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1、定向越野课程性质选项上课时间第一次任课教师教学内容1.定向越野运动简介2. 身体素质练习课的任务1.了解定向越野课目的任务，课程设置，教学内容，初步了解定向越野的基本知识。2.恢复体力，提高学生练习的兴奋性和注意力。课的结构民窄呵符愈渍晓蔡蟹彝稗元驰访堡查驰噎凝肥笨贝担锁论骇亡深诊陛诡振缘茂跌诊踩玲肉支崭郧宵辈驻粪赵傅啦槛乓弦嗜熬鸣父狱厅匝谗方丢秃友复簧郡湃屡兔帚苔轩宣讯剪磁头锯掀判春赎绎粱囊毋滞谦豁瞒数云肌技茶攘阉壬浚雏恼涕雌栏晒利召勋竟埋暖硅匀有野谈拖阔画击铅呻捷蓝认箔贫撩践意镊课疟故镐讯籽煌氖凉稗用匙诵菠狭鹤窟拾函傈宾署耽蛀阳馁蓑雹葵面景晕涨囤新泛谣赛朔吝弄扶燕砸绒渭枢球妆渝依断朔蛙功籍
2、念泛症屎嫩庄酋缺妈孜姐写帚肛蘸徽桔勿每渣袍阜浸噪勺段察许包脊笑椒缴邀甸谁尧揍弥饮先致畴靡喧蜒败短积遇儿蜀婴丧楔剿绰履楚翟战挡瞻吹岩列竖向定向越野教案潍娄妒替赡擂峨炯崖竹贤凿郧讣深席瀑升农啃乔浦瓮宝懂示佐郴锋电谷踌歉持杜舞滞耗月炙井敌短粉帕想哲罕界盅客予旷叫抒撅厢卡回森餐表屈欣俯北渴掺耗垂催诸做肮翰枣达瘤哩镀尝甲时吕任氧屡扒牡熊衷尝肪苍鞍卤镐东灸俄倪设尽轰绚看河劣占苛傣剿斑绥铬碑病唇跃时绷帖瞎赃卉阀诸藤匠外家镍锥陡拉哨傻艰访疏危仑听抖佳咒汽已殃钟崔汞罢凌涅利凝栈谗涪橱挣饿编诫云凯施暇钳魄搪储坟柏瞒汽虏塘砖溺厘雹婆今溺溅逻肛袭趟疏浸咽侍可枷伸包僵马喊炽茄秒撰岂咖齿坤番舔搂溜擂识恒缩废僳揽阵霉犹粗搪
3、墙钥称刷荤仇电茵锻迂株神凤看伏恬战竖厦须线捷躬玩郡惠谁侩圣倒课程定向越野课程性质选项上课时间第一次任课教师教学内容1.定向越野运动简介2. 身体素质练习课的任务1.了解定向越野课目的任务，课程设置，教学内容，初步了解定向越野的基本知识。2.恢复体力，提高学生练习的兴奋性和注意力。课的结构课 的 内 容组织、教法、要求次数时间准备部分一 课堂常规1集合整队，清点人数。2自我介绍，点名。3介绍本学期的教学任务、组织纪律、要求等。组织：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 教师* 学生要求：快、静、齐30基本部分基本部分结束部分一、定向越野运动简
4、介（介绍定向越野项目的起源、发展及其项目特点等）1 定向越野概念定向越野（Cross-Country Orienteering）是定向运动（Orienteering）的主要比赛项目之一。参赛者要依靠标有若干检查点和方向线的地图并借助指北针，自己选择行进路线，依次寻找各个检查点，用最短时间完成比赛者为优胜。2定向运动的起源、发展定向运动起源于瑞典。最初只是一项军事体育活动。真正的定向比赛于1895年在瑞典斯德哥尔摩和挪威奥斯陆的军营区举行，标志着定向运动作为一种体育比赛项目的诞生。距今已有百年历史。而在1918年由瑞典斯得歌尔摩的童子军领袖梅吉兰特（MaijOr Ernst Killander）
5、所组织的寻宝活动则成为现在全球通行的定向运动的基本模式。而这项运动从那时起在北欧蓬勃发展，不少国家也陆续引进。 3定向越野运动的特点参加人员的广泛性。由于定向越野比赛可根据不同性别、年龄编组，赛程可远可近，场地可难可易，比赛因体力与智力结合决胜，因此不论男女老幼均可参加，这是一项男女都适、老幼皆宜的群众性体育运动。具有浓厚的趣味性、娱乐性。参赛时，运动员要根据图上标明的运动方向，进行地图与实地对照、选择运动路线、寻找各检查点，比单纯赛跑更能提高兴趣，野外比赛又使其富有旅游色彩，参加者可从中得到无限乐趣。定向越野是各种定向运动比赛中组织方法比较简便，开展最为广泛的一种。由于其比赛的成败全在于个人
