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1、2023班主任年终德育工作总结2023班主任年终德育工作总结篇1德育是学校实施素养教育的重要组成部分,它贯穿于学校教育教学的全过程和同学日常生活的各个方面，对同学健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。为使我校的德育工作从师生之间、师师之间、生生之间的心灵沟通开头，从同学行为习惯得以体现，使诸方面教育相互渗透、协调进展，促进同学的全面进展和健康成长。一、坚持科学管理，完善学校运行机制任何组织都需要通过有效的管理来保持它的良性运行和健康进展，学校也不例外。而且，学校不仅是培育人才的地方，而且也是人才集聚的地方，所以说，学校是通过人才来培育人才的特别组织。这样的组织，科学的管理显得更为重要，
2、形成一套良好的管理运行机制，是促进学校改革与进展的根本保障。L坚持制度管理一学期来，我们进一步健全各项规章制度，使学校任何一项管理活动都有章可循，任何一项教育教学活动都有法可依。学校在行政管理、队伍管理、德育管理、教学科研管理、后勤管理、考核奖惩等方面都要形成良好的运行模式，并上升到制度层面加以确定，促进各项管理行为的规范和有序。2 .坚持目标管理我校各个层级管理人员和全体教职工都能树立剧烈的目标意识，而且能够依据自己的岗位任务和素养优势，确定高一级的通过努力能够达到的目标。追求卓越、精益求精逐步成为我们学校的核心价值观念，并逐步提升为一种朝阳精神。学校为“有志、有为、有能、有绩的老师制造优越
3、的进展条件，关心他们不断地实现目标和超越目标，在成就自己的同时也成就了学校。3 .坚持细节管理老师肩负着传承人类文明与优秀文化的使命，所以老师首先应当是一个具有良好文明修养的人。学校无小事，事事有教育;老师无小节，到处是楷模。在学校中，老师的一言一行、一举一动，对同学都产生着潜移默化的影响。我们全体教职工都要形成这样的共识，即细节打算成败，细节折射修养，细节蕴涵学校文化。以此来关注并规范老师的工作细节，更好地提高老师的职业素养，更好地改进老师的工作状态，并进一步增加学校的管理效能。4 .坚持人本管理学校努力关注、关怀、敬重每一位老师的工作、生活与进展、成长，为每一位老师营造自身进展的空间，搭建
4、施展才华的舞台，充分信任老师的潜能，激发广阔老师教书育人的乐观性。在学校管理工作中，坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关怀人，将老师的进展与同学的进展、学校的进展紧密地联系在一起。二、加强基础教育，培育文明同学。1 .充分发挥了少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高了德育实效。本学年根据少先队工作方案，重点组织开展了“雏鹰行动、“阳光少年等主题系列活动。结合城市建设的日新月异，深化创建活动环境教育,引导同学喜爱我们的家乡，培育爱惜校内小仆人。2 .本学年进一步加强了同学日常行为规范教育。将第一个月定为行为
5、规范月，定主题、定内容，开展实实在在的主题教育，狠抓常规管理，目标小、定位低、抓深抓实，培育了同学良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。学期初我们制定了学规范、学守则详细措施,开展了“常规示范班评比活动。班级环境要求做到美化、净化、人文化、教育化，定期进行了洁齐美班级检查。活动中，我们让同学全员参加，主题突出了教育意义和人文关怀，培育了同学的集体主义精神、规范了行为。三、加强阵地建设，优化育人环境。1 .加强校内文化建设，通过营造良好的文化环境，从而达到育人的目的，重点落实在进一步加强校内物化环境的建设，完善了现有的文化建设成果。我们加强了校风建设，人文环境建设，突出了优秀传统文化氛围的营造。同
6、时，我们加强了校内管理的制度建设，使学校保持绿化、净化、美化和人文化，使校内成为师生工作、学习和生活的乐园。2 .我们充分发挥了黑板报、宣扬橱窗等阵地的宣扬作用，充分利用德育基地以及学校丰富的人文资源，我们进行了爱国主义、集体主义教育，加强了礼仪教育、诚信教育，引导同学树立正确的人生观、世界观、价值观。3 .我们坚持每周一的升旗仪式，充实了国旗下讲话内容，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系，贴近了同学的思想实际，形成序列。内容的选择、组织、采编都注意发挥同学的主体作用，成为同学了解天下大事、校内新闻及进行爱国主义教育和学校德育工作的重要途径。四、以多种教育形式
