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1、专业：电气自动化技术班级：电气0602班设计题目: 单级阻容耦合晶体管放大器设计设计者： 学号：401060325指导老师： 组员：设计时间：2007年11月前言通过对模拟电子技术的学习，我对这门课程深入了解，学到许多知识，如半导体二极管，三极管的应用，放大电路的分析方法和应用，负反馈放大电路与基本运算电路性能与作用，信号产生电路等。然而，随着社会的发展，电子技术也飞快发展，对电子技术的要求越来越高，所以对动手能力要求高。而我系开设了模拟电路课程设计练习，对学生的动手能力非常重要。在实际工作中，电子技术人员需要分析器件、电路的工作原理；验证器件、电路的功能；对电路进行调试、分析，排除电路故障；
2、测试器件、电路的性能指标；设计、制作各种实用电路的样机。所有这些都离不开实验。此外，实验还有一个重要任务，是要培养正确处理数据，分析和综合实验结果、检查和排除故障的能力。同时养成我们勤奋、进取、严肃认真、理论联系实际的作风和为科学事业奋斗到底的精神。我们要掌握晶体管放大器的设计方法，研究晶体管放大器静态工作点对输出波形的影响及静态工作调整方法,通过课程设计，我们可以提高我们的动手能力和工程设计能力，为以后走向工作岗位打好基础。在本次实践中，得到了本组其他组员和老师的大力支持，也得到了其他一些宝贵意见，在此一并感谢。由于时间和经验的关系，不足之处望加以批评指正，以便提高和完善.2007年11月目
3、 录一、 设计课题说明及要求-3二、 设计原理-4三、 通过计算选择元件-9四、 元件、实验设备及工具清单-10五、 EWB仿真、PROTEL与PCB图-11六、 实验内容与方法-13七、 误差分析与解决方法-16八、 心得体会-17九、 参考文献-19十、 鸣谢-20一、设计课题说明及要求（1）设计目的1学习晶体管放大器的设计方法。 2研究晶体管放大器静态工作点对输出波形的影响及静态工作调整方法。 3掌握静态工作、电压放大倍数和输入电阻输出电阻的测量方法。4研究信号源内阻波形失真的影响。（2）设计要求和技术指标.技术指标：电源电压为+12V,V1=10mV,外接负载RL=2k，工作频率FL5
4、00HZ,(高频率)电路稳定性好；电压放大倍数大于30，输入电阻大于2k,Ro2k。2设计要求：1设计一个分压式电流负反馈偏置的单级公射极小信号放大器，输入和输出分别用电容与信号源及负载之间偶合，设置静态工作点，计算电路元件参数，拟定测试方案和步骤； 2在面包板或万能板上安装好电路，测量并调整静态工作点。 3测量设计电路的偏置电压和电流； 4测量所设计电路的实际电压放大倍数； 5测量所设计电路的实际输入，输出电阻； 6给所设计的电路加上频率为20KZ，大小合适的正弦波，调节偏置电阻，用示波器预测输出波形在失真，饱和失真和截止失真三种情形下，记录相应的偏置电阻大小，ICQ和波形，并绘制表格； 7
5、用EWB对电路进行仿真，打印仿真结果； 二、设计原理1、工作原理晶体管放大器中广泛应用如图 1 所示的电路，称之为阻容耦合共射极放大器。它采用的 是分压式电流负反馈偏置电路。放大器的静态工作点Q主要由RB1、RB2、RE、RC及电源电压+VCC所决定。该电路利用电阻RB1、RB2的分压固定基极电位VBQ。如果满足条件I1IBQ，当温度升高时，ICQVEQVBEIBQICQ，结果抑制了ICQ的变化，从而获得稳定的静态工作点。1） 静态工作情况放大器接通电源后，若无交流输入信号输入，则放大电路中只有直流电源作用，电路中的电压和电流都是直流量，此时的工作状态称为直流工作状态或静态。晶体管各极电流与各
