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1、你们知道吗？这些裙子都是一个小女孩的，她拥有的不止这么多，而是一百条呢。猜猜看，这是个怎样的小女孩？,现在让我们从一百条裙子这本书中找答案吧！一百条裙子,我们先来看封面。（出示封面）你从封面上了解了什么？再仔细看封面上的图，你觉得这是个怎样的小女孩？这么贫穷的女孩子，她的衣橱里怎么会有这么多漂亮的裙子？我们先看看故事介绍吧！读了介绍，你知道了什么？,1、旺达是个怎样的女孩？现在请同学们看大屏幕。,（1）今天，星期一，旺达佩特罗斯基的座位是空着的。没人注意到她没来上学，就连佩琪和玛蒂埃也忽略了这一点，要知道这两个女孩可几乎是所有恶作剧的挑头人。(2)第二天，星期二，旺达还是没来。除了老师和大个儿
2、比尔拜伦，其他人依然没有注意到她的缺席。比尔拜伦坐在旺达的后面，这两天，他就将两条长腿伸到旺达的课桌两边看起来像是一只坐着的青蛙，取悦着他这角落里的所有人。,(3)但是在星期三，佩琪和玛蒂埃终于发现了旺达没来上学。佩琪和玛蒂埃之所以注意到了旺达没来上学，是因为正是她让她俩迟到了。她们在路上等了又等，想捉弄一下旺达，可她就是没来，而她俩却一直都觉得她马上就会出现。(4)旺达的座位在十三班最靠里一排倒数第二个位置。她就坐在这个属于学习成绩差，而且举止又粗鲁的男生们的角落里；坐在这间脚步声杂乱，无论什么好玩儿的话都能引起哄堂大笑，并且地面上总是又脏又乱的教室的角落里。,这样一个被人忽视，普通的小女孩
3、，怎么会拥有这么多漂亮的裙子呢？我们一起来共读一百条裙子这本书。,交流前老师有两个要求:1、每说一个问题之前，请认真思考；2、交流时请大胆地说出内心的想法。,这节课就让我们一起走进一百条裙子。书中的主要人物，谁最能打动你的心?说说自己理由。首先是关于旺达：就在走进教室的那一瞬间，眼前的情景不禁让她俩惊呆了，她们倒吸一口气：教室到处挂满了图画，在每个窗台上，在黑板上方的空白墙壁上，甚至把墙上的评比表都覆盖住了。每幅画都有着令人炫目的颜色和极度华美的设计，而且全部都画在大幅的包装纸上。足有一百幅那么多，全都整齐地一排排地贴在墙上。,这样一个才华横溢的女孩在十三班，有没有人发现？今天，星期一，旺达佩
4、特罗斯基的座位是空着的。没人注意到她没来上学，就连佩琪和玛蒂埃也忽略了这一点，要知道这两个女孩儿几乎是所有恶作剧的挑头人。P5第二天，星期二，旺达还是没来。除了老师和大个比尔拜伦，其他人依然没有注意到她的缺席。这段文字给我们呈现的旺达是一个怎么样的孩子？从“那条旧旧的洗得发白的蓝裙子”、“名字”、“座位”等方面来说，让学生理解旺达在班里是被同学排挤，受到冷落的，是被“漠视”的。,在这样一个情感的基础上，一个普通的小女孩，即使是被歧视、冷落、嘲笑着，她的心里仍旧留存着许多美好的愿望。旺达的愿望是什么？一百条裙子就代表着美好的愿望,“嗯，一百条，全部都是挂起来的。”旺在说道。然后也就闭上薄薄的嘴唇
5、陷入了 沉默。“都是什么样的？我敢打赌，肯定是丝绸的吧？”佩琪说。“嗯，全都是丝绸的，各式各样的。”“还有天鹅绒的吧？”“对，还有天鹅绒的。有一百条，”旺达慢吞吞地说，“全部都挂在我的衣柜里。”然后她会放她走。在她还没有走远的时候，女孩子们便忍不住爆发出刺耳的笑声来，一直到笑出眼泪为止。,如是是你每天这样被人嘲笑，被人捉弄，你会怎么样？旺达说着，目光会飞快的掠过佩琪，投向远方，她好像看着很远的地方，就那么看 着，却什么也看不到。她只是看着远方，远方有她的梦想、有愿望，也许挂着一百条裙子。,旺达没有低头，没有愤怒，也没有哭泣。她只是静静地望着远方。你觉得是什么让旺达并不把别人的嘲笑放在心上？宽容