7、为帮助，增加德育教育力气1 .注意常规教育多元化的特点。俗话说教育无小事，也就说明白养成教育是何等重要，所以我们非常注意夯实常规工作，主要通过主题明确的国旗下讲话、各班定期刊出黑板报、班级展现版，学校红领巾广播等宣扬营造了良好的健康的校内文化。其次，我们狠抓同学的一日常规管理工作，主要通过同学自主检查和大队部抽查的突击检查，每月班级的量化考核激发各班同学团结、竞争、进取。2.进一步加强家校协作。除了多种形式的家长会、电话、约见等传统的方式指导家长教育孩子外，我们还开拓了家校简报，让同学带家庭教育材料回家并与父母共同阅读，准时了解学校的教育状况,切实提高了广阔家长的教育水平。同时我们还进一步加强
8、与共建单位的联系，真正形成学校、家庭、社会有机结合的德育教育网络。2023班主任年终德育工作总结篇2时间飞逝，本学期的教育教学工作即将落下帷幕。在这个学期里，我班在学校党委及政教处、教育处、团委、级部的统一领导组织下，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都很顺当。现将本学期的工作总结如下：第一、培育优秀的学风、班风，进一步加强班级管理。教育教学工作是学校各项工作的抓手，也是检验一个班主任工作成败的关键。一学期以来，一方面，我主要加大了对同学自治自理力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导同学进行自我教育，让同学在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质
9、;又留意指导同学如何进行自我管理，培育他们多方面的力量，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，如每周一节的班级活动课、军训、抗战成功70周年纪念活动、体育节、拔河竞赛等等，在活动中把教育和消遣融入一体。还留意培育同学的自我服务的力量，让同学学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面，我自己也以身作责，努力做同学的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。充分运用学校现有的多媒体等资源，坚持上好每一堂班会课和主题班会，我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成果。本学期的几次学分考试，及班级各项管理都取得优秀成果。其次、培育同学良好的道德品质，净化同学的心灵，加强
10、对同学的思想政治工作，努力培育合格同学。为了协作政教处的工作，我常常利用班会课对同学进行身心教育，关心同学澄清思想上的模糊熟悉，提高同学的思想境界。我还充分利用课余时间和有关同学促膝谈心，准时对同学进行针对性的教育。本人所带高一46班，是一个特别优秀的班集体，成果优良、同学有共性，稍作心理调适，不服输的共性要求自己必需全力以赴，从开学前的第一次临时班干部会议到同学报到的第一次班会我仔细预备，告知自己必需给同学留下深刻的印象，记得自己第一次给孩子们的一句话是：赢在新的起跑线，其实这也是我自己勉励自己的一句话。在接下来的工作中，我专心育人，专心对待每一个孩子，利用我可以利用的一切时间去亲近孩子们，
11、观看他们，了解他们，赞扬他们，关心他们，爱惜他们，我很短的时间里找了每一个孩子谈话沟通，给他们提出了我对他们的殷切盼望。一学期下来从班风学风到学科成果，从家长到每一个任课老师，我尽心尽责，要求自己做到最好。当然，一学期的班主任工作还有许多欠缺和圆满，比如班会课还缺乏讨论和系统性;再如班干部的职能还没有充分发挥出来。再次，乐观主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教育力气，发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法,同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理同学和任课老师的关系，在处理师生冲突时，
12、尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教育同学，让同学懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。第四，抓好后进同学的转化工作，努力使他们以失败者来，以成功者走。平常关怀爱惜班里的每一个同学。我多关注那些表现不太好的同学，多留意他们的学习状况，抓住他们的闪光点鼓舞他们。当他们学习上有困难的时候，急躁地关心他们。一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况,准时和家长联系，向他们了解状况，急躁地做好他们的学习工作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教育了同学。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底