6、极之间的电压分别用IBQ、ICQ和UBEQ、UCEQ四个直流参数表示。它们代表着放大器的输入、输出特性曲线上的一个点，称它们为放大器的静态工作点，用Q表示，如图2所示。 iB iC IBQ Q ICQ 0 UBEQ uBE 0 UCE uCE图 2 共发射极放大器的静态工作点2） 动态工作情况放大电路接入输入信号ui后的工作状态，称为动态。在动态时，放大电路是在输入电压ui和直流电压Ec的共同作用下工作，因此，电路中既有直流分量，又有交流分量，各极的电流和各极间的电压都在静态值的基础上叠加一个随输入信号作相应变化的交流分量。如图3所示。由图3可得到以下结论：（a） 在适当的静态工作点和输入信号
7、幅值足够小的条件下（使晶体管工作在特性曲线的线性区），晶体管各极的电流（IB、IC）和各极间的压（uBE、uCE）都是由两个分量线性叠加而成的脉动量，其中一个是由直流电源EC引起的直流分量，另一个是随输入信号ui 而变化的交流分量。（b） 当输入信号ui是正弦波时，电路中的各交流分量都是与输入信号 ui 同频率的正弦波，其中 ube、ib、ic、与 ui同相，而uce、uo与ui反相。输出电压与输入电压相位相反，是共发射极放大器的一个重要特性。ui iC ic 0 t IC uBE ube 0 t UBE uCE uce 0 t UCE iB ib IB 0 t 0 t uo （c）输出电压u
8、o与输入电压ui不但是同频率 的正弦波，而且uo的幅度比ui的幅度大的多，由 0 t此说明，ui 经过电路后被线性放大了。从图3中 还可以看出，只有输出信号的交流分量才能反映 输入信号的变化。因此，放大器的放大作用，只 图3是指输出信号的交流分量与输入信号的关系，并不包含直流分量。 1 放大电路的非线性失真信号通过放大器后，如果输出信号的波形与输入信号的波形不完全一致，则称为波形失真。由于晶体管特性曲线的非线性所引起的波形失真称为非线性失真。产生非线性失真的原因与放大器静态工作点选择的是否合适有关。如图4所示，由于静态工作点选择恰当，输入电压的正负半周在放大过程中得到了同等的放大。图4 静态工
9、作点Q、和iB、iC、uCE的波形如果静态工作点选择不当，而输入信号ui的幅度又较大，使得放大器的工作范围超出了晶体管特性曲线的线性区，就会产生波形失真。在放大电路中常见的失真有以下四种：1） 由于输入特性曲线的非线性引起的失真如图5所示，静态工作点Q选择在输入特性曲线的较低位置，而输入信号ui的幅度又较大，因此工作点Q在晶体管输入特性曲线上非线性显著的线段上移动，虽然输入信号ui是正弦波，但ib 却是一个正负半周不对称的失真了的波形，如图中阴影所示，这样就导致了放大器输出信号的失真。 2）由于输出特性曲线的间隔不均匀引起的失真 图 5图6是一个N P N型晶体管的输出特性曲线，由于特性曲线的
10、间距不均匀，因此各点的 值不相等。此时，虽然ib是不失真的正弦波，但放大电路的输出波形也会失真。假设IBQ=30A，ib=20sint （A），因此，iB在50A到10A之间变化，工作点在Q1与Q2之间移动，从图6中可以看出，Q点到Q1点间的值大于Q点到Q2点间的值，这样，ib的正负半周就得到了不同程度的放大，结果造成了输出电压波形的失真，如图6中阴影所示。 图6输出特性曲线的间隔不均匀引起的失真 图7 饱和失真 3) 饱和失真当静态工作点Q的位置偏高，接近输出特性曲线的饱和区时，若输入电压ui的幅度较大，则在ui正半周的部分时间内，晶体管进入饱和区工作，此时ib可能不失真，如图7所示，当ib
11、沿正半周方向增大时，工作点从Q点移动到Q1，进入了饱和区。在饱和区内，值很小，且不存在ic=ib的关系。因此，虽然ib继续增大，但ic却不增加，结果ic的正半周出现了平顶，相应地uce（uo）的负半周也出现了平顶。以后，随着ib的减少，工作点又退回到放大区内，ic与ib又恢复了ic=ib的正比关系。这种由于放大电路的工作点在部分时间内进入饱和区而引起的波形失真称为饱和失真。 4）截止失真图8 截止失真如图8（a）所示，当静态偏置电流IBQ很小时，静态工作点Q的位置偏低，接近输入特性曲线的截止区，因此在输入电压ui的幅度较大时，在ui进入负半周的部分时间内出现uBE小于发射结导通电压的情况，此时
