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1、汽车技术服务与营销专业2013年人才培养方案汇报,熊前偲汽车技术服务与营销专业教研室重庆三峡职业学院农业机械与车辆工程系,1.行业背景,2.专业分析,3.专业课程体系,4.运行与实施,5.教学条件,1.行业背景,1.随着汽车行业的持续发展，中国已成为世界第二大汽车市场，整个行业人才需求依然旺盛，中国汽车人才发展战略研究报告显示，中国汽车产业技术人员年需求2015年将突破500万人大关，到2020年就能够达到776万人。这种需求形势下，市场就对汽车职业院校的发展不断提出新的要求。2.汽车职业教学不同于经济类、医药类等职业的教学，其行业技术发展快、技术更新也较快。师资、教学设备等也非一次性投入，需
2、结合技术更新进行有序的投入。,一、行业背景,一、行业背景,行业招聘主要职位,行业招聘主要职位,为了进一步做好技能型紧缺人才的培养培训工作，推进重庆三峡职业学院汽车技术服务与营销专业人才培养方案，提升我院汽车专业办学能力。农车系组织教师对区内汽车服务企业的进行调研主要针对：1.汽车服务企业从业人员的现状与需求 2.汽车服务企业有关汽车岗位群 3.汽车专业群各个方向的职业能力要求,一、行业背景,市场调研,农车系组织汽车专业教师与2013年2月19日进行为期一周的专业调研。主要调研在重庆主城区、万州区等地区的汽车服务企业（表1）为部分调查企业的信息。,一、行业背景,一、行业背景,2.专业分析,二、专
3、业分析,二、专业分析,（一）汽车技术服务与营销专业定位,二、专业分析,专业能力,社会能力,方法能力,1.具有与客户、领导、下属及其他部门在工作上进行高效率沟通的能力。2.具有能在工作过程中准确描述、推理和归纳的思维能力和语言表达能力。3.具有能有条理的把需要阐述的问题通过文字准确、清晰的与合作者进行协调并通过合作完成各类办公事务的能力。4.具有能正确识别和判断人际关系的能力，能够在工作中妥善处理各种人际关系事务。,1.具有健康的体魄和良好的心理，能胜任本专业岗位的工作；2.能在工作中与人协作、善于进行情感沟通；3.具有热爱劳动的观念，有从事艰苦工作的思想；4.具有诚实守信的美德，尊重他人，富有
4、责任心；5.能执行工作场所规则，具有服从意识,1.掌握汽车维修企业维修与销售服务流程；2.掌握先进的汽车检测技术、汽车维修技术和维修设备的使用方法；3.具有汽车常见故障的诊断与排除能力；4.掌握汽车营销策略和营销技巧；5.熟悉相关的法律、法规；6.具有一定的财务与会计管理知识；7.具有市场调研、分析及预测能力；8.具备分析和解决汽车销售及售后服务中实际问题的能力；,（二）人才培养规格,（三）人才培养质量标准1.国家职业资格证书或技术等级证书2.全国大学生英语应用能力合格要求3.英语证书：取得高等学校英语应用能力考试B级证书或PETS英语二级单科（笔试或口试）证书。4.半年以上顶岗实习成绩合格要
5、求5.国家计算机成绩合格要求6.所修课程的成绩合格要求,二、专业分析,3.专业课程体系,（一）专业主干课程构建思路 首先针对本专业毕业生的首次就业岗位（群），分析对应的工作领域（业务范围）；其次，由工作领域分析各工作领域包含的工作任务（行动领域）；第三，通过对行动领域的分级、归纳、整理、排序，得到本专业典型的基本工作任务（基本行动领域）；然后，通过对基本工作任务的工作过程进行分析，得出毕业生应具备的职业能力（知识和专业技能），这是开发以工作过程为导向的主干课程体系的基本依据；最后，按照职业能力形成的逻辑关系，从简单到复杂，从专项到综合、参照国家职业技能标准的要求，开发本专业以工作过程为导向的主
