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1、品德与社会五年级 下第三单元第3课课 题日新月异的交通设计者黄海君苏峰目标要求1.知道我国交通发展的巨变，初步了解日常生活中常见交通工具的特点。2.学会使用交通图。3.体会建国以来道路交通的变化，培养热爱社会主义祖国的情感。教学时间2课时第1课时课时目标1感受祖国日新月异的交通，培养热爱社会主义祖国的情感。2知道交通工具各有特点，交通工具的发展与地理环境有着密切的关系。3.了解全国交通的快速发展，知道交通的发展促进了经济的建设，给人们生活带来了便利。课前准备学生完成省交通变化的调查表。教学过程设计说明一、导入1谜语，教师相应出示图片。 一只大鸟真奇怪，只喝油来不吃米，呼啸一声冲天起，载客运货飞
2、千里。 （飞机） 屋连屋，一条龙，头上乌云滚，脚下雷声隆。 （火车）2师：除了火车和飞机，汽车也是我们生活中主要的出行工具。它们都有什么特点？师小结：随着科学技术的发展，交通的工具得到了更快的发展，速度更快，乘坐更加舒适。3师：除了汽车、火车和飞机，你还知道哪些交通工具？它们各有什么特点？师小结：这些交通工具也会出现在我们的日常生活中，它们各有各的特点，各有各的优势。（教师出示“交通工具组图”）猜谜导入，激发学生学习的兴趣。二、学习（一）地域对交通运输工具的影响1师：俗话说“南船北马”，请说一说这句话的意思。学生自由发言。（教师点击“南船北马”图片）2.师：如今交通日新月异，南北方的差异已不明
3、显。但不同的地区因地理环境的不同会对交通运输产生一定的影响。交通运输的发展与当地的地理环境和经济条件密不可分。（教师点击“特殊交通运输工具”）你知道它们的名称吗？它们的出现和使用与当地的地理环境有什么联系？师：不同的地理环境早就了这些特殊的交通运输工具，直到今天，这些交通工具依然还在发挥着作用。（二）家乡交通的日新月异变化1.交通工具的演变促使着交通的发展，近几年，我们家乡的交通就发生了许多的变化。五年级有一支雏鹰假日小队，利用假期寻找了身边交通的变化，我们来看看他们有什么收获？（教师点击播放情境剧: 寻找了身边交通的变化）2师：我们身边的交通还有什么变化？小组议一议。集体交流。（快速公交、地
4、铁、隧道）3.师：日新月异的交通发展，促进了市镇建设。高速公路的发展同样也是日新月异，这更加便捷了城市间的沟通交流。学生阅读教科书p.58“四小时公路交通圈”。（教师点击“四小时公路交通圈”）师：浙江省“四小时公路交通圈”的形成，仅仅是方便了人们的交往、交流吗？学生自由交流。教师归纳：道路的建设给我们的学习、工作、生活带来了便利，同时带来了商机，带来了经济的发展。小结：浙江省的公路建设越来越完善，“晨饮西湖龙井，日喝绍兴老酒，夜尝温州海鲜”将成为提高生活品质的一个轻松的生活话题。（三）全国陆路交通的飞速发展1.师：刚才大家领略了浙江省四通八达、高速发展的公路圈。现在大家来看一看全国的公路建设。
5、（教师点击“全国公路图”）师小结：高速公路的迅速发展已成为我国城市与城市之间、地区与地区之间的主要交通枢纽。现在，不仅城市之间通公路，而且县县通公路、乡乡通公路、村村通公路。为我国各省市地区的经济繁荣、人民生活出行方便发挥着重大的作用。2师：近30年，在陆地上，为了使我们更远、行得更快、运得更多，在铁路建设方面我国又有了哪些发展变化？（1）（教师点击全国铁路分布图）师：你能感受到交通的日新月异吗？（2）师：一位美国火车旅行家曾说过：“有昆仑山脉在，铁路就永远到不了拉萨。”这是为什么？青藏铁路修建中有哪些困难？因为那里的冻土层不易施工；恶劣天气影响施工；极度缺氧考验着工人看来，在青藏高原上修铁路
