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鱼 洗,探究一,声音是怎样产生的？,器材：（1）一根橡皮筋；（2）一根钢尺；（3）一个矿泉水瓶和少量水；（4）一个笔套。,思考：物体发声时有什么共同的特点？,思考：为什么鱼洗发声时，会有水珠跳出水面？,探究二,空气能传播声音吗？,探究三,固体、液体能传播声音吗？,把秒表紧贴充气气球，你能听到秒表的声音吗？把秒表紧贴充水气球，通过液体听到的声音是不是更清楚？,把秒表放在桌子的一边，你能听到秒表的声音吗？把耳朵紧贴在桌面上，通过固体听到的声音是不是更清楚？,充水气球,秒表,活动：,做个土电话,温馨提示：使用时要将绳子拉紧,她们是用这样的方式感受声音的,天体撞击月球的情形,会跳舞的蜡烛,探究四,声音以什么形式传播？,你从数据中发现了什么？,探究五,声音传播的快慢,课外拓展：,设计实验：估测声音在空气中的传播速度；查阅资料：声波在生产生活中的应用,