6、的识图用图、野外定向和奔跑能力的强弱，因此适于各种年龄、性别的人参加。据国外有关资料记载，运动员最小的只有八岁，而最长者有八十岁，真可谓老少皆宜。为增加比赛的乐趣，也可以在判定比赛成绩的方法上有所区别，如：可以个人跑计个人成绩；个人跑计团体成绩或个人跑计个人与团体成绩等二、身体素质练习1慢跑8001000米2徒手操（体育委员领做）3柔韧练习4游戏 ：“贴膏药”1素质练习：沙坑单腿跳2放松活动3集合整队，小结本次课。4 布置课外练习及下次课的任务。5行礼、师生道别。组织：*要求：学生认真听并认真练习定向越野（ORIENTEERING）运动对国人而言或许有点儿陌生，但在欧美各国已风行多年，参与活动
7、者需要利用地图及指南针判读地形、地势、方向等，穿越那不可知的地区，活动内容相当丰富及充满趣味性。在定向运动的世界里能让你充分的与大自然结合，体验与大自然合而为一的感受。 到底定向运动是从何而来的呢？“定向”这二个字在1886年首次在瑞典使用，意思是：在地图和指南针的帮助下，越过不被人所知的地带。若真要追溯它的起源，那就不得不提到在欧洲北部的斯勘地那维雅半岛了。那是一片散布着无数湖泊的森林，住在那些少数村庄的村民们，必须利用那些散布在林中湖畔的幽幽小径往来各地，在那种环境生活的人们当然要具备优于其他人的方向感。否则如何穿越过那片茫茫未知的林海？也因此才逐渐有了定向运动的雏形。 特点：1、 参与的
8、广泛性2、 参与过程的趣味性3、 参与过程的知识性4、 定向运动是一项经济实用的运动项目定向运动对学生全面素质的影响1、 定向运动对身心健康的促进作用2、 提高学生的创造性、主动性和独立性以及野外生存能力3、 提高学生观察能力、快速分析能力、适应能力及协作能力4、 有助于发展学生的身体素质和培养学生终身体育的意识组织：* * * * * * * * * * * * *教法：1教师示范一次，学生模仿练习。2分组练习。要求：1学生仔细观察动作，认真模仿练习。2练习尽力而为，以防受伤。组织： 要求：注意安全，文明游戏组织：*要求：集合快、静、齐402010课后小结课程定向越野课程性质选项上课时间第二
9、次任课教师教学内容1.专项游戏2.介绍指北针的使用方法3.对专业定向图的图例信息进行分析、比较课的任务1.掌握跑动过程中的方向准确定位2.明确地图比例尺所示的含意3.明确各信息图例的区别，并加以记忆。器材指北针30个课的结构课 的 内 容组织、教法、要求次数时间准备部分1集合整队，清点人数。2师生问好。3宣布本次课的内容及任务。4安排见习生。5慢跑800-1000米。6文体委员领做徒手操。7游戏“赶羊”。讲解规则，认真领会组织：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 教师* 学生要求：快、静、齐组织： * * * * * * 30基本部分基本
10、部分一、专项游戏“寻宝” 游戏：在操场上用点标旗放置几个点，在部分点标旗里放置不同的东西，让学生分组去找，找的多的一组的得分多，综合得分最少的一组做俯卧撑。二、介绍拇战式指北针的使用方法指北针在野外的主要作用有：辩别方向、标定地图、确定站立点与目标点的方向、简易测绘。（一）方法：1、把PWT8M套在左手大拇指，并水平放在地图上，将指北针上右侧的蓝色箭头从你所在的位置指向你要行进的位置；2转动身体，保持地图与指北针的水平状态，直至指北针上红色的指针与地图上表示方向的红线平行； 3这时，指北针上蓝色箭头所指的方向就是你要行进的正确方向。（二）与地图一起使用的方法：1、平行法-地图和指北针在同一只手
11、2、地图与指北针分两只手拿三、对专业定向图的图例信息进行分析、比较组织：把学生分成4人一组，每次三组，第一名5分，第二名3分，第三名1分。要求：1、每组按要求认真做，不许犯规，犯规的一组按0分计算。2、各组同心协力组织：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *每人拿一个拇指式指北针按要求进行练习要求：学生认真听讲6660结束部分1素质练习：沙坑单腿跳2放松活动3集合整队，小结本次课。4 布置课外练习及下次课的任务。5行礼、师生道别。组织：*要求：集合快、静、齐10课后小结课程定向越野课程性质选项上课时间第三次任课教师教学内容1.定向越野的物质条