12、iB=0，晶体管在截止区工作，ib的负半周出现了平顶。对应到晶体管的输出特性曲线上，如图8（b）所示，此时工作点移到Q1点后的一段时间内，ib、ic、uce（uo）不随ui而变化，ib和ic的负半周出现了平顶，uce（uo）的正半周出现了平顶。这种由于晶体管进入截止区而引起的失真称为截止失真。由以上分析，可以看出静态工作点设置不当和输入电压幅值较大是引起非线性失真的根本原因。因此，只要适当地调整静态工作点的位置使它与输入电压的幅值相适应，做到在放大过程中晶体管不进入饱和或截止状态，就可以减少或避免非线性失真。例如，要消除截止失真，就必须提高静态工作点Q的位置，使IBQ ibm。这样在放大过程中
13、工作点就不会进入截止区，这可以通过减小Rb1的值来达到。如果要消除饱和失真，可以通过增大Rb1的值使Q点适当地离开饱和区，也可以减小Rc的值使晶体管离开饱和区。如图7所示，当Rc减小时，直流负载线和交流负载线都变陡。由于直流负载线变陡（图7中虚线）而IBQ不变，静态工作点便由Q点移到QA点。从图中可以看出，当同样的ib作用时，工作点在Q点与Q点之间移动，放大器工作在放大区内，从而避免了饱和失真。另外在静态工作点确定后，适当地减小输入电压的幅值，也可以避免波形失真。 4晶体三极管共发射极放大器的直流与交流参数 （1）共发射极放大器的直流参数 共发射极放大器的直流参数主要有IBQ、ICQ及UCEQ
14、、UBEQ。如图1电路所示，这些直流参数的关系式如下： UEQ = UBQ -UBEQ UBQ = ECRb2 / ( Rb1+Rb2 ) ICQ = bIBQ = UEQ / Re （1） UCEQ = EC -ICQRC - UEQ EC - ICQRC - UBQ 将已知的EC 、Rb1、Rb2 、Rc 、Re 及b值代入（1），即可算出IBQ、ICQ及UCEQ三个直流参数。 （2）共发射极放大器的交流参数共发射极放大器的交流参数主要有电压放大倍数Auo、输入电阻Ri与输出电阻Ro、最大输出电压幅度Uom等： 1) 电压放大倍数Auo： (2) 式中负号表示输出电压与输入电压的相位是相反
15、的。其中RL= Rc / RL ，rbe称为三极管的动态输入电阻： (3) 三、通过计算选择元件根据3DGl12的输出特性曲线。测得=60。由于要求Ri= rbe=300+(1+)26mv/IEQ m2k，所以ICQ 26/（）mA=0.933mA取ICQ.9MA, IBQ=ICQ/ A,I1=(5-10) IBQ=100A,若取.，则/ ICQ.取.4 k，RB 2/（）/取，（）/，用3的电阻与104的电位器串连（实验结束时，应测量电位器的具体值）要求u，根据,可得k,则RC=2kCB=CC=10/2fRc+RL)=10/2f（/rbe+RS/1）四、设计元件及工具清单元件清单元器件单位数
16、量大小 电位器个个4三极管个一个电阻个2个 k、个2.4k、2个47、1个,电容个2个F；个F万能板块1其它导线若干，熔断丝若干，松香实验设备名 称数 量 示波器1直流稳压电源1函数信号发生器1晶体管毫伏表2万用表1元件、面包板或印刷电路板工具清单尖嘴钳、斜口钳、镊子、刀子；烙铁、烙铁架；万用表。五、EWB仿真、PROTEL与PCB图EWB仿真图： 图9 接线图图10UBE的大小 图11 ICQ的大小 图12 调节2/1Us的电压值RW使Ui等于图13 接入负载RL时VOL值因为断开RL时所以Ri=3*75%=2.25K UO=596.1 所以R0=（596.1/276.2-1）RL=1.16
