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1、紫藤萝瀑布,作者简介,听读感知,品味语言,课堂小结,嚷 绽 凑 酿迸溅 挑逗 伫立笼罩 伶仃,rng zhn cu ningbng jin tio du zh llng zho lng dng,作者介绍,宗璞 p，当代女作家，原名冯钟璞。她出身学者世家，细腻儒雅的气质使她的文章明朗而又含蓄，流畅而有余韵。,写作背景简介 宗璞一家，在“文化大革命”中受迫害，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当 时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛（1982年10月小弟病逝），徘徊于庭中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。,听读课文，整体感知：说说本文的内容：谈谈作者感情的变
2、化：找找文中语句：作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟？,说说内容：,看 花 忆 花 悟 花,谈谈感情：,焦虑悲痛,找找句子：,花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。,宁静喜悦,振作向前,本文以“紫藤萝瀑布”为题，但文章的主要内容显然不仅仅是描写紫藤萝。作者面对盛开的紫藤萝花，深受启示，抚今追昔，感悟出深刻的人生哲理。这种写法称之 或曰,“托物言志”,“借景抒情”。,读赏美文佳句,品工笔写景之妙句：,从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。,将花喻为“瀑”形象地表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远。,只是深深浅浅的紫
3、，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。,用“流动”“欢笑”“生长”等动词，使静态的花色跃动起来。表现出花的生趣盎然。,花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。,体会：运用拟人的手法，生动地表现出花的勃勃生机和浪漫情趣。,体会：使无形的香味化成有形的颜色，具体地表现花香带给作者的那种飘渺轻柔的感觉。,“觉得这一条紫藤萝瀑布不只是在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛。这句话言下之意是什么?,睹物释怀，失去小弟，使作者感到焦虑和悲伤，但看到蓬勃盛开的紫藤萝花，想到以前也零落过，感悟到了生命的
4、顽强与美好，从而心中的悲痛焦虑化为精神的宁静。,析感情深刻之语句：,在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。,作者从花中得到的感悟，心中的失弟悲痛焦虑化为精神的宁静，感悟到生命的永恒，赞美了生命顽强和美好。,怎样理解“花和人都有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”？,遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，投身到伟大的事业中去。,文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”，各有什么含义?其作用是什么?,“停住了脚步“是被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引。”加快了脚步“是被紫藤萝的生命活力所感染，所催促。前者的作用是引起悬念，后者的作用是照应开头，使文章结构完整，并深化了主题。,课文中哪些句子引起你的共鸣？谈谈体会。你认为应该怎样对待人生的挫折与不幸？,
