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1、大班音乐主题活动策划【5篇】 音乐的内容丰富多彩，记录了各个时期的故事，具有地方特色的民间音乐反映了各地区不同的风俗，同时也记录了反映了历史事件的别具一格的音乐;以下是小编精心收集整理的大班音乐主题活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。#大班音乐主题活动1#教学目标：1、理解歌词，用抒情愉悦的声音唱出歌曲中美好的情感。2、喜欢为歌曲创编新歌词，享受创编新歌词所带来的愉悦情绪。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。教学准备：1、图片。2、已有观察秋景的经验。3、音乐可爱的太阳，钢琴教学过程：一、谈
2、话导入上次我们去秋游，在田野里你看到了什么?走过水果摊位时，你看到了哪些水果?二、学唱歌曲1、欣赏第一遍老师把看到的景色编成了一首歌曲，我们一起来听听。你听到歌曲里面都唱了什么?引导幼儿回答出歌曲里面的相应歌词。2、原来太阳喜欢谁，就会送给它漂亮的颜色(出示图片)3、听老师来唱一遍你觉得你一句唱的最特别，一起练一练。4、我们也来唱一唱看到这么多美丽的景色，你的心情怎么样?应该用什么样的声音来唱?5、分角色演唱歌曲，并提醒幼儿用抒情的愉悦的声音来唱三、创编歌词1、除了歌中唱的，太阳还会喜欢谁?送它什么颜色呢?幼儿说到的，教师就在白纸上简笔记录下来2、再集体唱一唱3、请个别幼儿自己创编，并且尝试自
3、己唱出来创编4句为一组，集体完整的唱一遍4、给歌曲取一个好听的适合的名字，师幼集体讨论得出“太阳喜欢”。教学延伸：刚才是老师帮忙记录了小朋友创编的句子，接下来小朋友自己去座位旁用勾线笔在白纸上画下太阳喜欢谁，送它什么颜色。然后拿着图谱去唱给你的好朋友听。#大班音乐主题活动2#活动目标：1、在熟悉歌曲的旋律和结构的基础上，学会织布的动作。2、感受乐曲欢快的特点，能跟着音乐节奏熟练做动作。3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：磁带活动过程：一、开始部分1、律动：金瓶似的小山、小孔雀告
4、诉你2、练声：山谷回声真好听、小鸟醒来了二、基本部分1、教师弹奏乐曲，让幼儿回忆乐曲名称 老师：听老师弹的是什么曲子?。2、复习织布的基本动作 老师：我们大家来复习织布的动作。3、幼儿创编动作，教师进行指导。(1)老师引导幼儿逐句编动作，逐句学习。(2)引导幼儿编第二遍音乐接沙头的动作3、完整练习。(1)将动作组合，跟着音乐跳给幼儿看，提醒幼儿观察：用了哪些人想的动作?。(2)放慢速度，幼儿完整练习。三、结束部分复习歌曲雨中接妈妈，结束本活动。#大班音乐主题活动3#活动目标：1、在熟悉歌曲旋律的基础上，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。初步学唱歌曲。2、创编歌词，迁移用图谱的方式记忆歌词。3
5、、在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达歌曲的情感。4、体验互相关心、互相体贴的幸福感。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：1、媒体课件。(图1、美丽的池塘，小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼)课件中设置歌曲录音。2、电脑、电视机，图谱，音乐小鱼的梦。3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等。活动过程：一、游戏网小鱼导入。师：今天的天气真好!老师带小朋友玩一个网小鱼的游戏吧!将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做渔网，一部分的幼儿做成群结