17、K。 图14 EWB仿真 图15 波形图 图16 PROTEL原理图 图17 放大电路PCB板 六实验内容与方法 按照图18电路给出的元件值和电路图安装 +EC一个单级放大器。 RW 1 静态工作点的测量与调整 RC静态工作点由管子的IBQ、ICQ、UCEQ、UBEQ Rb1 C2确定，IBQ很小（mA数量级）一般不测它。 C1 3DG6测量步骤： RL（1） 不接输入信号，调节直流电源至选定的 ui Rb2 uo直流电压EC，接通电源。 Re Ce（2） 检查放大器各级电压，判断其是否正常 工作。用万用表的直流电压档测量图18中c对地与 图18 分压式共射极偏置放大器电路图e对地的电压，如果
18、UCQ = EC或UEQ = 0，则说明 （图中：Rb1=3k，Rw=100k，ICQ = 0，晶体管工作在截止区；如果UCQ太小， Rb2=23.5k，Rc=3k，例如UCQUEQ = UCEQ 0.5V，则说明ICQ太大， Re=2.4 k，RL=2 k，使Rc上压降过大，晶体管工作在饱和区。 C1=10F，C2=10F，C3=100F）直接测量图9中b对e的电压，对硅管来说正常的UBEQ值约为0.7V，锗管约为0.2V。当各极电压都处在正常值时，说明晶体管工作正常。 （3）调整工作点 用万用表的直流电压档测量UEQ，若测出的UEQ不等于2.4V，说明静态工作电流ICQ不等于1.0mA，由
19、于ICQ = bIBQ = UEQ / Re，因此可调节电位器RW的大小来改变IBQ的值，使UEQ等于2.4V，此时由： 可计算出ICQ的值。从而达到调整静态工作点电流ICQ及电压UCEQ的目的。当调整好静态工作点后，再测量各直流电压值，将测量结果填入表1中。表1 各直流电压值项目UEQ（V）UBEQ（V）UCQ（V）UCEQ（V）ICQ = UEQ / Re测量数据2.413.128.786.371.008mA2. 性能指标的测试按照图10所示框图连接 毫伏表 稳压电源 毫伏表测量系统。示波器用来观测放大器的输入、输出电压波形，晶体管毫伏表用来测量放大器 +EC 的输入、输出电压。 信号 U
20、i 放大器 Uo 示波器 （1）测量电压放大倍数Auo： 发生器 调节信号发生器，使输出频率f = 1000Hz，Ui =10mV，用毫 图19测试放大器性能指标的接线图伏表测量Uo，并记入表2中。 表2 Au的测量Ui UoAuo = Uo / Ui10.01mV 452.7mv45.3 （2）输入电阻和输出电阻的测试1） 测量输入电阻Ri放大器的输入电阻反映了它消耗输入信号源的功率的大小。若Ri Rs（信号源内阻），放大器从信号源获取较大电压；若Ri Rs，放大器从信号源吸取较大电流；若Ri = Rs，放大器从信号源获取最大功率。 Ri = rbe / Rb1 / Rb2 rbe用“串联电
21、阻法”测量放大器的输入电阻Ri ，在信号源的输出端与放大器的输入端之间，串联一个已知电阻R（R值的数量级应接近于Ri 的值），如图11所示。在输出波形不失真的情况下，用晶体管毫伏表或示波器分别测量出Us与Ui 的值，则 (6) 式中，Us 信号源的输出电压。Us UiRi=UiR/(Us-Ui) 5.996mV 3.002mV 3*75%=2.25K 2） 测量输出电阻Ro放大器输出电阻的大小反映了它带负载的能力，Ro愈小，带负载能力愈强。当Ro RL时，放大器可等效成一个恒压源。放大器输出电阻的测量方法如图12所示，电阻RL的值应接近于Ro。在输出波形不失真的情况下，首先测量未接入RL之前（
22、即放大器负载开路时）的输出电压Uo值；然后接入RL再测量放大器负载上的电压UoL值，则 (7） Uo Uol R0 684.3 mV 340.4mV 3.0K R S 信 放 信 放 Ro 号 Us Ui Ri 大 号 大 UoL RL 源 器 源 器 Uo 图20 输入电阻的测量 图21 输出电阻的测量（）观察由于静态工作点选择不合理而引起的输出波形失真。将频率f = 1000Hz，Ui =10mV的信号接入放大器后：1） 将RW的阻值调到最大，观察输出波形是否失真（若失真不明显，可增大ui），描下失真波形和测量此时的静态工作点电流ICQ。并说明该波形属于什么失真波形？2） 将RW的阻值调到
