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1、第七课 知行统一与体验成功,驻马店卫生学校 李勇2010年3月,你赞同谁的观点？为什么？,耕田与下地,柏拉图,一 坚持实践和认识的统一二 在知行统一中提高认识发展能力三 成功与失败伴随着人生的发展,主讲内容,实践的基础知识,定义：实践是人类能动地改造客观世界的物质活动，是人的存在方式。特点：实践具有客观物质性、自觉能动性和社会历史性等基本特征。,神农氏，上古时传说中的炎帝，农业、医药发明人。民间流传着神农尝百草的传说：神农有一个水晶般透明的肚子，吃下什么东西，人们都可以从他的胃肠里看得清清楚楚。那时候的人，吃东西都是生吞活剥的，因此经常闹病。神农为了解除人们的疾苦，就把看到的植物都尝试一遍，看
2、看这些植物在肚子里的变化，判断哪些无毒哪些有毒。神农长年累月地爬山涉水，尝试百草，每天都得中毒几次，全靠茶来解救。但是最后一次，神农来不及吃茶叶，还是被毒草毒死了。后人为了纪念农业和医学发明者的功绩，就世代传颂着这样一个神农尝百草的故事。,神农尝百草,1.实践对认识的决定作用,你要有知识，你就得参加变革现实的实践；你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口尝一尝。,（1）实践是认识的来源,1.实践对认识的决定作用,（2）实践是认识发展的动力,变化发展着的实践不断给人们提出新的认识课题，推动人们去进行新的探索和研究。,结绳记事,1.实践对认识的决定作用,实践也不断提供大量有关的经验材料以及新的认识
3、工具，使人们能够不断解决认识课题，使认识 断向前发展。,（2）实践是认识发展的动力,1.实践对认识的决定作用,实践还改造了人的主观世界，锻炼和提高了人的认识能力。,近水知鱼性，近山识鸟音。,（2）实践是认识发展的动力,1.实践对认识的决定作用,（3）实践是检验认识真理性的唯一标准,西红柿也叫番茄，来自“番邦”。由于它色彩极为鲜艳一般都认为它是一种毒果。西红柿是半生半长在秘鲁的丛林中当时叫“狼桃”。到了世纪，英国有一位名叫俄罗达拉里的公爵游历来到了秘鲁，把它带回英国皇宫，作为珍贵的礼品奉献给他的情人当时的英国女王伊丽莎白。但那时的西红柿只限于观赏。到了世纪，法国有一位画家禁不住诱惑，决心冒死尝一
4、尝这“狼桃”果的滋味。他勇敢地吃下一口之后，感到酸甜可口，但想到人们的警告，仍不免心惊肉跳。于是，他穿好衣服躺在床上等死。时间在焦虑、恐惧中慢慢过去，他没有感到任何不舒服，反而食欲大增，小时之后，这位冒险的画家仍好好地活着，从此他忍不住经常吃起来。到18世纪后期，意大利人开始尝试用西红柿做菜，并传至世界各地。,1.实践对认识的决定作用,（4）实践是认识的目的,2.在实践基础上形成的正确认识能更好地指导实践,电磁理论的奠基者法拉第,电磁波的发现者赫兹,电磁理论的完成者麦克斯韦,人们根据法拉第、赫兹和麦克斯韦等科学家创立的电磁理论发明了无线电报、电话、电视、卫星遥感技术及现代互联网技术等，大大改变
5、了人们的生活方式；又如，人们根据万有引力规律和宇宙速度理论将人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等送上了太空，为人类探索宇宙的奥秘做出了巨大的贡献。,3.认识运动的不断反复和无限发展,“实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环内容，都比较地进到了高一级的程度。”毛泽东,认识过程的无限性不是简单的圆圈式的循环，而是表现为螺旋式的上升。,纸上谈兵,史记廉颇蔺相如列传记载：战国时期，赵国大将赵奢有一个儿子叫赵括，从小熟读兵书，爱谈军事，别人往往说不过他。他因此很骄做，自以为天下无敌。然而赵奢却很替他担忧，认为他不过是纸上谈兵果然，公元前259年，秦军来犯，廉颇为统帅
6、，使得秦军无法取胜于是秦王施行了反间计，赵王上当受骗，派赵括替代了廉颇。赵括却死搬兵书上的条文，结果40多万赵军尽被歼灭，他自己也被秦军箭射身亡。,4.实践和认识是辩证的统一，认识与实践相结合是马克思主义的一个基本原则,赵括熟读兵书却打败仗的事例,说明了坚持实践和认识统一的重要性。,小结：实践与认识的辩证统一 实践决定认识，认识对实践具有反作用，正确的认识能够指导实践 一方面，认识依赖于实践，离开实践，认识就不可能产生；另一方面，实践需要认识的指导，没有正确认识指导的实践是盲目的实践。,实践与认识的辩证统一要求我们在实践过程中不断提高认识事物的能力,齐白石是我国现代书画家和篆刻家。但他原是一位