13、，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心伴侣、最可信任的伴侣。准时对他们加强心理疏导，关心他们消退或减轻种.种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。最终，乐观开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，爱护同学视力，增加同学的体质，提高同学的学习效率。高一班级同学刚开头，对高中学习较为感性，然而，科目开得多，学习任务还比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于同学身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高。让学校图书走进班级，让同学自己管理好借阅图书工作，管理好班级图书角工作。总之，在这一个学期里，我们通过以上几方面的努力，班级工作平稳顺当，有成果，
14、当然也要看到不足，盼望下学期取得更好的成果。2023班主任年终德育工作总结篇3一、创建和谐、乐观向上的班风。一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着同学的品行形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育同学要爱学校，爱班级。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简洁道理，培育孩子的集体分散力。在平常的工作生活中，我也时刻留意培育同学的集体荣誉感，建立小组并使用小组捆绑式的嘉奖方式。在长期这样的氛围中，同学们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气乐观向上，布满了活力。二、培育同学良好的行为习惯。学校时期，是培育同学良好的行为习惯最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可
15、以受用终生。在平常的工作生活中，我特别注意同学品德方面的教育。要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。一班级的孩子年龄小,仅懂得了道理,假如不经过反复训练,也不肯定做到。因此从开学起,我便对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、敬重师长、团结同学等等渚B做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做得好的同学赐予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错了,就让他们重做一次,两次不厌其烦,多次反复,直到做好为止,不能由于错了一次而批判,应真诚地鼓舞他们树立信念去做好用自己的行为给他们树立榜样。对于我们班同学来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯这方面是特别优秀的。三、急躁教育,运用小技巧
16、去教育孩子。爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,同学的乐观因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课预备,假如泛泛批判,收效甚微,假如点名批判,别人往往幸灾乐祸;如果从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都预备好的同学进行表扬,其他同学便会仿效,秩序井然。人都有自尊心,表扬有批判的作用,是不损害同学自尊心的批判。我常用表扬某个同学道德品质、思想行为上的乐观因素去影响和克服后进同学中存在的消极因素,寓批判于表扬之中。这样有利于同学之间相互学习,达到取长补短的目的。另外还要留意不要急于批判，例如：我们班的小印章丢失了，我并没有急于找出是谁拿走的，而是用讲小故事
17、的方法正面去告知大家知错就改的孩子就是好孩子，爱护同学自尊心，给孩子自己改正的机会,让他熟悉到拿别人的东西是很不好的行为。从而主动归还。孩子是一朵还未绽放的花，他们的心理还不健全，所以许多孩子都有小偷小摸的行为，我们不能由于这个就把孩子定性为“坏孩子，只要准时教育，心理疏通，他依旧会是个健康的优秀孩子。四、注意小干部的培育。对班干部,不能只是使用,还应当进行教育和培育。其一,要大力表扬干部优点,宣扬他们的先进事迹,关心小干部树立威信;其二,在鼓舞干部大胆工作,教导他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带
