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1、编号：湖北省第六届教育科学研究优秀成果奖申报评审书参评成果名称 高职院校办学特色研究 申报人 姓 名 郭萍 申报人单位 仙桃职业学院 填 报 日 期 2013-06-06 湖北省教育科学规划领导小组办公室2013年5月印制填 报 说 明 1请按各表栏目如实填写。学科分类应按教育基本理论与教育史、教育发展战略、教育经济与管理、教育心理、德育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教育信息技术、比较教育、体育卫生美育、民族教育填写。2表中课题“所属规划”栏应写明所报课题属于“十一五”或“十二五”规划；课题立项级别应根据批准立项通知写明属于重点课题、专项资助重点课题、立项课题和专项资助课题。3成果
2、类型：应写明著作类、论文类和研究咨询报告三类成果。4最高获奖记录：应写明奖励单位、名称、等级和时间，并提供相关资料。5成果社会反映：应写明是否被译成他种文字、再版或多次印刷；是否有刊物转载；是否有重要会议报告；是否有其他相关评价等；并提供相关资料。6成果引用或采纳情况：应写明引用书名或刊期、次数，以及采纳单位和采纳情况，并提供相关资料。7主要合作者限填报5人以内。8参评成果一式3份（申报评审书报1份原件、2份复印件，成果3份），一律用A4纸复印，于左侧装订成册。各栏目填写不下时可另加附页。9全省第六届教育科学研究优秀成果评奖办公室设在省教育科学规划领导小组办公室。通讯地址：武汉市洪山区桂元路6
3、5号，邮政编码：430079，联系电话：02787642623 联系人：赵友元13971561899 马海燕18672199016电子邮箱：hbjkghb 一、申报人情况姓名郭萍性别男出生日期1963年9月4日专业技术职务教授行政职务副院长工作单位仙桃职业学院计算机科学技术学院联系电话办公通信地址及邮政编码湖北省仙桃市纺织大道8号433000手机主要合作者姓名年龄单位专业技术职务对成果的主要贡献二、参评成果简况成果名称高职院校办学特色研究成果类型论文类出版、发表或使用单位长春高职教育出版、发表或使用时间2010年01月所属学科职业教育所属规划“十二五”规划所属课题级别一般课题课题完成时间201
4、2年12月课题鉴定时间2012年12月成果获奖情况2012年12月高职院校办学特色研究荣获仙桃职业学院教育科学优秀成果一等奖。2013年03月高职院校办学特色探析获仙桃市第六届社会科学优秀学术论文一等奖。成果社会反映论文“探析高等职业教育的办学特色”是基于对仙桃职业学院及多所相关职业院校调查研究的基础上形成的，其观点具有很强的实践性、针对性和可操作性，对加强仙桃职业学院的办学特色形成起到了积极作用，多所高职院校到仙桃职业学院参观学习，借鉴仙桃职业学院办学特色方面的成功经验。论文“高等职业教育办学特色探析”在长春高职教育2010年第1期刊登后，在高职教育学术界引起较强烈反响：1. 被百度文库收录
5、，地址为：2. 被中国知网收录，地址为：3. 被中国论文下载中心收录，地址为：4. 被中文科技期刊数据库收录，地址为：5. 被万方网收录，地址为：6. 被龙源期刊网收录，地址为：7. 被多家权威教育期刊杂志网站转载；总共有近万人的浏览量，近千人的下载量。成果引用或被采纳情况论文“高等职业教育办学特色探析”在长春高职教育2010年第1期刊登后，陆续被以下杂志转载或引用：新疆农业职业技术学院学报2010年第4期重庆三峡职业学院学报2010年第4期待添加的隐藏文字内容2咸宁职业技术学院学报2011年第3期聊城职业技术学院学报2011年第01期遵义职业技术学院学报2011年第01期亳州职业技术学院学报
