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1、汽车工程学院,汇报人：付小江,汽车发动机构造与维修,目 录,汽车发动机构造与维修课程整体设计,1、课程简介,课程简介基本信息,适用专业：汽车发动机构造与维修课程代码：30804004 学时：120学时课程性质：专业核心课程授课对象：汽车应用与维修专业大二学生授课学期：第三学期,教学内容,职业能力 分析,企业调研,训练项目,考核方案,课程建设工作步骤,职业能力 分析,企业调研,课程简介,1.课程定位与设计1.1课程定位,(1)专业定位,立足长沙，面向湖南，辐射全国，以服务汽车行业为主，培养适应汽车后市场需要，面向生产第一线,从事汽车检测、汽车维修、汽车故障诊断与排除、汽车及配件销售、汽车技术管理
2、、汽车维修企业管理等工作的高级应用型专业技术人才。,汽车修理工,汽车电工,汽车质检员,汽车检测工,专业面向工作岗位,汽车维护保养工,(2)职业岗位,1.课程定位与设计1.1课程定位,1.课程定位与设计1.1课程定位,汽车维修企业管理,汽车保险与理赔,汽车运用基础,汽车专业英语,机械制图及CAD,机械设计基础,汽车电工电子技术,专业核心课程,专业拓展课程,专业基础课,汽车底盘构造与维修,汽车车身电控与检修,机械制造基础,工程力学,液压与液力传动,汽车电器构造与维修,汽车发动机电控与检修,汽车底盘电控与检修,汽车发动机构造与维修,机械制图及CAD,机械设计基础,机械制造基础,机械制图及CAD,机械
3、设计基础,汽车电工电子技术,机械制造基础,机械制图及CAD,机械设计基础,工程力学,汽车电工电子技术,机械制造基础,机械制图及CAD,机械设计基础,液压与液力传动,工程力学,汽车电工电子技术,机械制造基础,机械制图及CAD,机械设计基础,液压与液力传动,工程力学,汽车电工电子技术,机械制造基础,机械制图及CAD,机械设计基础,机械制图及CAD,机械设计基础,汽车电工电子技术,机械制图及CAD,机械设计基础,机械制造基础,汽车电工电子技术,机械制图及CAD,机械设计基础,工程力学,机械制造基础,汽车电工电子技术,机械制图及CAD,机械设计基础,液压与液力传动,工程力学,机械制造基础,汽车电工电子
4、技术,机械制图及CAD,机械设计基础,(3)工作过程导向的课程体系,1.课程定位与设计课程目标,1.课程定位与设计1.1课程定位,(4)课程性质,本课程是汽车检测与维修专业的一门职业技能核心课程，由原来的发动机原理、发动机构造和汽车修理整合而成。,底盘构造与维修,发动机电控与维修,汽车运用基础,对企业忠诚、热爱,机械制造基础,液压与液力传动,机械制图,机械设计基础,发动机构造与维修,电器构造与维修,机械制造基础,机械制图,机械设计基础,机械制造基础,机械制图,液压与液力传动,机械设计基础,机械制造基础,机械制图,电器构造与维修,电器构造与维修,底盘构造与维修,发动机电控与维修,底盘构造与维修,
5、汽车运用基础,发动机电控与维修,底盘构造与维修,课程衔接,1.掌握汽车发动机的基本结构和整机工作原理；2.掌握汽车发动机各组成部件的功用、构造和工作原理；3.掌握发动机零部件的检测与维修方法；4.掌握汽车发动机的维护保养知识。,1.会进行发动机的日常维护保养和定期维护保养；2.能熟练拆装发动机总成、零部件，正确判定其工作、使用状况；3.会对发动机零部件进行检修；4.能进行发动机的组装与调试。,1.培养学生创新精神、认真负责的工作态度及一丝不苟的工作作风，逐渐形成符合汽车维修行业职业岗位（群）所要求的职业道德与职业素养；2.培养学生自我学习汽车新知识新技术的自学能力，为适应汽车行业岗位群的要求打
