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1、青岛版版小学科学六年级下册实验与操作部分内容,本册教材整体介绍,人的一生无处不在的能量地球的面纱信息与生活探索宇宙,本册教材特点,1.注意学生知识经验的积累和整理。2.科学探究层次的逐渐深化。3.用联系的观点整合不同的内容。4.以“认识事物变化的相互联系”为探究重点。,实验制作说明及教学活动建议,1.细胞,活动一 认识显微镜,活动二 观察洋葱表皮细胞,【材料】显微镜 盖玻片 镊子 碘酒 洋葱 载玻片【方法】准备好显微镜。将洋葱切开，掰下一块嫩的鳞叶；用刀片在鳞叶表面轻轻划一个井字，用镊子再井字中间撕下一块洋葱鳞叶的表皮。在载玻片上滴几滴水，用镊子夹住洋葱表皮，放在载玻片的水中展平，用镊子夹住盖
2、玻片盖上，注意不要有气泡。在盖玻片的左边有水处滴一滴稀释的碘液，用吸水纸在盖玻片的右边将碘液吸过来，给洋葱表皮染色。将经过上述步骤做好的切片放在显微镜上，夹好。利用低倍镜进行观察。,6.摆的秘密,活动一：做一个摆，研究它的秘密。【制作】：做一个摆。需要的材料：螺丝帽、小铁锁、橡皮泥（还可以根据自己的需要自行准备制作摆锤的物品，如橡皮、钥匙坠、铁环、铜钱、玩具人）、细线、秒表（如没有秒表，可以用手表、电子表代替）铁架台。,活动二：影响摆摆动快慢的因素。,【实验目的】通过实验，使学生认识到，同一个摆在单位时间内摆动的次数是不变的；摆摆动的快慢与摆线长短有关，与摆锤的重量无关。【实验材料】细线 钩码
3、 铁架台 秒表 摆锤【试验方法】体现了开放性的特点【实验过程】,试验一：改变摆锤重量的实验（摆幅大小，摆线长短不变）1，做好一个摆。2，利用秒表测量摆摆动20秒摆动了几次，并记录。（测量3次，以保证测量的准确性）3，在不改变其他条件的情况下，将摆锤的重量增加。然后，测量新摆摆动20秒摆动了几次，并进行记录。（测量3次。）4，在不改变其他条件的情况下，将摆锤的重量再增加。然后，测量新摆摆动20秒摆动了几次，并进行记录。(测量3次。)。5，比较测量数据，说说自己的发现。小组讨论得出结果。,实验二：改变摆幅大小的实验(摆锤重量、摆绳长短不变。)1，做好一个摆。2，用秒表测量摆摆动20秒摆动了几次，并
4、记录。(测量3次。)3，在不改变其他条件的情况下，将摆幅增加。然后，测量新摆摆动20秒摆动了几次，并进行记录。(测量3次。)4，在不改变其他条件的情况下，将摆幅再增加。然后，测量新摆摆动20秒摆动了几次，并进行记录。(测量3次。)5，比较测量数据，说说自己的发现。小组讨论出结果。,实验三：改变摆绳长度的实验(摆锤重量、摆幅大小不变)1、做好一个摆。2、利用秒表测量摆摆动20秒摆动了几次，并记录。(测量3次。)3、在不改变其他条件的情况下，将摆绳缩短一半，然后测量新摆摆动20秒摆动了几次，并进行记录。(测量3次。)4、在不改变其他条件的情况下，将摆绳再缩短一半，然后测量新摆摆动20秒摆动了几次，
5、并进行记录。(测量3次。)5、比较测量数据，说说自己的发现。小组讨论出结果。,【实验结论】,同一个摆，摆动的快慢是一定的；摆摆动的快慢与摆线长短有关，与摆锤的重量无关。摆线越长，摆动越慢；摆线越短，摆动越快。【注意事项】每个实验步骤要反复多做几次，这样取得的数据才准确。,我 们 的 实 验 记 录,我 们 的 实 验 记 录,7.钻木取火,摩擦生热小实验【实验目的】：通过实验使学生认识到摩擦生热，机械能转化为热,方法一【实验材料】木板 手钻【实验步骤】1.一名同学用双手将木板固定住。2.另一名同学双手持手钻在木板上钻动。3.一段时间之后，用手摸钻头上的温度。【实验现象】手钻工作时，钻头会很热。