18、面;其三,培育干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,形成集体的组织性、纪律性和进取心,即以面带面。其四、鼓舞他们既要大胆工作,又要严格要求,教育工作方法。当然,选出的干部究竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特殊是在工作消失失误的时候,我会急躁的教给他们详细的处理班级事物的方法。另外，要让各处干部管到位，层层负责。五、营造融洽的师生关系。谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。班主任要擅长接近孩子,爱护和关怀同学,和他们进行亲热的思想沟通,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。俗话说:情不通则理不达。教育需要爱的情感,需要
19、对孩子的满腔热忱。老师要从公平敬重的立场动身,敬重同学的人格,对全部同学一视同仁,努力和他们建立伴侣式的友好信任关系,用爱的情感去打开孩子的心扉,让他们吐露心中的积怨与隐秘,解除其心理负担。我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本。首先承认同学是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。同学需要学习也需要休息和欢快,需要受教育也需要别人的理解与敬重。其次承认同学进展的差异性,由于每个人的性格、家庭教育、环境影响的不同。因此,在教育每个孩子的方法上也要因人而异。第三承认同学的主体作用,应创设宽松和谐的文化环境,激发同学主动学习、主动探究的乐观性,让每一个同学都享受获得胜利的喜悦,
20、使他们心情舒服,思维活跃,共性得到充分进展。四是重视同学的潜在性,对待后进生要做到思想上不卑视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生制造条件,鼓舞他们举手发言，准时赐予确定、嘉奖,使他们也能自信地面对学习。六、充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力气。学校的职能是毋庸置疑的,家庭的作用也是显而易见的。同学除了寒暑假,平常的生活基本是学校和家庭两部分的连接。常常与家长联系,可以准时交换同学的有关信息,因此我建立了班级微信群，便利与家进步行沟通。让同学家长乐观参加对同学的教育和管理
21、,支持班级工作,以提高班级管理工作的成效。在这学期中,我与同学在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙劳碌碌的,但我忙得兴奋,忙得快乐,教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在今后的工作中我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己,使班级各个方面都能跃上一个新台阶。2023班主任年终德育工作总结篇4林晨，男，1979年9月生，汉族，中共党员，1999年广州体育学院毕业，现为学校政教处主任，中学一级老师。他从事中学教育教学工作一年，始终忠诚于党的教育事业，工作兢兢业业，成果显著且具特色。自一年担当学校政教处主任一职，分管学校德育工作以来,与时俱进，大胆创新，提出并实施了以人为本的进展的自主教育
22、理念，创新德育工作机制，保证德育工作实效，使我校校内精神面貌焕然一新，文明之风日益深厚，校内文化日趋活跃，文体工作硕果累累，优良的班风、学风及校风已然成型。目前,学校被评为市级文明单位。_年8月被评为县级德育先进集体，其中同志做出了应有的贡献。该同志多次评为县级优秀老师，被授市优秀工称号，_年被评为优秀共产党员称号。他带领二十余名老师立项的十五课题家校合作已经结题，被评为先进个人，目前又组织三十余名老师开展”课题学困生转化的讨论、探讨。他所做的主要工作详细如下：一、抓住一个中心_老师坚持德育为先，抓好德育这个中心。他强化对同学的思想工作，培育同学良好的行为习惯和道德修养，从而全方位地提高同学的