6、干课程体系。,三、专业课程体系,（二）基于工作过程的专业主干课程体系分析（三）专业主干课程的作用及专业能力形成过程解析（四）课程设置（五）实践教学系统设计,三、专业课程体系,4.运行与实施,“2+4”人才培养模式 推行“两个平台”+“师徒式四岗递进”人才培养模式，改革创新校企合作体制机制 为实现校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的目标，以自愿、平等、互惠、互利为原则，以人才培养、专业建设、技术服务为纽带，成立工学结合领导小组，组建汽车、工程、农机专业联合教研室。工学结合领导组成员单位由学院和校外实训基地企业组成。各企业提出培养计划，学院与企业共同培养，企业负责学生就业，实现从招生、培养
7、、就业到企业生产的全过程的校企合作。,四、运行与实施,（一）“两个平台”“汽车技术”+“营销技术”,四、运行与实施,营销技术平台,汽车技术平台,营销技术平台,（二）“师徒式四岗递进”“识岗”+“助岗”+“熟岗”+“顶岗”,四、运行与实施,师徒式四岗递进,识岗,对新生强化专业意识与行业意识,助岗,师傅带徒弟，教学做一体,熟岗,让学生融入实际工作岗位,顶岗,成为企业准员工,四、运行与实施,汽车技术平台,具有汽车拆装及调整能力；具有汽车常见故障的诊断与排除能力；掌握先进的汽车检测技术、汽车维修技术和维修设备的使用方法；,掌握汽车维修企业维修与销售服务流程；具备分析和解决汽车销售及售后服务中实际问题的
8、能力；熟悉相关的法律、法规；具有一定的财务与会计管理知识；具有市场调研、分析及预测能力；掌握汽车营销策略和营销技巧；,到校外实训基地进行生产性实训并由企业评估人文素质：环境熏陶、情景体验、生活养成,基于工作过程,基于工作过程,校企一体共同培养，引入职业标准,营销技术平台,师徒四岗递进,毕业证,职业资格证,“2+4”人才培养模式,（三）汽车技术服务与营销专业教学进程安排,四、运行与实施,（四）考核与评价1.公共必修课通过课程考试、操行评价、认证考试、运动技能及体能达标等进行测试。2.专业必修课均为项目化课程，每个课程包含若干个项目，每个项目考核涵盖知识、技能、态度三方面，考核成绩的评定以项目完成
9、情况为基础，既重视项目成果，也重视项目实施过程中的职业态度，科学性、规范性和创造性。每门课程的每个项目都要制定详细的评分标准。课程项目一般按照项目权重加权平均。课程成绩一般按照课程项目成绩、综合考试成绩、答辩成绩综合评定。3.顶岗实习顶岗实习考核以企业为主。考核内容：主要包括学生顶岗实习中的岗位职业能力、职业态度、团结协作、人际沟通能力等。考核依据：顶岗实习日志、企业评价、顶岗实习总结、顶岗实习报告、顶岗实习答辩等。考核方式：由企业指导教师、学校指导教师组成考核评价小组共同进行考核。,四、运行与实施,5.教学条件,五、教学条件,（一）专业教学团队的配备与要求,五、教学条件,（二）实验实训教学条件与要求实践教学条件要根据专业培养目标、人才规格与质量标准、人才培养模式和专业主干课程“教、学、练、做”一体化的教学模式要求，按照企业生产的工艺流程及管理模式和农业生产规律进行建设。1.校内实验室新基地建设按照示范建设任务书方案执行，新建通用基础总成实训室、售后小型服务站2.校外实习基地建设按照示范建设任务书方案执行，每年新增两个校外实训基地。3.实践教学管理制度建设按照示范建设任务书方案执行，制定新实训室相关的管理文件与顶岗,谢 谢,请各位领导和同仁给出宝贵意见！,
