《AutoCAD课题实习报告.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《AutoCAD课题实习报告.doc（7页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、实验项目：AutoCAD 绘图基本操作实验一、实验目的与要求通过上机操作，让学生熟悉AutoCAD的工作环境，了解系统菜单、工具栏的功能与应用，掌握设置设置用户界面、图形坐标系、界限、单位、工作环境等的方法，掌握图形文件的基本操作方法（图形文件的建立(New)、保存(Save和Qsave)、打开已有的图形文件(Open)、关闭及加密等），熟悉绘图命令执行及数据输入、图形显示控制方法，掌握图形修正错误的一般方法二、实验内容(1) 设置绘图和工作环境，包括设置用户界面、图形坐标系、界限、单位、工作环境等(2) 练习图形文件的基本操作方法（图形文件的建立(New)、保存(Save和Qsave)、打开
2、已有的图形文件(Open)、关闭及加密等）(3) 练习绘图命令执行及数据输入、图形显示控制方法三、实验方法与步骤1、AutoCAD 2009工作空间是由分组的菜单、工具栏、选项板和功能区控制面板组成的集合，使用户可以在专门的、面向任务的绘图环境中高效率地工作。AutoCAD 2009 提供了“二维蓝图与注释”、“三维建模”、和“AutoCAD经典”有一种工作空间模式。2、AutoCAD 2009 中采用两种坐标系：一个是被你为世界坐标系(WCS)的固定坐标系，一个是被称为用户坐标系(UCS)的可移动体系。默认情况与，这两个无私奉献在新图形中是生命的。3、在AutoCAD 2009中，可以单击“
3、菜单浏览器”按钮，在弹出的菜单中选择“格式”“图形界限”或在命令行直接输入“Limits”命令来设置图形界限。4、在AutoCAD 2009中，可以单击“菜单浏览器”按钮，在弹出的菜单中选择“格式”“单位”命令或在命令行直接输入“UNITS”命令，在打开的“图形单位”对话框中设置绘图时使用的长度单位，角度单件，以及单件的显示格式和精度等参数。5、在AutoCAD 2009中，可以单击“菜单浏览器”按钮，在弹出的菜单中选择“工具”“工作空间”或在状态栏中单击“切换工作空间”按钮，来设置用户使用的工作环境。四、实验结果与体会通过这一次的上机操作，第一次真正接触到了AutoCAD，以前上大一时，见到
4、一些学哥学姐在机房练习这个软件，并用它做一些二维或三维的图形，当时就想，等我有了电脑，或有了时间，也要学一学，学会了画自己想画的，并建立一些三维图形，那该多好呀。正好我们大二的这门课对了我的想法。在这次操作中，真正感觉到了AutoCAD功能的强大，各种功能都非常的灵活，可以自己设置很多的东西，让操作员设置自己熟悉的环境与工作空间。AutoCAD的灵活，不仅表现在设置上，在操作上也非常的灵活，好多命令都可以通过多种方式来启动，给的操作员很大的方便。五、指导教师评语实验项目：AutoCAD基本绘图命令实验实验者： 蒲晓风 实验日期： 2010、11、19 实验地点： 院楼机房 一、实验目的与要求通
5、过上机操作熟悉和掌握AutoCAD的常用绘图命令和复杂图形绘制命令的使用方法、适用条件和使用注意事项。二、实验内容练习使用基本图形绘制命令：Line、Circle、Arc、Ellipse、Polygon、Rectang、Donut、Point和常用复杂图形绘制命令：Pline、Mline、Spline、Bhatch、Text、Dtext、Mtext) 绘制图形三、实验方法与步骤1、在命令提示符下键入“LINE”或“L”后，按回车键或空格键。命令启动后，命令行依次出现如下提示信息：_line指定第一点：指定下一点或指定下一点或放弃(U)：指定下一点或闭合(C)/放弃(U)：。年述命令行的说明：“
6、指定第一点”即指定直线的起点，在第一次出现“指定下一点或放弃(U)：”时指定的点为直线终点，下条命令提示出现时就可以选择放弃(“U”选项)。如果想通过多点绘制直线则在选中第一点之后继续选择点直至直线绘制结束。2、Circle、Arc、Ellipse、Polygon、Rectang、Donut、Point、Pline、Mline、Spline、Bhatch、Text、Dtext、Mtext的使用方法与“LINE”一样，在命令提示符下键入命令，按回车键或空格键。命令启动后，命令行中会依次出现一些提示信息。可以根据提示选择自己需要的命令，来绘图。四、实验结果与体会实验结果：体会：AutoCAD的命令
7、通常都有其它的操作方式来替代，通过这次的实践，我发现AutoCAD的一些线型都是非常基本的，像直线、圆、圆弧、椭圆、矩形、以及、多段线、多线、样条曲线等，都是一些基本的线，我们可以用这些线来绘制各种各样的图形，每一种线形又有许多不同的命令，来操作和控制线形的位置及形态，带来方便的同时也要求我们对各种命令要熟练的掌握才能真正发挥它的强大。 另外，学习AutoCAD要多上机实习才行，每次上课听完老师讲课后，在上机的时候，总是会遇到各种各样的问题。发现问题，再解决问题，会操作的更熟练一些。我想这样才算是学会了吧。五、指导教师评语实验项目：AutoCAD图形编辑命令实验实验者： 蒲晓风 实验日期： 2