23、素养，塑造同学健全的人格形象。在详细工作上,提倡主抓校风、班风和学风，激发同学的乐观性。德育优先的指导思想在我们的日常生活中始终得以贯穿，要求每位老师都要尽到一个教育工的责任，对同学中消失的不良言行，要求大家齐抓共管，共同努力对行为习惯突出不好的同学进行急躁的教育，一段时间下来，取得了较好的教育效果，思想品质有了较大的提高。二、建好两支队伍1、建好德育核心领导小组。他每周坚持开一次德育小组会议，组织班级组长争论相关的德育工作，共同发觉一星期中在德育工作中的问题，提出每周的整改看法和德育任务。近年来，就是由于发挥了这支队伍的作用，我校的德育工作有条不紊地开展下来了。2、加强班主任队伍建设。班主任
24、是学校德育工作的主力军，队伍素养的好坏关系重大。为了切实提高班主任的职业道德素养和业务素养,老师始终在动脑筋，加强对班主任的培训，组织老师参与班主任工作方法的集中培训。定期召开班主任例会，一方面听取班主任的工作看法，另一方面沟通班级工作的问题，沟通个人在班级工作中的心得，长期以来，效果不错，也消失了多位大家公认的优秀班主任。三、加强三方面的教育1、加强对同学的行为规范养成教育。对同学的行为规范养成教育始终是刘老师的工作重点。几年来他实行各种措施来加强这方面的工作：让每个同学熟识中同学日常行为规范，印制了有关中同学日常行为规范的宣扬资料，由班主任组织学习，然后由政教处组织全校的中同学日常行为规范
25、的测试。在新生军训中，此项工作效果得到了体现。组织同学做好值日督导工作。尝试通过同学会干部来管理同学，监督同学日常行为规范。确立每月同学行为规范主题，侧重抓好主题班会工作，为促进抓好同学的行为规范养成教育，每23周确立一个主题，如：规范校服与胸卡的穿戴，使用礼貌语言，规范同学衣着外表，文明行为习惯、孝敬教育等;对促进转变同学在行为规范上的一些问题，起到了很好的作用。做好违纪同学的资料存档。针对个别同学在行为习惯上表现突出不好，学校一方面对他们进行一对一帮教，另一方面同学每次违纪，都要求班主任对违纪状况进行记录，同学自己签，这对同学的行为带来肯定的影响，也便于班主任与家进步行沟通,针对性实行措施
26、,特殊是本学期，要求班主任把这项工作不折不扣地做好，一段时间下来，有肯定的效果体现出来。2、加强法制教育、爱国主义教育。针对社会犯罪向低龄化进展，而同学又对法制观念比较淡薄的现象，他实行肯定的措施，加强对同学的法制教育。如：邀请法制副校长做专题法制报告;观看关于少年犯的录像;法制与平安专题宣扬活动等，使我校同学的法制意识得到提高，法律学问也有了增加，杜绝了学校消失同学违法犯罪现象。另外，借助今年是中国抗日战斗成功60周年的机会，学校开展了一系列活动，对同学进行爱国主义教育，如：，从我做起主题教育活动、七?一十?一“一二?九这些特别的日子对同学进行爱国主义教育活动等。在学校掀起了一股爱国主义的热
27、潮，使同学的国家荣誉感得以提高。3、加强了对同学的心理健康教育。本学期学校开设了心理健康教育课，开展多项活动。如：开展心理健康活动观摩课和心理健康学问讲座;组织同学在多功能厅观看名师讲座的录象，并对高二同学就如何交往进行专题讲座。此外，我校的第一期心理健康教育专集也在我校的校刊上和广阔师生见面了。4、加强寄宿生的管理工作，做好同学宿舍的调整工作，做到班级集中、分班管理。连续把寄宿生的管理工作纳入班级量化管理中，加强对寄宿生的管理，做到住宿平安有保证，同学出入有登记。5、做好学校卫生工作。加强室内卫生的管理力度，组织各班卫生委员做好卫生评比工作，营造一个干净的校内环境，并且做好全校同学的体检工作
28、和“六病防治工作。四、做好三育人工作1、管理育人。乐观协作党政领导，建设良好的民主管理氛围。建立并完善一套适合学校的规章制度，尤其是建立了一套适合我校德育工作的规章制度。如：班级暨班主任月考核细则、中同学在校期间管理规定、高三同学管理方法、同学课堂管理制度、等。提倡人人都是德育工，乐观创建“平安校内，构建和谐校内。乐观选拔优秀的德育工，特殊是非常重视对德育工的培育。在搞好教学工作的同时,他常常深化各班级进行调查讨论，急躁地与班级长、班主任老师促膝谈心，关注、了解班级长、班主任德育工作中遇到的各种困难，并尽力、尽快赐予指导和关心。乐观提倡人人都是德育工，仔细宣扬激励每个老师都参加德育工作，从关怀
29、老师入手，在他的悉心关怀和严格要求下，我校德育工作队伍的整体素养明显提高，各班主任及科任老师都能爱岗敬业，爱生如子，师生关系融洽和谐，形成了有效的德育工作合力。乐观创建三位一体的德育工作网络。推动同学家长参加德育工作，一是以学校为龙头，发挥主渠道作用，做好正面宣扬，加强乐观引导;二是以家庭为基础，发挥家庭作用，建立和完善家长委员会和家访制度;三是以社会为平台，开拓爱国主义教育和劳动教育基地，发挥它们在学校德育工用中的作用。三位一体德育网络的建立，为我校加强未成年人思想道德建设创立了有效的操作机制，使我校的德育工作水平上了一个新台阶。2、环境育人。乐观提倡和推行人人都做示范事，到处皆显示范景理念
