.音乐的瞬间的音乐2. 图谱、头饰 经验准备：幼儿有用简练的线条表现事物的经验活动过程：一、 情境导入，激发幼儿兴趣1.播放音乐，整体欣赏音乐，初步感受音乐。2.播放打喷嚏的声音，教师以故事的形式引导幼儿进入情境。提问：这是什么声音，小老鼠为什么会打喷嚏？ 二、分段欣赏音乐，引导幼儿用表情和动作表现乐曲内容（一）欣赏
2、A段音乐，引导幼儿表现小老鼠生病时难受的样子。1.组织幼儿听音乐，教师可适当用体态引导。提问：小老鼠是怎样边走路边打喷嚏的？小老鼠走几步打几个喷嚏？2.出示图谱，组织幼儿听音乐学做小老鼠走两步打两个喷嚏的样子，引导幼儿把小老鼠难受的样子表现出来。（二）感受B段音乐，幼儿用动作表现小老鼠治疗打喷嚏的过程。1.组织幼儿讨论：有什么办法可以让小老鼠不打喷嚏？请幼儿在图谱上记录自己的方法，并请幼儿跟着音乐学一学。2.引导幼儿感受B段音乐，边看记录边做动作。3.请幼儿随音乐进行表演，引导幼儿将自己的办法创造性地用动作表现出来。（三）引导幼儿感受第三段音乐，创编小老鼠病好后开心的动作，并进行表演。1.引导幼儿创编小老鼠病好了高兴时的动作，教师随时捕捉幼儿创造性的动作，带领幼儿集体表演。2.组织幼儿听音乐表演，引导幼儿根据音乐的节奏表演出小老鼠病好后高兴地样子。三、完整欣赏音乐，进一步理解乐曲内容并进行表现。1.组织幼儿完整欣赏，感受音乐ABA的曲式结构和音乐表现的情绪。提问：这首乐曲一共有几段？2.引导幼儿戴头饰进行表演，重点表现出小老鼠的表情。四、组织谈话，拓展幼儿生活经验。提问：我们平时在打喷嚏的时候需要注意什么问题？活动延伸：将头饰、音乐和图谱投放到表演区，引导幼儿和同伴继续进行表演。