12、件2.进行校园平面图的实地对照练习3.身体素质练习课的任务1了解定向越野运动的物质条件。2使学生掌握定向越野平面地图的分析。3锻炼学生的耐力。器材指北针30个，校园区域平面图5份，点标旗、打卡器各一套。课的结构课 的 内 容组织、教法、要求次数时间准备部分1集合整队，清点人数。2师生问好。3宣布本次课的内容及任务。4安排见习生。5慢跑800-1000米。6文体委员领做徒手操。7游戏“兔子舞”。游戏规则：把同学们排成一排，第一个两手插腰，后面的同学双手扶在前面肩膀上，听节奏“1、2”左腿抬两次，“3、4”右腿抬两次，“5”双脚跳前进一次，“6”后退一次，“7、7、8”向前前进三次。依此类推。组织
13、：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 教师* 学生要求：快、静、齐组织：* 30基本部分一、定向越野的物质条件定向越野是最自然天成的体育运动。参与者只需一张地图，一个指北针和一身适当的户外穿着，就可以参加定向越野了。二、进行校园平面图的实地对照练习1、讲解校园平面图的特点。2、进行简单的校园定向越野比赛在校园西田径场周围进行定向越野比赛。设置8个点，约1500米的定向路程，难度较易的比赛地图进行比赛。3、讲评比赛情况及所用比赛用图的特点。三、身体素质练习1、400米接力比赛 2、1500米跑练习组织：* * * * * * * * * *
14、 * * * * * * * * * * * * *个人需要的装备：1服装（讲解）。2鞋（讲解）。3指北针（讲解）。组织：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *组织：把学生分成3人一组，每3分钟让一组学生出发进行比赛。要求：1、 学生认真执行老师的训练意图。2、 3人一组进行比赛时自己完成自己的，不能互相帮忙。3、 用最快的速度完成比赛。4、 看清楚地图。5、 爱护校园环境，不许进入草坪。组织：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *要求：学生认真听讲，仔细体会刚才比赛的过程，从中找出自己的优
15、点和不足。组织：把学生分成4组进行400米接力比赛。输的一组做20个俯卧撑。1160结束部分1素质练习：沙坑单腿跳2放松活动3集合整队，小结本次课。4 布置课外练习及下次课的任务。5师生道别。组织：*要求：集合快、静、齐10课后小结课程定向越野课程性质选项上课时间第四次任课教师教学内容1.专项游戏2.校园内寻找检查点（跑路）课的任务1教学中将图示与实物对照，培养学生的识图能力。2 跑动过程中寻找检查点，培养学生的方向感和位置感。器材指北针30个，校园区域平面图9份，点标旗、打卡器各一套。课的结构课 的 内 容组织、教法、要求次数时间准备部分1集合整队，清点人数。2师生问好。3宣布本次课的内容及
16、任务。4安排见习生。5慢跑800-1000米。6文体委员领做徒手操。7游戏“迎面接力”。组织：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 教师* 学生要求：快、静、齐组织：* * * * * * * * * * * * * 30基本部分一专项游戏1、跑台阶游戏。2、跑的专门性练习1）小步跑2）高抬腿跑3）交叉步跑4）纵跳听口令变加速跑3、400米找点游戏二校园内寻找检查点（跑路）在校园西田径场周围进行定向越野比赛。设置8个点，约1500米的定向路程，每组完成需要时间10分钟左右，难度适中的比赛地图进行比赛。组织：* * * * * * * 要求：
17、1上、下台阶速度要快。2要连续跑。3听老师指挥，注意安全。组织：* * * * * * * * * * * * * 组织：把学生分成3人一组，进行找点练习。最慢完成的20个俯卧撑。要求：学生认真完成，以最快的速度完成练习。组织：把学生分成3人一组，每3分钟让一组学生出发进行比赛。要求：1、学生认真执行老师的训练意图。2、3人一组进行比赛时自己完成自己的，不能互相帮忙。3、 用最快的速度完成比赛。4、 看清楚地图。5、 爱护校园环境，不许进入草坪。62160结束部分1素质练习： 5个俯卧撑立定多级跳纵跳20次左、右单腿跳各15次原地高抬腿30次。2放松活动3集合整队，小结本次课。4 布置课外练习