6、【实验结论】摩擦产生热量，机械能转化成热能。【注意事项】1.在使用手钻钻木板时一定注意安全。2.手钻转动一段时间可能会很热，注意不要烫伤。,方法二：【实验步骤】两手互相摩擦，体会手的感觉。【实验现象】两手互相摩擦会感觉到手很热。【实验结论】摩擦产生热量，机械能转化成热能。,方法三：【实验材料】砂纸、铁条。【实验步骤】1用砂纸包住铁条。2.反复快速摩擦一段时间。3.用手摸铁条。【实验现象】用手触摸铁条，会感觉到铁条很热。【实验结论】摩擦产生热量，机械能转化成热能。【注意事项】铁条经过一段时间的摩擦会很热，注意不要烫伤。,方法四：【实验材料】火柴。【实验步骤】在黑板上摩擦火柴头。【实验现象】在黑板
7、上摩擦火柴头，火柴会燃烧起来。【实验结论】摩擦产生热量，机械能转化成热能。【注意事项】火柴燃烧时小心烧伤。,4通电的线圈（一）,制作一：制作电磁铁 电磁铁的共同点：都有铁芯和线圈。【制作材料】电池、电池夹、包皮细电线、铁钉、回纹针、工具刀、胶带。【制作步骤】1、用包皮细电线在铁钉钝端打结，并顺着打结方向缠绕。2、如果绕的圈数增加，需回绕第二层时，可先用胶带固定，再继续绕即可，但方向须一致。3、把包皮细电线两头的包皮用刀刮去，分别接电池的两极，则电磁铁制作完即成。【注意事项】在使用工具刀时注意安全。,玩一玩电磁铁,得出结论：通电 产生磁性断电 磁性消失电磁铁也有南北极,实验一 电磁铁的磁力【实验
8、目的】通过实验使学生认识到串联电池数量多的电磁铁或缠绕圈数多的电磁铁磁力大。【实验材料】电池、包皮细电线、铁钉、大头针或回形针【实验过程】1、在铁钉上缠绕一定圈数的包皮细电线，然后串联不同数量的电池，分别观察并记录吸起大头针的数量。2在同一个铁钉上先后缠绕不同圈数的包皮细电线，然后串联相同节数的电池，分别观察吸起大头针的数量。【实验结论】1串联电池数量多的电磁铁，吸起的大头针多，说明它的磁力大一些。2缠绕圈数多的电磁铁，吸起的大头针多，说明它的磁力大一些。,电磁铁的极性【实验目的】通过实验使学生认识到电池正负极方向改变或绕线方向改变都会改变电磁铁的磁极。【实验材料】自制的电磁铁、电池、指南针。
9、【实验过程】1给电磁铁通电后，让其一端与指南针接近，找出电磁铁的两极。2改变电池的正负极，看电磁铁的两极有没有变化。3改变电线的缠绕方向，看电磁铁的两极有没有变化。【实验结论】电磁铁的两极会改变，电池正负极方向改变或绕线方向改变都会改变电磁铁的磁极。,我的问题与猜想,我的实验记录,我的 实验记录,10.无处不在的能量,能量转化小实验【实验目的】通过实验使学生体会到能量就在身边，能量无处不在，能量之间可以相互转化。【实验器材】铁条 塑料梳子 瘪的乒乓球 水杯 烧瓶 橡皮塞 热水【注意事项】小心开水烫伤【实验过程】,实验一：【实验材料】铁条。【实验过程】用手反复弯折一段铁条，摸摸弯折处的温度。【实
10、验现象】铁条弯折处会变热。【实验结论】在反复弯折铁条的过程中，机械能转化成了热能。实验二：【实验材料】双手。【实验过程】1.双手来回搓。2.体会感觉。【实验现象】搓动的手心发热。【实验结论】搓手发热，机械能(动能)转化成热能。,实验三：【实验材料】瘪了的乒乓球、水杯、热水。【实验过程】(1)把瘪了的乒乓球放在水杯里。(2)往水杯里倒入热水，观察发生的现象。【实验现象】过一段时间，瘪了的乒乓球慢慢地鼓起来了。【实验结论】用热水烫瘪了的乒乓球，乒乓球 鼓起了，这是热能转化成了机械能。【注意事项】在倒入热水的过程中，当心别被热水烫伤。,实验四：【实验材料】塑料梳子、碎纸屑。【实验过程】（1）用塑料梳