6、 一百条裙子就代表着拥有美丽的心灵,亲爱的梅森老师：您和十三班的同学们都还好吗？请告诉女孩子们，她们可以保留我的那些图画，因为我又有了一百条新裙子，全都挂在我家新房子中的衣柜里。我想把那张画着绿色带红色花边的画送给佩琪，那张画着蓝裙子的画就送给她的朋友玛蒂埃，给她们作圣诞礼物吧。我想念我们的学校，这里的新老师根本不能跟您比。祝您全班同学圣诞快乐！您真诚的 旺达佩特罗斯 读完这两封信，大家肯定感慨万千，一定有很多话想说吧？全班交流,亲爱的梅森老师：您和十三班的同学们都还好吗？请告诉女孩子们，她们可以保留我的那些图画，因为我又有了一百条新裙子，全都挂在我家新房子中的衣柜里。我想把那张画着绿色带红色
7、花边的画送给佩琪，那张画着蓝裙子的画就送给她的朋友玛蒂埃，给她们作圣诞礼物吧。我想念我们的学校，这里的新老师根本不能跟您比。祝您全班同学圣诞快乐！您真诚的 旺达佩特罗斯一百条裙子就代表着拥有描绘明天的能力,虽然旺达没有一条漂亮的裙子，但她不抱怨，她把对美的向往寄托在自己的作品中。一个多么可爱的女孩儿，让我们记住这个女孩儿旺达佩特罗斯基。,我们来说说佩琪,其实佩琪并不是真那么残酷。她会保护小孩子不受坏男孩的欺负，会为了一只小动物遭受了虐待而哭上个把钟头.如果有人问她:“你不觉得那样对待旺达很残酷吗？”她肯定会觉得惊讶。残酷?那为什么她要说自己有一百条裙子呢?谁都都知道那是个谎言嘛。她为什么要撒谎
8、呢？她可不是个普通人，要不是她怎么会有那么奇怪的名字呢？反正她们也从来没弄哭过她呀。,虽然佩琪一直在取笑旺达，旺达转学后，她也很后悔，并和玛蒂挨一起去寻找旺达。她是一个知错能改的好孩子“佩琪为什么那么让人讨厌？难道她身上就没有一处闪光点吗？”请同学们读第18页的内容，原来佩琪不但外表漂亮，成绩优秀，而且富有同情心和正义感。捉弄旺达只是要“拆穿旺达的谎言”。,关于玛蒂挨,对于马蒂埃来说，每天都问旺达有多少条裙子、多少顶帽子、多少这个、多少那个把的确让她有些不安。马蒂埃自己也是个穷孩子。谢天谢地，她没住在波金斯山上，没有滑稽的名字.她的额头也没有像旺达圆圆的额头那么光亮。旺达的脸上到底搽了些什么呢
9、？那是所有女孩子都想知道的。,确切地说，她并不是对旺达感觉歉疚。要不是佩琪发明了这么一个关于裙子的游戏，她是根本注意不到旺达的。但是，如果佩琪和其他人决定下一次捉弄自己，那可怎么办。？虽然自己不像旺达那么穷，但毕竟还是比较穷啊。天啊！她多希望佩琪别再拿旺达开玩笑了啊！,此时此刻，马蒂埃竟沉浸在自己所想象的故事情节里了：有人对旺达不礼貌，她和佩琪愤然而起，“佩特罗斯基罗斯基!”有人在怪叫,她和佩琪就像那个坏家伙猛扑过去好一阵,马蒂埃就用这样的“故事”安慰着自己。,佩琪的知错就改，玛蒂埃的不盲目服从，还有旺达的心胸宽广，三个人各有各的优秀之处。,了解了人物之后，请同学们联系生活实际，说一说“在生活中，你扮演着谁的角色？不要漠视别人”、“不要做令我们歉疚一生的事”和“拥有一颗善良、宽容的心是一种动人的美德”,拥有一百条裙子，意味着：拥有美丽的心灵拥有想像力和创造力拥有描绘明天的能力师：你心中的美好愿望是什么？师：只要有梦想，就会有希望。师：现在，我相信旺达已经成为我们的朋友。感谢作者带给我们的好书，是书让我们的心灵成长。就让我们像旺达那样，向着远方，把“一百条裙子”挂在心上。同时，也把这本书珍藏在我们身边。,