6、下基础，提高学生走向社会求职的竞争力。,专业知识,专业技能,职业素养,1.课程定位与设计1.1课程定位,(5)课程作用,1.课程定位与设计1.2课程设计,(1)课程设计理念,发动机维修工,以实训为手段,以综合职业能力为目标,以岗位能力为本位,1.课程定位与设计1.2课程设计,(2)课程设计思路,决策,计划,实施,检查,资讯,评价,职业岗位分析：汽车修理工,工作任务分析：发动机维修,学习领域构建：发动机构造与维修,学习项目开发：课程方案,实际工作任务,整合工作任务,学习型工作任务,申湘斯柯达汽车检测站天时汽车销售与维修店奇瑞汽车和海马汽车等,湖南机电职院车辆工程系,校企合作,2.教学内容2.1教
7、学内容的选取,（1）应用性：根据汽车维修行业和企业发展应用的实际需要，进行主动调整和动态更新及时补充发动机的新技术新材料新工艺,（2）针对性：针对汽车修理工职业岗位实际工作任务所需的知识能力、素质要求来选取教学内容，与实际实现“无缝对接”,（3）实用性：参照国家职业技能鉴定汽车修理工职业标准，在教学内容中融入考核鉴定的最新知识及能力要求,突出三个原则,进行发动机的维护与修理的工作任务,知识、技能、素质,发动机构造与维修,课程内容,汽油机燃油系构造与维修,配气机构构造与维修,曲柄连杆机构构造与维修,发动机总体构造,柴油机燃油系构造与维修,2.教学内容2.1教学内容的选取,职业技能鉴定标准,2.教
8、学内容2.2教学内容组织与安排课程进度表,2.教学内容2.2教学内容组织与安排课程进度表,2.教学内容2.2课程项目与进度安排,2.教学内容2.2课程项目与进度安排,2.教学内容2.3教学内容的表现形式,表现形式,教材,3.教学设计3.1教学模式,知识应用,能力训练,项目任务载体,主动参与操作,理论思维,知识载体,学生被动听讲,知识讲授,“教、学、做”一体化的教学模式,3.教学设计3.2教学方法,综合评价法,项目式教学法,情境模拟法,演示法,情境模拟法,演示法,项目式教学法,情境模拟法,演示法,案例教学法,启发研讨教学法,现场教学法,项目教学法,明确任务，获取信息,优中选优，确定实施计划,实施
9、计划,检查、排除结果,评价、反馈,具体任务,资讯,计划,决策,检查,实施,评价,制定实施方案与实施计划,3.教学设计3.2教学方法,(1)项目教学法,3.教学设计3.3教学手段,3.教学设计3.3教学手段,增加直观和趣味性,(1)多媒体教学,(2)网络教学,3.教学设计3.3教学手段,数字图书馆,精品课程网页,精品课程内容,(3)仿真教学,3.教学设计3.3教学手段,购置有：鹏达汽车仿真教学软件,(4)视频教学,3.教学设计3.3教学手段,5.教学效果评价5.1教学评价,课程成 绩,+,+,=,=,项目一成绩*权重,+,+,项目八成绩*权重,项目二成绩*权重,“四评，一考核”方式完成本课程教学
10、评价,5.教学效果评价5.1教学评价,6.课程特色6.1课程特色,课程特色,“教、学、做一体化”的教学模式,岗位领航，校企合作进行课程建设,按课程改革要求建设校内外实训基地,4,教 学 文 本：进一步完善和细化,1,2,3,校外实训基地：继续拓展合作单位，完善管理制度,校内实训基地：加强合理化、规范化、有效化建设,4,4,5,教学方式方法：创新实施的具体条件,6.3今后努力方向,师 资 队 伍：强化教改意识，提高教学能力和素质,第一节课设计（120min）,最后一课设计（120分钟）,单元设计,教学单元冷却系故障诊断与排除,课程背景,第4单元/2学时,能力目标：1、能够创建表空间，并向表空间添加数据文件；2、能够根据修改表空间的存储参数;3、能够将表空间联机或脱机;4、能解决表空间故障问题.,素质目标：培养学生的独立思考、自主学习、善于交流、不断追求的综合素质能力。,知识目标：1、表空间、数据文件；2、表空间与数据文件的关系；3、表空间的联机和脱机；4、存储参数。,恳请各位评委老师批评指正,谢谢大家！,汽车发动机构造与维修课程整体设计,