8、010、12、3 实验地点： 院楼机房 一、实验目的与要求通过上机操作，让学生熟悉图层的基本操作和图形属性设置，掌握和熟悉AutoCAD图形编辑命令的使用方法，体会编辑图形的技巧及方法。二、实验内容练习图层的基本操作（图层的建立、设置当前层、重新命名、设置颜色等）和图形属性设置以及常用图形编辑命令Erase、Oops、Move、Rotate、Scale、Lengthen)、Copy、Mirror、Array、Offset、Stretch、Extend、Break、Trim、Chamfer、Fillet、Pedit、SplineEdit、MlEdit、Explode、Properties、Hat
9、chEdit的使用。三、实验方法与步骤1、在默认情况下，AutoCAD 2009 自动创建一个图层(0图层)。如果用户想用图层来管理自己的图形，就需要先创建新图层。单击“菜单浏览器”按钮，在弹出的菜单中选择“格式”“图层”命令，或在“功能区”选项板中选择“常用”选项卡，在“图层”面板中单击“图层特性”按钮，打开“图层特性管理器”选项板。2、在“图层特性管理器”中可以建立图层、设置当前层、重新命名、设置颜色等，可以用各种命令(如Erase、Oops、Move、Rotate、Scale、Lengthen、Copy、Mirror、Array、Offset、Stretch、Extend、Break、T
10、rim、Chamfer、Fillet、Pedit、SplineEdit、MlEdit、Explode、Properties、HatchEdit)来执行。四、实验结果与体会图层是AutoCAD 2009 提供的一个管理图形对象的工具，用户可以根据图层对图形几何特性、文字、标注等进行分类处理。在AutoCAD 2009 中，用户可对每个图层添加说明内容，还可以方便控制在图层列表中显示与否。图层的使用，让我们又有了一个方式去对图形进行管理，还可以对每个图层添加说明内容，方便控制在图层中显示与否。使用图层来管理一些边界、巷道、地类符号、道路、漂流、文字说明等元素，不仅使图形的各种信息清楚、有序、便于观
11、察，而且方便图形的编辑、修改和给出。在图层的操作中，最好别在图层工具管理中更改线型、线宽等，在应用的时候不是很方便，也许自己应用的不是很熟练。对于一个类型的图，最好建立一个图层，这样有利于线型的管理及操作。五、指导教师评语实验项目：工程图的绘制实验实验者： 蒲晓风 实验日期： 2010、11、26 实验地点： 院楼机房 一、实验目的与要求通过上机练习，主要练习规则图形的绘制和编辑方法，并总结绘制工程图的技巧和方法。二、实验内容独立完成一幅线划简单的工程图绘制工作，掌握和熟悉一般工程图的绘制和编辑方法，并总结绘制工程图的技巧和方法。三、实验方法与步骤1、拿到工程图样，画图时要首先画出图中的大体结
12、构，选择一些目标大但比较简单的图形画。2、根据图中的比例与结构，选择一些目标大但比较简单的图形，也可以选择图中的一些框架，画出图中的大体结构。3、根据图中的比例与结构，画图中的小目标，一些比较复杂的图形。4、完成图中的填充任务。根据图样，选择合适的填充图案，进行填充操作，如果没有相应的填充图案，自己利用二次开发，可以制作一些图案。5、根据图的需要和要求，选择合适的字体和字号完成图中的文字输入。6、选择线形，完成注记。7、检查图形，做最后的审查工作。四、实验结果与体会实验结果：(在下一页)体会：在这次绘图的过程中，遇到了一些问题，在老师和同学的帮助下，总算完成了自己的作业。在画图的过程中，先画一
13、些简单的，画出图中的大体结构，这样有利于自己进一步的画图，比较要入手。在图画过程，感觉，自己越画越上瘾，越画越熟练。刚开始时，自己怎么做都要碰壁，怎么做都不熟练，弄的自己很烦躁，做不去。到后来，自己逐渐熟练了之后，就上手了，想怎么做就怎么做遇到问题也知道如何去解决了。五、指导教师评语实验项目：地形图的绘制实验实验者： 蒲晓风 实验日期： 2010、12、23 实验地点： 宿舍 一、实验目的与要求该实验的目的是通过上机练习，掌握不规则的线型、图形、图块等绘制和编辑方法，并总结绘制地形图的技巧和方法。二、实验内容独立完成一幅经扫描后的栅格地形图（栅格图像）的矢量化工作，掌握不规则的线型、图形、图块
14、等绘制和编辑方法，并总结绘制地形图的技巧和方法。三、实验方法与步骤1、插入栅格图像。2、根据地形图上的说明进行较正。3、画图，绘制不同的图形时，最好建立不同的图层。4、需要线型时，如果没有合适的线型，可以自己利用二次开发，编写一些线型，来满足图形的要求。5、填充。选择合适的填充图案进行填充，没有时，可以自己自定义一些。6、绘制图形中的标记。绘制标记时，可以通过创建块来绘制标记。7、填写注记。在注释中，文字样式，注释样式以及多重引线样式中进行相关的设置，根据不同的需要建立一个或多个样式四、实验结果与体会实验结果：(见下页)。这次绘图过程中，自己才真正的感觉到学到了一些东西。在绘制一些比较烦琐的图形时，对一些简单的绘图命令有了更为深刻的认识及使用方法，使用的更加熟练了。在后期绘制中用到了块的创建与插入，以及标记的使用。尤其在二次开发过程中，感觉学到了更多。开始时怎么做都不对，即使是根据书的一些例子，自己编写时也总是有一些小的错误。经过多次的练习与实践后，逐渐有了一些线型与填充图案开发的概念。这次要用到的线型与填充图案老师也给了，但自己还是编了一些，既学到了一些知识也从中得到了一些快乐。经过自己学习并掌握到了知识，其中的快乐，我想应该是那些没做人无法体会到的。五、指导教师评语