30、。校内文化建设注意体现育人，环境为育人服务。精神环境和物质环境体现了和谐精神。教学区尽量体现墙壁育人氛围，内外布置名人画像，让名人时刻陪伴着师生，随时与师生对话。名人名言画像、德育宣扬栏、课间休闲音乐和课间文明提示语以及晚上的校内电视台的新闻播报等都充分发挥着育人的功效。校内建设做到了净化、绿化、美化。校内环境文化建设，立足我校实际，建设校内环境文化，构建学校德育氛围。在环境建设上，体现环境育人的功能。并力主在学校环境建设上突出文化特色，体现文化品位，使同学久熏幽兰人自香、乐观推动我校的校内活动文化建设。这是校内文化建设的一个重要的阵地。以多种形式营造校内活动文化，搭建同学共性进展舞台。实践活
31、动是德育必有的形式，是培育同学特长，加强同学道德教育极好的舞台，而文化则是这些活动形式的精神内核。我校活动开展形式新、效果好,并形成了几大系列。系列的教育活动成为了学校的重要的校内德育文化建设的亮点，为每一个同学供应了优质的育人机会和育人服务。1、新生教育系列。新生入学前军训、文明行为礼貌规范教育、校史教育、法制平安教育、学法教育等教育活动。有效保证了新学进入高中后，尽快地适应高中的生活和学习。2、文体活动教育系列。学校“艺术节活动已经形成良好的规模，成为同学施展才华的宽阔舞台。各种形式的体育竞赛和全校性的两操有力保证同学健康成长。为各类同学提高了机会，也有效地提高了全民健身的意识。促进了全体
32、同学乐观自觉加强身体熬炼，促进身体健康成长。此外，还注意培育文体特长生，指导体育组，建立特长生培育制度，组织爱好小组，定期开展活动，乐观参与各种赛事。为学校屡获殊荣。3、校内之星活动系列。规划并指导同学会开展十星评比活动，为同学供应了自我展现的舞台。文明之星、“礼貌之星、公德之星、助人之星”、纪录之星、学习之星、体育之星、美术之星、“文艺之星、劳动之星。通过这一系列的同学评比活动,使同学相互发觉对方的优点，使之相互学习、相互监督，真正做到同学自己鼓舞自己，自己监督自己，共同提高、共同进步。4、班级文化建设系列。先营造大环境的文化，其中包括学校三风建设。秉承品优、学博、体键、兴国的校训广勤学、守
33、纪、朴实、求实校风/严谨治学、为人师表的教风;提倡“钻研、务实、拼搏、创新的学风。同时，指导班主任大力创建班级文化，营造培育同学健全人格的殿堂。每个班级就是是一个文化场，它的每一个活动,每一个角落都渗透着文化的气息，布满着文化的符号。指导班主任结合班情和同学进展需要，选准突破口，确定目标，创建特色，注意内涵，引导同学营造出一个良好的班级文化环境。我校班级文化建设呈现欣欣向荣的景象，取得了良好的成效。有效地确保了学校的教学质量长期保持前列。5、平安教育系列。开展一系列的法律、法规平安教育讲座及观看图片展并乐观通过学校的板报宣扬、升旗仪式、国旗下讲话、主题班会等形式，做好对同学的平安教育和法制教育
34、。十年树木，百年树人，可见德育工作的重要。德育工作作为学校工作的核心，是一项长期而艰难的任务，需要一代又一代矢志不移，艰苦细心地去做。该老师秉承“品优、学博、体键、兴国的校训，在书记校长的正确领导下，大胆、创新、有效地做我校德育工作的排头兵，这是我校高考成果能够连续多年保持在全区前列的重要保证。该同志工作成果喜人，因此申报德育工作先进个人。2023班主任年终德育工作总结篇5法国作家卢梭说过:没有榜样，你永久不能胜利地教给同学以任何东西。从教二十三个年头的我，至今仍是一名一般的老师，始终工作在教学的第一线，为班主任工作倾注了满腔的热忱。虽然没有殷实的物质生活，但精神世界却无比充实。记得法国作家罗
35、曼，罗兰也说过：要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。我想，我们每个老师的师德就犹如这里的榜样和阳光。而我也始终以“榜样和阳光的准则要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业的奉献着。每当接任一个新的班级，每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，就再一次融入到无比圣洁的情境，就再一次开头了修枝剪叶的过程，生命也因此赢得了壮美的升华。德育工作其实就是一位班主任在平常的工作中，在点点滴滴中一次次的诠释一个老师的责任和担当。我们的奉献虽然不见得是什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片纯洁的天地。二十四年来，我做班主任接的每一个班级，教室都是最干净，清爽，美丽，温馨;班级里的设施最有
36、使用价值，学习备品最丰富，最有用。在班主任工作中，去班级的时间最早，离开的最晚;和同学共同沟通的最多，值日时的重活脏活，自习时语文晨读，读书时细心倾听，活动课的乐观参加嬉戏，就餐时的照看吩咐，就寝后的查寝关爱，生病时送医就诊，专心呵护。多年来，课堂内外淳淳的教导，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，老师的道德品行便在同学心中生根发芽，开花结果。随风潜入夜，润物细无声。我所教的班级均是班级人数最多，辍学人数最少;班级成果最好，学困生最少;班级活动最丰富，最有质量。多年来，学校也赐予我很多荣誉称号。荣誉并不是我做班主任的目的和目标，面对荣誉我只觉得只是对自己的一次次的鞭策和激励，让我