11、子在头上来回梳头。（2)接着拿塑料梳子往碎纸屑里一放，观察发生的现象。【实验现象】发现一些碎纸屑粘到了塑料梳子上。【实验结论】用塑料梳子来回梳头的过程中，机械能转化成了电能。,实验五：【实验材料】烧瓶、橡皮塞、热水。【实验过程】1先润湿橡皮塞，把橡皮塞塞在烧瓶上。2把烧瓶浸在热水中，观察发生的现象。【实验现象】发现橡皮塞被顶出。【实验结论】瓶中的空气受热膨胀，把橡皮塞顶出。这是热能转化成了机械能。【注意事项】橡皮塞不要塞得过紧。,13.风从哪里来,风的成因模拟实验【实验目的】通过实验，使学生认识到风是怎样形成的。【实验材料】大可乐瓶、小刀、火柴、纸条、蚊香、蜡烛、胶带,【实验过程】1用小刀将大
12、可乐瓶的底部裁掉。2用小刀从大可乐瓶底部向上大约6cm处刻一个直径约2cm的圆孔。3在瓶子的开口处用胶带粘上一张折叠的小纸条。4点燃蜡烛、蚊香。5用可乐瓶罩住蜡烛，将蚊香冒烟处置于离可乐瓶底部圆孔约1厘米处。【实验现象】蚊香的烟被吸到瓶子里去了，瓶口处的纸条在上下晃动。【实验结论】空气被蜡烛加热变成热空气，热空气比冷空气轻，会顺着瓶口上升，冷空气则会由底部的小孔流进去补充，这样就形成了风。【注意事项】实验过程中注意小刀的使用，点燃蜡烛、蚊香时防止烧伤。,我的实验记录,14.降落伞,制作降落伞方法：【制作材料】手绢、细绳、螺母、剪刀。【制作步骤】1.剪好长短相同的4根细绳作为伞绳。2 将细绳分别
13、拴在手绢的4个角上。3 捏住手绢的中间，将4根绳捋直。4 将螺母拴在细绳的另一端。5 将线理顺，伞包打开，一个降落伞即成。【注意事项】制作过程中要注意安全，防止剪刀伤手。,探究降落伞下降快慢的因素,【实验目的】通过对比实验探究影响降落伞下降快慢的因素。【实验材料】自制降落伞。【实验方法】1选取悬吊物重量、绳长、绳子数量、伞面材料相同，伞面大小不同的两个降落伞。将两个降落伞从同一高度同时释放，记录降落伞落地时间。2选取伞面大小、绳长、绳子数量、伞面材料相同，悬吊物重量不同的两个降落伞。将两个降落伞从同一高度同时释放，记录降落伞落地时间。3选取悬吊物重量、伞面大小、绳长、绳子数量相同，伞面材料不同
14、的两个降落伞。将两个降落伞从同一高度同时释放，记录降落伞落地时间。,【实验现象】悬吊物重量、绳长、绳子数量、伞面材料相同，伞面大小不同的两个降落伞从同一高度同时释放，伞面大的降落伞下降得慢；伞面大小、绳长、绳子数量、伞面材料相同，悬吊物重量不同的两个降落伞从同一高度同时释放悬吊物重量轻的降落伞下降得慢。悬吊物重量、伞面大小、绳长、绳子数量相同，伞面材料不同的两个降落伞从同一高度同时释放，伞面透气性差的降落伞的下降速度慢。【实验结论】伞面越大，在空气中张开的面积就大，受到的空气阻力就越大，所以降落伞下降的就慢；悬吊物越重，受到的向下拉的力就越大，所以降落伞下降的就快；伞面透气性差的降落伞，受到的
15、空气阻力大，所以降落伞下降的就慢。,实验记录表,15.小帆船,探究风向与帆船帆面的关系【实验材料】自制帆船、大脸盆、水、风管。【实验步骤】1学生自己实验帆船的航行。2学生猜想如何调整帆面与风向的角度。3小组合作设计实验，进行研究。4全班交流实验结论。5根据实验结论，画出教科书中图示的帆面。【注意事项】实验过程中，固定好船帆的角度，以免帆船的航向发生改变。,16.来自大自然的信息,观察树木年轮【实验目的】通过观察树木的年轮，发现大自然的信息。【实验材料】树墩，直尺，铅笔，放大镜。【实验步骤】1以年轮髓心为原点，以东西和南北方向为轴建立直角坐标系。2从外向里逐个数清年轮圈数，做好记录。3测量每个方向年轮距髓心的距离，做好记录。4用放大镜观察年轮的完整程度(是否有缺损)、年轮颜色的深浅、年轮的疏密度等，做好记录。,【实验分析】根据年轮的数目，可以推知树木的年龄，从年轮的宽窄，了解树木的经历以及树木与当时当地环境气候的关系，还有偏心的年轮，说明树木两边的环境不同，通常在北半球朝南的一面较朝北的一面温暖，所以朝南的一面年轮较宽。通过对年轮变化规律的研究和对它所在地区气候的了解，对制订超长期气象预报及制订造林规划等，都有指导意义。,树木年轮的研究记录,谢谢大家,欢迎提出宝贵建议,