6、队的小鱼。做网的幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成渔网状，做小鱼的幼儿在池塘中自由的游来游去，等待穿越。游戏开始，扮做渔网的幼儿边沿池塘(圆圈)走边问：“小鱼小鱼哪里游?“，扮做小鱼的幼儿边游边答：小鱼小鱼水里游。扮演渔网的幼儿边走边问：”小鱼小鱼哪里去?“扮做小鱼的幼儿答：”我想出去玩游戏。扮做渔网的幼儿边沿池塘(圆圈)走边说：”你呀别想逃出去，大大渔网捉住你。“扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从渔网下部通过，扮渔网的幼儿听到“捉住”二字后，赶紧把渔网放下，捉住没来得及通过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿继续参加游戏。师：小鱼们玩累了，我们休息一下吧!(幼儿围成半圆形做休息状)【设计意
7、图】这个环节主要是为了让幼儿很快投入到活动中去，让幼儿模仿小鱼游，此外为下一环节活动的开展做好铺垫，引出了课题。二、引出歌曲，理解歌词内容。1.师：小鱼们休息的好舒服呀，刚才还有一条小鱼游过来告诉我他做了一个美美的梦，你们想知道他梦到了什么?幼：想!师：让我们来听听歌曲小鱼的梦吧!2.完整欣赏歌曲并学唱。幼儿听完后提问：你听到歌曲里唱到了什么?幼1：小鱼在水里玩。幼2：小鱼睡觉了。幼3：风呼呼吹。幼4：妈妈和小鱼亲嘴巴。师：鱼儿玩了一天，在池塘妈妈怀里睡了。天上星星落下来，为他盖条珍珠被。风儿唱着摇篮曲，鱼儿梦中看见了妈妈在亲他的嘴。(边小结边播放课件资料)师：歌曲的名字叫什么?幼：小鱼的梦。
8、3.教师配上伴奏示范演唱一遍。师：我们仔细听听这首优美的歌曲是几拍子的?你还可以边听音乐边做动作。三拍子怎么拍?让我们一起来拍一拍。三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示?(拍手拍腿拍腿、拍肩拍腿拍腿)4.放慢速度，小朋友轻声学唱。【设计意图】这个环节利用多媒体生动展现歌曲内容，幼儿根据自己在课件中获得的经验，尝试学唱歌曲。三、教师出示图谱，引导幼儿倾听歌曲合作完成图谱。1.教师出示图谱，引导幼儿说出自己的发现。师：老师还带来了一样东西，你看到了什么?幼1:有小鱼，池塘，好多小星星，小鱼妈妈。幼2：还有字“太阳”。幼3：还有小嘴巴。师：你们有没有发现这个图谱和刚才什么有关?幼：和刚才的歌曲有关。
9、师：这幅图说的就是刚才的歌曲，我们一起指着图唱一遍。2.教师范唱歌曲，幼儿对应观察图谱，空白的地方慢师：刚才我们指着图谱唱是你发现了什么?幼：有的地方没有图。师：没图的的地方应该画什么?幼：池塘妈妈?星星?风儿?唔唔?教师慢唱提醒幼儿，“池塘妈妈”，“天上星星落下来”，“梦中看见了“，一边绘画一边说歌词。(依次画出空白的地方)3.教师带领幼儿边指图谱边完整唱歌曲。【设计意图】在这一环节中教师不要急于告诉幼儿空白处画什么，要鼓励幼儿自主表达，在聆听与思考中发现问题，让幼儿学会自己发现问题，并用自己喜欢的方式呈现出来。四、引导幼儿尝试替换角色，创编歌词。1.师：小鱼做了那么甜美的梦，还有谁也在做梦