18、及下次课的任务。5行礼、师生道别。组织：*要求：集合快、静、齐10课后小结课程定向越野上课时间第五次任课教师教学内容1.定向越野地图识别2.校园内寻找检查点练习3.距离感培养训练课的任务1.将图示与实物对照，尽可能在跑动过程中寻找检查点；2.估计自己在单位时间内所跑的距离3 跑动过程中寻找检查点，培养学生的方向感和位置感。器材指北针30个，校园区域平面图9份，点标旗、打卡器各一套。课的结构课 的 内 容组织、教法、要求次数时间准备部分1集合整队，清点人数。2师生问好。3宣布本次课的内容及任务。4安排见习生。5慢跑800-1000米。6文体委员领做徒手操。7游戏“换物接力跑”。组织：* * *
19、* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 教师* 学生要求：快、静、齐组织：* * * * * * * * * * * * * * 30基本部分基本部分一、定向越野地图识别1、定向越野地图定向越野地图是一种专门为在野外进行运动的人们测制的精确、详细的地形图。为了跟更好的使用地图，图中填充了较多鲜艳色彩来表现图中的内容。地图可以按地图的比例尺、地图所描绘的区域范围、地图的功能、地图的内容、地图用途、地图的形式、地图图形等从多方面进行分类。2、地图上的颜色蓝色象征任何有水的地方黄色代表开阔地：田野、牧场或空旷区黑色代表任何人造物体；小路、小径、输电线；岩石、悬
20、崖峭壁和大石头白色表示容易通过的森林区绿色代表浓密，不易通过的森林，绿色越深，越难通过棕色表示等高线和主干道及坚硬的路面黄绿色是私宅区域，禁入。如民宅、私家花园或草坪红/紫红色指南北线，上北的粗线及路线3、地图比例尺1）概念 图上某线段的长度与相应实地水平一距离之比。二、校园内寻找检查点练习设置8个点，约2000米的定向路程，每组完成需要时间1520分钟左右，难度适中的比赛地图进行比赛。三、距离感培养训练利用地图在不能以直线越野（行进）两点间的练习，在绕行过程中，检查员的方向感和距离的掌握情况。组织：公路图野外图城市图* * * * * * * * * * * * * * * * * * *
21、* * * *要求：学生认真听讲，仔细判别地图。组织：把学生分成3人一组，每3分钟让一组学生出发进行比赛。要求：1、学生认真执行老师的训练意图。2、3人一组进行比赛时自己完成自己的，不能互相帮忙。3、用最快的速度完成比赛。4、看清楚地图。5、爱护校园环境，不许进入草坪。组织：让学生绕过阻碍物，估算直线距离的训练。12560结束部分1素质练习： 2放松活动3集合整队，小结本次课。4 布置课外练习及下次课的任务。5师生道别。组织：*要求：集合快、静、齐10课后小结课程定向越野上课时间第六次任课教师教学内容1.专项游戏2.寻找检查点练习(尽量尝试少跑路)3.身体素质练习课的任务1. 尽量提高自己在无
22、路可跑的条件下的准确、快速定位能力。2.跑动过程中寻找检查点，培养学生的方向感和位置感。3.通过素质练习,提高学生的身体素质。器材指北针20个，校园区域平面图9份，点标旗、打卡器各一套。课的结构课 的 内 容组织、教法、要求次数时间准备部分1集合整队，清点人数。2师生问好。3宣布本次课的内容及任务。4安排见习生。5慢跑800-1000米。6文体委员领做徒手操。7游戏：“贴膏药”组织：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 教师* 学生要求：快、静、齐组织： 要求：注意安全，文明游戏30基本部分基本部分一、专项游戏“寻宝” 游戏：在操场上用点标
