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1、视频信息的简单加工 【教材分析】教材采用教育科学出版社的信息技术基础（必修）。本节所上内容是第五章第二节第三小节中的内容：视频、动画信息的简单加工，根据学生和教材实际，将视频信息的简单加工作为一个课时教学。主要介绍视频信息采集与简单加工的相关知识与技能，要求学生能够根据任务需求进行简单的视频编辑、合成，呈现主题，表达创意，并能对其他的视频编辑任务建立积极的迁移。【教学目标】1知识与技能（1）掌握视频采集的基本方法。（2）能对视频信息进行简单的加工处理。2过程与方法（1）能根据表达、交流或创作的需要，选择适当的工具完成视频编辑，表达自己的主题思想。（2）能对自己和他人创作的作品进行认真评价，提高
2、学生的审美能力和创新能力。3情感、态度与价值观（1）通过视频创作的过程，培养学生的创新能力，表达能力。（2）通过视频的欣赏，提升学生热爱母校的情感。【教学重点】视频信息的剪辑、合成。【教学难点】培养学生形成自主探索视频信息加工方法及应用的能力。【学生分析】高一的学生已掌握一些文字加工、图表加工的基本方法，而多媒体方面的加工就比较薄弱；并且在电视或网络中一些剪切好的精彩的电影合成片段深受同学们的喜爱，所以对视听作品的制作学生有很高的热情和兴趣，都希望能通过本节的学习制作出自己创作的视频作品。【教法设计】讲授法、问答法、演示法、任务驱动法、小组合作法。【学法指导】探究法，合作法。【教学准备】 微机
3、房、会声会影、视频素材等。【教学设计】 电影神话的预告片是学生比较熟悉的一段视频，因此很容易引出课题。然后根据课程标准的要求和本节课的内容，设置任务，以创作视频作品为例，引领学生经历视频加工处理实践活动过程，逐步掌握利用视频编辑突出主题，表达信息的基本方法。在教学过程中，主要以学生自主学习、探究为主，教师引导为辅，如果存在问题学生还可以参考网站中提供的具体步骤。在学生完成任务的过程中要不断地启发和诱导学生，并根据学生完成任务的情况进行点评，对学生出现的典型问题进行精讲，对学生完成的作品进行评价。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备将学生分组，挑选一位同学担任组长。分好小组培养学
4、生互相帮助，团结友爱的精神，以便更好的学习。新课导入：播放视频神话预告片，并提问:预告片是如何制作成的？ 引出课题。欣赏视频，思考并回答教师提出的问题。 通过欣赏视频，激发了学生学习的兴趣和求知欲，从而引出课题。新课讲授：（一）视频的采集1、教师提出问题：获取视频的方法有哪些？并鼓励学生根据自己所了解的知识相互讨论。2、教师总结几种主要的视频采集方式。讨论并回答问题。让学生了解获取视频的一些方法。（二）视频处理工具 1、教师简单介绍几种视频处理软件。2、教师介绍视频处理软件绘声绘影的工作界面，及文件的导入方法。学生认真听讲并操作。让学生了解几种视频处理软件，加深学生对视频处理软件的认识，培养学
5、生比较、分析能力。（三）、 任务一：视频的剪辑1每组学生制定一个合适的视频主题。2、演示剪辑视频的过程。 3、布置任务：从视频中截取两段视频片段，每段视频时长在半分钟左右。同组同学要互相帮助，共同完成任务。4、教师巡视、指导。学生截取视频片段，欣赏剪辑好的视频。学生体验视频剪辑的基本过程，培养学生之间团结互助的精神。（四）、 任务二：视频的合成1、布置任务：将剪辑好的两个视频片段合成一个视频。同组同学要互相帮助，共同完成任务。 2、 学生实践，教师引导。学生实践合成视频的操作，欣赏合成好的视频。学生体验合成视频信息的基本过程，感受同学间交流、合作的情感。(五)、 任务三：添加标题文字1、布置任
6、务：给合成好的视频添加合适的标题。2、学生实践，教师引导。学生实践。学生体验添加标题文字的基本过程。(六)、 任务四：添加背景音乐1、 布置任务：给视频添加背景音乐。2、学生实践、演示。学生实践。学生体验添加背景音乐的基本过程。(七)、 任务五：创建视频文件1.布置任务：创建一 “mpg格式”的视频文件。以文件名“你的姓名”保存在D盘中。同组同学要互相帮助，共同完成任务。2请学生演示其操作过程。3.教师巡视、辅导。 学生操作，欣赏作品。学生体验创建视频文件的过程。（八）、作品上传、 作品评价1.让学生上传视频作品。2.通过屏幕放映学生作品，并由该组成员加以解说，其他成员作补充。上传作品，欣赏作品。实施作品评价，展示自我风采。让学生在尽情欣赏同学作品的同时，审美能力得到提高，思维能力也得到训练。课堂小结 1对本节课知识进行简单回顾。 2、拓展：视频的加工不仅仅限于剪辑和合成，还有很多视频信息加工的方法，都值得我们去探究。 与教师一起回顾本节课的知识要点。通过课堂小结，学生能更好的从整体上去把握和总结知识。