7、雕花木工，只在余暇学画和篆刻。27岁那年，他的人生出现了重大转折。1889年春节的一天，当地书画家给齐白石出了个画题让他完成。作完后，附近会琴棋书画、诗词歌赋又喜结交朋友的秀才胡沁园先生十分惊喜，遂收齐白石为徒。他教齐白石读唐宋诗，并引导他看书。齐白石非常珍惜这个机会，常常读到深夜。经过苦读，齐白石背熟了唐诗三百首，还研读了不少古文，浏览了许多古典名著。他作的诗也别具一格，具有唐风宋骨的韵味。胡沁园从“立意”、“用笔”等基本功入手教授齐白石，还把自己珍藏的古今名画借给他观摩。齐白石眼界大开，他揣摩“八大山人”的作品，临摩、领会其用笔之妙，吸取百家之长，绘画技艺突飞猛进，不足一年就掌握了山、水、
8、人、物、花、鸟的基本画法和技巧。在老师的言传身教下，他苦练书法和刻印。短短几年时间，齐白石在绘画、篆刻、吟诗、书法、装裱等方面都取得了惊人的进展，成为名满天下的书画家。,二、在知行统一中提高人生发展能力,1.提高人生发展的能力对实现成功人生具有重要作用,画家齐白石,由于齐白石的不懈努力，不断提升了自己的发展能力，最终使自己从一位普通的雕花木匠转变成名满天下的书画家。,二、在知行统一中提高人生发展能力,2.人生发展的各种能力是在实践和认识循环往复的过程中不断锻炼提高的,结合教材第69页“蓝领专家”孔祥瑞事例，说说他是如何在知行统一中不断提高人生发展能力的？,二、在知行统一中提高人生发展能力,3.
9、提高人生发展的能力需要做到知行统一,药神李时珍,画家齐白石,“蓝领专家”孔祥瑞,发明家爱迪生,每一个成功人士都是在实践中不断学习，做到了知行统一。,你还知道哪些名人在事业成功的道路上经历失败的故事？说一说你自己失败与成功的经历。,三、成功与失败伴随着人生的发展,1.成功与失败是相互依存、相互转化的,蒲松龄落第聊斋志异,爱迪生8000次的失败电灯的发明,袁隆平无数次的失败杂交水稻之父,我成功了，不用努力了,又输了，我完了,一次失败不算什么,一次成功不代表终生成功,你曾经怎样面对成功与失败？,三、成功与失败伴随着人生的发展,2.对待成功和失败要有正确的态度,你将以什么态度对待成功与失败？,三、成功
10、与失败伴随着人生的发展,2.对待成功和失败要有正确的态度,为了追求幸福而努力，为了实现梦想而奋斗，即使失败，也不悔今生。因为我毕竟试过了，行动过了。贝多芬 失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。爱迪生 没有播种,何来收获；没有辛苦,何来成功；没有磨难,何来荣耀；没有挫折,何来辉煌。佩恩,三、成功与失败伴随着人生的发展,2.对待成功和失败要有正确的态度,生于忧患 死于安乐 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍行，曾益其所不能。人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作。征
11、于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。孟子,三、成功与失败伴随着人生的发展,3.正确对待人生发展道路上出现的失败，学会让失败变为成功之母,某职业学校两位2006届财会专业技能优秀的毕业生先后去人才市场找工作。甲同学多次求职遭到失败，但他并不气馁，他认真查找原因、虚心向人请教求职方法与技巧，终于找到了工作。他对待工作爱岗敬业、踏实肯干，得到了单位认可。乙同学经历了几次求职失败后，就灰心丧气失去信心，不肯再出去找工作了。他在家终日与电脑为伴，过起了“啃老”的日子。,甲乙两位同学分别怎样对待求职失败？我们可以从中得到哪些启示？,第七课 知行统一与体验成功,课后作业：1.专题讨论,中职学生如何在实际学习、生活中做到知行统一？,第七课 知行统一与体验成功,课后作业,2.有的同学说自己只要考试成绩高，考上好大学，将来就一定会取得事业上的成功。该同学的观点是否正确？为什么？3.参考本节课所学内容，查找自身在知行统一方面的不足，制订一份合理可行的学习与行动计划并付诸实施。,谢谢指导！,