6、2011年第01期苏州工业职业技术学院学报2011年第02期长春高职教育2011年第1期陕西铁路工程职业技术学院学报2011年第1期武汉航海(武汉航海职业技术学院学报)2011年01期中山火炬职业技术学院学报2012年第9期中山职业技术学院学刊2011年第03期改革与实践2012年第1期同时，被2011年出版的教育理论著作教育理论与实践探索ISBN978-7-5352-4857-2全文收录。 三、成果内容简介1基本观点；2主要创新和学术价值；3学术影响或社会效益等（1000字以内）。一、基本观点高职教育办学特色是高职学院在发展历程中形成的比较稳定持久的发展方式和被社会公认的、独特的、优良的办学
7、特征，包括独到的办学理念、独特的办学风格，以及人才培养、科学研究、校园文化建设等方面的个性化方式与思路。高职教育办学特色具有独特性、先进性、积淀性、稳定性、发展性、创新性等属性。对高职教育发展意义重大，有利于明确发展方向，培植核心竞争力；有利于优化教育结构，实现差异化发展；有利于深化教学改革，激发办学活力；有利于推动校企合作，创新人才培养模式；有利于建设质量工程，推进内涵建设发展。高职院校办学特色的组成要素包括：办学理念特色、培养模式特色、专业建设特色、教育教学特色、师资队伍特色、课程教材特色、管理模式特色、校园文化特色、教学科研特色、就业质量特色、人才素质特色。培育高职院校办学特色，必须坚持
8、校长主导的原则、长远规划的原则、继承创新的原则、优先转化的原则、制度保障的原则和与时俱进的原则。必须注重规划、加大投入、加强实践、不断积累，并善于总结与提炼。办学特色的建设是一项庞大的系统工程，其影响因素涉及诸多方面，其建设方法、建设途径多种多样，决非一日之功，决不可能一夜间梦想成真，也决不能急于求成、或盲目仿照别人，办学特色的培育需要在长期的教育教学活动与教育管理中生长发展、逐步积累而成为内在的力量；办学特色的培育贵在自觉、重在投入、难在实践、成在坚持。二、主要创新和学术价值本课题主要以高职院校为研究对象，以办学特色为研究问题；采用文献研究法、案例分析法、比较研究法和访谈法；借助研读的相关文
9、献和办学特色资料，理论研究与数据资料相结合，从组织制度、师资聘任、专业设置、育人模式和校园文化五个方面对比分析了高职院校的办学特色，并指出高职院校在具体办学实践中存在的问题，在此基础上，论述了培育高职院校办学特色的策略，旨在促进高职院校办学特色的发展。三、学术影响或社会效益当前，高职院校生源不断减少，竞争日趋激烈，发展面临新的重要拐点。但很多高职院校的管理机制、专业设置与人才培养模式等还不适应社会主义市场经济的发展和要求，没有形成自己的特色，存在着“千校一面”的情况。加强高职院校办学特色研究，有利于我们在坚持以科学发展观为指导的基础上，充分发挥创新精神，以改变“千校一面”的现状，办出自己的特色
10、，以求在激烈竞争中生存和发展，这不仅是一个理论层面上的课题，也具有很强的实践意义和社会效益。四、初审意见申 报 人 所 在 单 位 意 见提示：申报成果是否符合湖北省第六届教育科学优秀成果评选奖励办法的各项规定，是否同意其申报参评。公 章 负责人（签章）年 月 日县（市）教育行政部门或教科规划办推荐意见提示：审核申报书各项内容和申报人所在单位意见，是否同意推荐参评。公 章 负责人（签章）年 月 日市（州）教育行政部门或市（州）教科规划办、高校推荐意见提示：审核申报书各项内容和申报人所在单位及市（县）教育行政部门或教科规划办意见，审核本成果在本地区和本系统参评及获奖情况，是否同意推荐参评。公 章 负责人（签章）年 月 日 五、审查及评审组意见湖北省教育科学规划领导小组办公室审查意见是否符合参评资格申报成果所属学科评审组意见学科评审组评审意见评审组人数参加投票人数赞成票数 建议奖励等级，并简要说明理由。 评审组组长签字年 月 日评奖委员会审定意见负责人（签章）年 月 日异议受理及处理情况： 湖北省教育科学规划领导小组办公室（签章） 年 月 日