37、一如既往的更加喜爱班主任工作，喜爱和孩子们在一起成长时的欢乐和幸福。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。所以说老师是旗帜，同学如影随形般地追随;老师是路标，同学毫不迟疑地顺着标记前行。我愿用我的真诚，和善，责任信念和士气，担当和奉献,在班主任工作中去践行德育育人的新方法，新思路，开拓进取，总结阅历，努力铸就德育工作的最亮丽的丰碑。2023班主任年终德育工作总结篇6本学期担当高三_班班主任。针对美术班的实际状况，在本班中上生少、后进生多;学习主动钻研的少，被动接受的多;全面进展的少，偏科的多。面对这种现实，为了迎接省联考和高考，使尖子生更上一层楼，中下生有新的突破，使他们在高考中考名牌，
38、上档次，我做了许多努力。特总结如下：一、工作指导思想：以理论、重要思想和科学进展观为指导，狠抓同学的养成教育、细节教育、法制教育、心理健康教育，培育同学正确的抱负信念和良好的行为习惯，逐步创立起适合我校校情的行之有效的教育模式，不断提高同学的道德水平和规范意识。二、工作目标：从大处着眼，小处着手，狠抓常规细节的教育与管理，通过各种形式的教育与引导，规范同学的言行，努力实现管理的精致化。三、工作措施：（一）加强班级管理,培育良好的班风学风1通过班会课、活动课对同学重点加强思想政治教育和法制意识教育，教会同学学会做人，先成人，后成材，要有明辨是非的力量和自我约束的力量，本学期的主题班会有崇尚节省，
39、正确使用压岁钱、学雷锋，树新风、爱国、守法、知礼、诚信、惜时、进取迎会考、爱学习、崇尚科学、抱负、责任、力量、形象、今年看师兄师姐，明年看我们自己等。2加强班风管理,通过一些详细活动来增加同学的集体荣誉感,制订可行的班级管理细则，从学习到纪律卫生，从考勤到午操，奖罚分明，以一股正确的舆论导一直引导同学，在班上形成一股树正气、树典型的良好班风，在同学心目中形成班级为人人，人人为班级的良好局面。3加强学风建设，培育同学正确的学习方法和自学力量，加强学法沟通，增加竞争意识和忧患意识，运用鼓舞和期盼，督促同学人人思进，个个向上，你追我赶、惜时如金的学习局面。同时还须加强语文、数学、英语三方面的学习，尤
40、其是英语的学习。4本学期改选班团干部成员，让有力量的同学能走上管理班子的基础上,连续实行班长轮值制度,加强同学的自我管理力量,培育同学的的各种素养和力量,转变以往有人没事做，有事没人做的局面使班团干起到很好的督促和带头作用。（二）加强尖子生的培育，促进中下生的转化1尖子生的培育,增加他们的忧患意识,激发他们的学习热忱，强化他们的钻研精神，督促他们在优势科目上锦上添花，更上一层楼，在短科上能查漏补缺，迎头赶上，力争平衡进展，争取高考靠名牌、上重点。2对于中下等生，加强与他们的联系，多找这部分同学谈心，了解状况，使他们树立信念，对学习产生爱好,养成爱学习、肯钻研的学习习惯。让他们多参加一些详细活动
41、，增加他们的成就感。同时加强对他们的学问和学法辅导，首先应从基础学问抓起，加强他们对基础学问的理解和运用力量;同时对他们予以心理辅导，使他们明白优秀的学业成果是建立在勤学多问的基础上的。通过他们的努力，中等生再上一个层次，差生确保本学期会考全部通过，学习成果能有所突破。（三）真正使常规检查与平安管理落到实处，逐步增加同学的自我管理、自我服务的意识和力量。本学期组织班干部做日常值日人员，帮助老师做日常管理工作,明确管理要求，进一步增加责任心和服务意识，确保无论在空间上，还是在时间上，无管理漏洞，真正实现时时有人管，事事有人管，到处有人管。让每一位同学干部明确自己的工作职责，学习工作的艺术与方法，
42、在工作中熬炼自己，真正成为老师的得力助手。2023班主任年终德育工作总结篇7苏霍姆林斯基说从我手里经过的同学成千上万，惊奇的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。教育的这种反差效应告知我们，每个同学都有可塑性。作为一名班主任，不能选择适合教育的同学，应选择适合同学的教育。春风化雨、润物无声，批判或表扬都要深浅有度，乐观查找突破口，因材施教。或许就是老师不经意的一句话、一个眼神、一个微笑，就能在不经意间与同学建立良好的亲和关系，达到心灵的沟通，获得同学的信任，从而收到意想不到的教育效果。面对同学所犯的错误，要在严爱中把握好批判的艺术与方法,尽可能发觉他们身上的