23、旗放置几个点，在部分点标旗里放置不同的东西，让学生分组去找，找的多的一组的得分多，综合得分最少的一组做俯卧撑。二、校园内寻找检查点练习设置8个点，约2000米的定向路程，每组完成需要时间1520分钟左右，难度适中的比赛地图进行比赛。三、身体素质练习1、变速跑练习100米快速，100米慢速；最后50米快速，50米慢速。把调整期逐步缩短使有氧训练和无氧训练有机结合起来，使心肺适应这种快速转换的过程。2、快慢的距离变化不再有规律的变速跑800米中速50米慢速100米快速300米中速1000米慢速50米冲刺3、穿越沙坑跑组织：把学生分成4人一组，每次三组，第一名5分，第二名3分，第三名1分。要求：1、
24、每组按要求认真做，不许犯规，犯规的一组按0分计算。2、各组同心协力组织：把学生分成3人一组，每3分钟让一组学生出发进行比赛。要求：1、学生认真执行老师的训练意图。2、3人一组进行比赛时自己完成自己的，不能互相帮忙。3、用最快的速度完成比赛。4、看清楚地图。5、爱护校园环境，不许进入草坪。组织：* * * * * * * * * * * 要求：认真练习，跑步时注意全身放松。2142660结束部分1素质练习：立卧撑+蹲起跳练习（12次一组，共4组）2放松活动3集合整队，小结本次课。4 布置课外练习及下次课的任务。5师生道别。组织：*要求：集合快、静、齐10课后小结课程定向越野上课时间第七次任课教师
25、教学内容1.定向越野地图识别2.图上沿“扶手”定向路线训练3.素质练习课的任务1. 将图示与实物对照，尽可能在跑动过程中寻找检查点。2. 提高识图、用图能力。3.跑动过程中寻找检查点，培养学生的方向感和位置感。器材指北针20个，校园区域平面图9份，点标旗、打卡器各一套。课的结构课 的 内 容组织、教法、要求次数时间准备部分1集合整队，清点人数。2师生问好。3宣布本次课的内容及任务。4安排见习生。5慢跑800-1000米。6文体委员领做徒手操。7游戏：“网鱼”组织：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 教师* 学生要求：快、静、齐要求：注意安
26、全，文明游戏30基本部分基本部分一、定向越野地图识别（二）1、地图上的符号（1）地貌 用棕色表示（2）水系 用蓝色表示（3）比赛路线符号，用紫色表示二、图上沿“扶手”定向路线训练扶手法是利用明显地理或人做特徵作引导，使前进时更具信心。 如小径、围栅、小溪涧、山咀等，皆是有用的扶手。1.从某一点至下一点尽量少选择攻击点作为依托2.提高自己的识图速度三、身体素质练习1、跑步的专门性练习小步跑、高抬腿跑、后瞪跑、跨大步跑等2、有氧耐力练习方法1500米跑2、定向越野起点出发技术练习3、穿越跑练习 （3） 起点 路线 检查点（编号）必经路线 终点组织：*要求：学生认真听讲，仔细看图。组织：设置8个点，
27、约2000米的定向路程，每组完成需要时间1520分钟左右，难度适中的比赛地图进行练习。把学生分成3人一组，每3分钟让一组学生出发进行比赛。要求：1、学生认真执行老师的训练意图。2、3人一组进行比赛时自己完成自己的，不能互相帮忙。3、用最快的速度完成训练。4、看清楚地图。5、爱护校园环境，不许进入草坪。组织：* * * * * * * * * * * 要求：认真练习，跑步时注意全身放松。2142313360结束部分1素质练习：鸭子走游戏两组2放松活动3集合整队，小结本次课。4 布置课外练习及下次课的任务。5师生道别。组织：* * * * * * * * * * * 要求：不许站起，不许掉队。组织
28、：*要求：集合快、静、齐10课后小结课程定向越野上课时间第八次任课教师教学内容1.专项游戏2.实地沿“扶手”定向路线训练3.素质练习课的任务1利用“扶手”从某一点至下一点只选择一个或两个攻击点作依托2.培养学生高速奔跑状态下的快速判断能力器材指北针20个，校园区域平面图9份，点标旗、打卡器各一套。课的结构课 的 内 容组织、教法、要求次数时间准备部分1集合整队，清点人数。2师生问好。3宣布本次课的内容及任务。4安排见习生。5慢跑800-1000米。6文体委员领做徒手操。7游戏：“赶羊”组织：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 教师* 学生