23、最小，观察输出波形是否失真（若波形为一直线，可增大RW），描下失真波形和测量此时静态工作点电流ICQ。并说明该波形属于什么失真波形？将所观察到的波形与ICQ的测量值记入表4中。表4 失真波形与ICQ工作点Q的变化截止时ICQ = UE Q/ Re =饱和时ICQ = UEQ / Re=输出波形 七、误差分析与解决方法BJT参数IBCO,VBE,随温度变化对Q点的影响，都表现在使Q点电流Ic增加，可在两方面使Ic维持稳定：（1）针对ICBO的影响，可设法使基极电流IB随温度的升高而自动减小。（2）针对VBE的影响，可设法使发射结的外加电压随着温度的增加而自动减小。.电阻大小在实际购买的时候与计算
24、值稍有偏差，可通过串联与并联的方式减少误差。误差分析静态工作点、UBEVCQUE QUCEICQ3.12V8.78V2.41V6.37V1.01电压放大倍数ViV010mV447.3mV44.73输入电阻 测试电阻=2.3KViVs 297.7mV599.6mV输出电阻Ro 负载Rl=3KVo Vol684.3mV340.4mV所以误差为：Av=(45.3-44.7)/45.3 % = 0.1% Ri=(2380-2300)/2380 %=3%Ro=(3-3.1)/3 %=-3.3% 所以误差较小符合设计的技术指标. 八、设计总结及体会8、1 设计过程中遇到的问题8、1、1 虽然我已经具备了设
25、计普通电子电路的知识，但是在没有实际操作经验的情况下设计电子电路还是存在着很大的困难。在设计的过程中，由于知识的遗忘比较大，很多知识必须需要先查教材和资料，才能把知识回顾起来。8、1、2 在理论结合实际这一方面，我还和其他同学存在着很大的差距。如何把书本知识和实际生活联系起来成了我首先要解决的问题。8、1、3 各种电子元件的功能和性能不太熟悉，必须查资料知道各个电子元件的技术参数和性能指标。在查资料的同时锻炼了我的动手能力和理论联系实际生活的能力。我知道了各种不同的电子元件有不同的技术参数，不同的技术参数都有各种不同的功能和作用。8、2 设计体会 在这此电子课程设计的过程中，我看到了实际生活中
26、的知识都是以理论知识做为基础的。没有扎实的基础知识，就不能让理论知识和实际生活很好的联系在一起，那么，所学的知识就不能为实际生活服务，也就没有了学习理论知识的实际意义。同时，我的动手能力也得到了很好的锻炼。以前所做的实习都是照葫芦画瓢，根本不需要动脑筋，但是这次课程设计是让我们自己动手按照要求设计出自己所需要的电子电路，极大的调动了我们的积极性，同时也开阔了我们的设计思想，让我们在不受条件限制的情况下，运用自己所学过的一切知识设计出符合要求的电路。通过这次的设计实验更进一步地增强了实验的动手能力。九、参考文献一，谢嘉奎 宣月清 冯军 编 电子线路（线性部分） 1999年6月 高等教育出版社二，
27、康光华 电子技术基础（模拟部分）华中理工大学出版社三，梁恩主 梁恩维 著Protel 99SE电路设计于仿真应用2000年11月 清华大学出版社四，张郁弘 庄灿涛 著 晶体管运算放大器及其应用1978年9月 国防工业出版社五，电子电路百科全书翻译组 译 【美】R.F.格拉夫 著电子电路百科全书1986年7月 科学出版社六，实用电子电路手册（模拟电路分册）编写组编 实用电子电路手册（模拟电路分册）1991年10月高等教育出版社七，陈立定由ICL8038制作的多波形信号发生器J八， 10 鸣谢鸣谢：湖南工学院新校区电气与信息工程系领导的大力支持湖南工学院新校区电气与信息系指导龙卓珉老师和李祖林老师湖南工学院新校区实验室领导所提供的实验工具湖南工学院新校区图书馆提供的相关资料本组的成员的大力合作为我们本次课程设计的全体老师