43、闪光点。捕获同学闪光点，对问题生来说,他们的心灵深处同样隐藏着进取奋勉的心理需要。班主任不能只是被动地等待“问题生的闪光点的消失，而应主动地抓住或创设条件,诱发他们的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是问题生转化的最佳时机。首先、严字当头、爱字为首。批判时要乐观确定同学的优点;裁决时糊涂些，营造和谐融洽的班级氛围。班主任面对的是一个个鲜活的正在成长中的个体，任何一次过火的指责、无意的卑视，都会给同学的成长带来心理阴影。尤其是对个别学习成果差、行为表现散漫的后进生，一怒之下甚至会例数同学的很多缺点，新帐旧帐一起算，将同学批个一无是处，心灰意冷。其实班主任更应关怀和爱惜他们，对他们
44、不嫌弃、不卑视，不疏远。在处理班级事情时，面对后进生，应谨慎对待，不能简洁粗野地呵斥和指责，也不能过早地盖棺定论，应以诚相见，循循善诱，和他们交伴侣，促膝谈心，消退他们心中的隔阂，让同学对老师放开心扉，心悦诚服地接受老师的批判和教育，自觉地去转变自己。苏霍姆林斯基说：教育者的任务在于发觉每个受教育者身上一切美妙的东西。鼓舞他们独立工作，进行制造，猎取胜利。批判要乐观确定同学的优点,对同学要多表扬，少批判;短板理论告知我们一个桶能装水的量取决于最短的那块木板，对犯了错误甚至是很严峻错误的同学急躁的做工作裁决时糊涂些，营造和谐融洽的班级氛围。班里一名父母离异的女同学，从小始终跟着母亲生活，生活很贫
45、困。特别的成长环境加之家长的教育方法简洁粗暴，致使她性格很怪癖，不擅长交际，同学关系不好，因小事常常与老师、同学发火。有时甚至有意给班干部出难题，在不喜爱的课上恶作剧。一次竟与班里一位女生因一点小事闹得不行开交。我多次找她谈话，做思想工作，从小事着手关怀她，用事实说明学会宽容的重要性，并对她体育训练乐观、肯于吃、乐观参与劳动等优点予以确定。有时候我有意“糊涂地支配一些好事给她做，把一些管理班级的事情交给她，关心她重树信念，给她制造充分发挥自己特长和潜能的熬炼机会，引导她学会与人相处，鼓舞她融入集体，并要求班干部不计前嫌主动关心她、关怀她、团结她，使她最终有了转变，树立了生活的信念，逐步融入了集
46、体。诚然，教育同学擅长发觉自身优势与特长，更应当教育他们看到自身的不足,方能扬长避短。只有这样，才能真正教会同学如何学习，如何生活，如何做人。其次、水火相容、严爱相济。，批判要留意爱护同学的自尊;面对犯错误的同学，批判时糊涂些，为同学的自尊心设计一把爱护伞。严格管理同学是每位班主任必需重视的问题。只有从严要求、从严管理，才会形成好的班风，但需留意严而不凶，爱而不溺，严爱相济，在爱中求严，在严中见爱。尤其是批判的语言要有肯定的艺术性，留意时间，场合，老师应放下架子，以公平的身份，关怀的语气去关心教育同学。有一天，我班的张悦同学大课间大声喧哗，又不听值日同学干部的制止，反而反唇相讥，值日干部要将这
47、位同学拉到讲台前站着，结果两人闹别扭，当我来到教室，听见里面吵吵闹闹，推开门一看，只见两个男生正在吵架，思想汇报专题大有兵戎相见之势。吵了起来我当时特别生气，本想冲过去严峻批判他们一顿，但理智告知我，这时他们正在气头上，万一弄不好，他们同我顶上了，那可下不了台。于是，我咳了一声，同学们见了我都乖乖地坐到了座位上。由此可见，老师批判得当，方法相宜，能够多为同学考虑，批判的效果会比严峻的训斥好。老师批判不当，刺伤同学自尊心、同学必定对老师产生对抗心情和逆反心理。本学期班里的几位男生在上音乐课打扑克，我当时当众严峻批判他们，结果这几位男生好一段时间感觉自己没面子，常常闹心情，以抄袭作业、值日敷衍了事
48、等来表示对受约束的不满。后来，我冷静的反思自己的工作，常言说得好：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。班主任工作中我们何尝不把忠言变的顺耳，让同学听得进去，应当会更利于行吧。于是我换位思索他们为什么会这样做，试着理解他们，挤时间坐下来找他们谈心，表态时糊涂些，不在公开场合揭露同学的伤疤，给自己也给同学留下回旋的余地，放下老师的架子，像伴侣一样倾听他们的倾诉，倾听他们的心声，结果如此沟通并冷处理后，这四位同学有了很大的转变，师生关系也由紧急变得融洽起来，收到了意想不到的良好效果。再次、严为心声，爱是雨露。严爱适时、适度;批判时糊涂些，批判同学应持有爱心，批判方式应因人而异。学校生正处于青春叛逆期，他们中的个别同学有意有令不行,有禁不止，加之缺少良好家教，有时难免给班级扣分抹黑。老师此时肯定非常生气。与其你去大声的训斥他们，不如找他们谈话，让他们自己找出自身不足，违纪的根源所在，千万不能由于他们给班级扣了分，而对他们厌恶、卑视甚至恶语相讥，那样做的结果只会导致：师生间的冲突将会僵化，同学也会我行我素，破罐破摔。苏霍姆林斯基说：要成为孩子的真正