6、，几乎是不可能的。可是中国人创造了这个奇迹。（教师点击“青藏铁路的九个世界第一”）。师：九个世界第一，太了不起了！所以我们称它为“天路”。让我们走近这条“天路”，想一想：这条神奇的“天路”带给西藏人民和我们怎样翻天覆地的变化？3师小结：近几年来，小结：改革开放以来，作为我国交通的主动脉地面交通，已经形成了四通八达、灵活方便的可喜局面。迅速发展的公路、高速公路已经成为我国城市与城市之间，地区与地区之间的主要交通枢纽，推动了我国经济走上了快速发展的道路，使我国人民过上了幸福的小康生活。（三）望空中、看水上交通变化师：我们遇水就架桥、遇山就打隧道，我们还能突破地域局限，在广阔的蓝天开辟一条条空中的航
7、道。你能说说空中交通有了哪些发展吗？1师：我们身边有什么机场？机场有哪些航线？（教师出示省会城市的机场图。）学生自由交谈。2（教师出示“全国航线图”）师：看了这张航线图，你有什么体会？学生自由讲述。师小结：诺大的地球，遥远的世界，因为空中交通的发展，成了名副其实的“地球村”，为我们国家走上了国际化交流，全球化经济创造了条件。3.师：除了陆、空的飞速发展，水上交通的发展也日新月异，（教师点击“全国港口”）水上交通吞吐量大、运费低。所以，大宗货物大多选择水上运输，它为祖国经济的发展做出巨大贡献。3.小结：改革开放以来，我国的交通事业日新月异，水上、陆地、空中构筑起的立体交通网络，在给人们的生活带来
8、了便利的同时，也促进了经济的发展。雏鹰假日小队的活动是引导学生从自己的身边寻找交通的变化，感受家乡的发展，祖国的腾飞。“四小时公路交通圈”可作为一个范例。 生动形象的路线图展示了浙江省交通的发展，较好 地突破了“四小时公路交通圈”这一难点。由家乡的交通的变化，到省公路交通的发展以及全国公路交通的发展，让学生全方位感受交通在近年内得到了快速的发展，对伟大祖国的热爱之情不禁油然而生。本课将教学重点放在了公路建设，将航空和水路建设简化处理。教师可根据当地的情况设计教案中的环节。三、拓展（教师点击“日新月异的交通”）教师总结：古时候，横渡茫茫大海，在空中飞翔都是人们心目中美好的梦想，但是现在这一切都变
9、成了现实。日新月异的交通带给了我们琳琅满目的商品，带给了我们便捷的出行，带给了我们一份多姿多彩的生活！日新月异的交通促进我国经济的发展，使我国这条巨龙能飞得更高，飞得更远！当学生回顾自己为班集体所做出的努力时，及时出示奖状让学生大声朗读，在自豪的朗读声中挖掘学生内心深处的情感资源，使他们领悟到友情的可贵，师情的可敬，校园的美丽。第2课时教学目标1体会交通的变化带给我们生活的便利。2学会看交通图。课前准备学生准备绘画工具。教学过程设计说明一、导入1师：上节课我们感受了祖国交通的巨变。新型的交通工具，迅速发展的交通设施，为我们的工作和生活带来了极大的方便。但如果遇到出门办事不认识路时，我们又该怎么
10、办呢？（问路、看地图）2.师：除了问路，出门时如果我们手上有了交通地图，就可以确定方向，找到目标。学看会地图会给我们的生活带来很多便利。谈话导入，指出学会看交通地图的重要性。二、学习（一）了解不同的交通图1教师引导学生观察各种交通图，找出它们的不同作用。（教师出示“各类不同的交通图”）师：为什么会有各种不同类型的交通地图？交通地图主要有哪些种类？师小结：不同的交通地图有不同的作用，最常见的有铁路、公路、航空、水运及市内交通地图。（二）学会看交通图1（教师出示“地图图例”）教师介绍图例在地图中的位置以及作用，了解不同的图例在地图中所表示的内容。2（教师出示“城市交通地图”）根据这张地图，找出你学校所在的位置和火车站、汽车站以及城市标志性建筑物的位置。3.说一说从学校出发，如果搭乘公交汽车到长途汽车站，会经过哪些主干道，途径哪些主要建筑物，这些建筑物的图标是怎样的。通过观察，了解到不同的交通图具有不同的作用。教师运用地图，让学生在实践中掌握看图标并进一步掌握认识地图的方式。乡村学校可以用当地市镇的地图学习。三、拓展。以小组为单位，选择一个位于省内其他县市的旅游景点，运用地图，讨论从你目前的所在地出发，搭乘长途汽车，会途径哪些主要的城镇到达那里。