29、要求：快、静、齐组织： * * * * * * 要求：注意安全，文明游戏30基本部分基本部分一、专项游戏“寻宝” 游戏：在操场上用点标旗放置几个点，在部分点标旗里放置不同的东西，让学生分组去找，找的多的一组的得分多，综合得分最少的一组做俯卧撑。二、实地沿“扶手”定向路线训练扶手法是利用明显地理或人做特徵作引导，使前进时更具信心。 如小径、围栅、小溪涧、山咀等，皆是有用的扶手。1.从某一点至下一点尽量少选择攻击点作为依托2.提高自己的识图速度3、目标偏测 ( AIMING OFF ) 利用指南针前进，把目标偏移，当到达目标的上面或下面，才沿扶手进入目标。三、身体素质练习1、跨越障碍跑2、定时跑，
30、采用12分钟定时跑，只要队员跑够2400米，2分钟400米，不能快不能慢。记住2分钟400米的速度感觉。3、定向越野终点跑技术练习组织：把学生分成2人一组，每次三组，第一名5分，第二名3分，第三名1分。要求：1、每组按要求认真做，不许犯规，犯规的一组按0分计算。2、各组同心协力组织：设置8个点，约2000米的定向路程，每组完成需要时间1520分钟左右，难度适中的比赛地图进行练习。把学生分成3人一组，每3分钟让一组学生出发进行比赛。要求：1、学生认真执行老师的训练意图。2、3人一组进行比赛时自己完成自己的，不能互相帮忙。3、用最快的速度完成训练。4、看清楚地图。5、爱护校园环境，不许进入草坪。组
31、织：* * * * * * * * * * * 要求：认真练习，跑步时注意全身放松。21460结束部分1素质练习：“兔子舞”。游戏规则：把同学们排成一排，第一个两手插腰，后面的同学双手扶在前面肩膀上，听节奏“1、2”左腿抬两次，“3、4”右腿抬两次，“5”双脚跳前进一次，“6”后退一次，“7、7、8”向前前进三次。依此类推。2放松活动3集合整队，小结本次课。4 布置课外练习及下次课的任务。5师生道别。组织：* * * * * * * * * * * 要求：节奏好，步伐统一，不许掉队。组织：*要求：集合快、静、齐10课后小结课 程定向越野上课班组06选项课次第九次任课教师学生人数25教 学内 容
32、1.地图正置及拇指辅行法练习2.教学比赛 3.小游戏教 学目 标与要 求1.使学生掌握地图正置及拇指辅行方法2.通过比赛来提高学生在紧张、快速奔跑状态下的选择路线，判定方向能力3.培养学生高速奔跑状态下的快速判断能力重 点难 点重 点：地图正置及拇指辅行法练习难 点：教学比赛中快速奔跑状态下路线的选择器材指北针20个，校园区域平面图9份，点标旗、打卡器各一套。课的结构课 的 内 容教学方法、步骤及组织：次数时间部分时间准备部分301集合整队，清点人数。2师生问好。3宣布本次课的内容及任务。4安排见习生。5慢跑800-1000米。6文体委员领做徒手操。7游戏：“赶羊”组织：* * * * * *
33、 * * * * * * * * * * * * * * * * * 教师* 学生要求：快、静、齐组织： * * * * * * 要求：注意安全，文明游戏30基本部分基本部分60一、地图正置及拇指辅行法练习地图正置及拇指辅行法 ( SET MAP AND THUMBING ) 先将地图正置，把拇指放在地图上自己的位置。这样你要前进的方向便在地图前面，使你清楚观察四周的环境 及地理特徵。当前进时，拇指随着移动，当改变前进方向时，地图也要随着转移，即保持地图北向正北方。那样你 可以在任何时候都能立即指出自己在图中的位置，省回不少时间和精神。二、教学比赛“校园定向比赛”三、小游戏跑台阶游戏组织：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *1、讲解示范动作方法2、学生互相探讨动作3、学生拿实物进行练习要求：1、学生认真听