10、呢?幼：小鸟。师：小鸟睡在哪里?幼：大树妈妈怀里。师幼轻轻哼唱创编歌曲：小鸟小鸟玩了一天，大树妈妈怀里睡，天上星星落下来妈妈在亲他的嘴。五、自由选择小动物表演歌曲。师：还有好多小动物他们也会做梦，你愿意扮演什么小动物就请你带上头饰表演小动物的梦吧!幼儿分别扮演小鱼，小鱼妈妈，池塘，风儿，或者创编的角色。在表演中结束。【设计意图】教师将歌曲演唱转化为歌曲表演，引导幼儿一起合作，不仅让幼儿体验音韵的美，而且让幼儿享受与他人合作的愉悦，此游戏表演环节不仅落实了音乐领域的目标，也融入了情感发展的要求。#大班音乐主题活动4#活动目标1.通过学习歌曲使幼儿能够体验、表达歌曲中风儿思念妈妈的情感。2.学唱准
11、休止符和弱起旋律。3.在教师的指挥下能和同伴相互配合练习双声部，体验合作快乐。活动准备1.录音机、磁带、钢琴。2.挂图、哭泣的风娃娃图片。活动流程1.欣赏歌曲我的好妈妈激发幼儿爱妈妈的情感(幼儿可跟唱、表演)2.组织幼儿谈话，引导幼儿回忆与妈妈分离时的心情师：当妈妈带你出去玩，不小心找不到妈妈了，你的心情会怎样?3.情境导入(出示哭泣的风娃娃)小朋友，看看这是谁?它怎么了?想一想风娃娃为什么会哭?它会遇到什么事情呢?(鼓励幼儿大胆想像进行讲述)4.出示挂图请幼儿观察，图中发生的事情(1)教师启发幼儿讲出：太阳回家了、月亮回家了(2)根据需要提问：风儿找不到妈妈它问过谁?风儿会说什么呢?它要捎给
12、妈妈一句什么话?5.教幼儿学唱歌曲(1)教师把挂图内容编成歌曲清唱一遍，引起幼儿的学习兴趣。(2)风儿问过谁?歌曲中是怎样唱的?(先请个别幼儿示范，然后全体幼儿练习)(3)风儿捎给妈妈一句什么话?(加动作演唱出来，要有渐慢渐轻的感觉)(4)欣赏歌曲，请幼儿用风声“呼”音跟音乐的节奏哼歌曲。6.练习唱歌曲(1)教幼儿跟唱歌曲并比较“捎给妈妈一句话，风儿好想她”两句唱法的不同，体验对妈妈的思念之情。(2)幼儿分成两组：一组唱第一句，另一组唱下一句。(教师弹奏)(3)尝试双声部合唱：一组幼儿唱歌词，一组幼儿用“呼”音唱。(练习后两组交换唱)(4)教师弹奏，幼儿齐唱歌曲。7.在音乐的伴奏下教师同幼儿编
13、动作演唱歌曲小结及反思在此艺术活动中，我根据幼儿年龄特点和思维的具体形象性设计本次活动，利用图片、挂图等直观教具来引导幼儿理解歌曲的大意，此形式大大增加了孩子们的学习兴趣。多种有趣的练习方法使幼儿在学习中感到有趣不乏味，重点学习了休止符和弱起的旋律，进行了双声部的练习，孩子们很轻松的学会了歌曲。#大班音乐主题活动5#活动目标：1、学习区别乐曲中的高低音。2、能用身体动作表现高人和矮人走。活动准备：高人与矮人的图片。指导要点：一、出示对比明显的高人与矮人的图片，请幼儿观察并自己用动作表现高人和矮人走路。教师总结幼儿的动作(高人走：把手举高高小脚踮起来，矮人走：把手藏背后弯弯腰)二、引导幼儿听辨音
14、乐。1、听一听，这是谁在走?(在低音区弹音乐最后一句)再听听，现在又是谁在走?(在高音区弹奏最末一句后。)2、听到是高人出来了，就站起来和他握手，听到矮人出来了，就蹲下来和他握手(重复弹最后一小节，即兴重复变化弹奏的音)3、跟着音乐练习，按四分音符的均匀节拍一拍一拍地走步。(在中音区弹奏)。三、游戏“高人走，矮人走”，提醒幼儿听音乐变化改变走路的姿态。1、完整弹奏乐曲三遍，第一遍在中音区;第二遍在低音区，第三遍在高音区。要求幼儿用小朋友走(自然姿态走)。“高人走，矮人走”的动作分别对三遍音乐的不同音区作出反。2、教师即兴在弹奏过程中变化音区，请幼儿注意倾听其变化并快速做出反应。四、听音乐自由学高人或矮人出活动室。大班音乐主题活动策划【5篇】（文库搜索） 大班音乐活动策划方案【5篇】 幼儿园大班音乐活动方案【5篇】 大班音乐活动设计方案【5篇】 大班音乐活动方案【6篇】 中班音乐活动策划方案5篇 大班音乐活动方案设计方案5篇 大班音乐活动设计方案5篇 大班音乐活动方案教学方案【5篇】 大班音乐活动实施方案【5篇】 大班艺术活动方案策划方案【5篇】
