小圣施威降大圣ppt.ppt

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1、欢迎各位老师莅临指导,东至县坦埠中学 夏文文,小圣施威降大圣,西游记,文学常识了解,西游记是中国古典 之一,由明代小说家 编撰而成。此书描写的是、保护 西天取经、历经 的传奇历险故事。,四大名著,吴承恩,孙悟空,猪八戒,沙和尚,唐僧,九九八十一难,吴承恩(15101582)明代小说家。字汝忠,别号射阳山人,淮安山阳(今江苏淮安)人。他生于一个由学官沦落为商人的家族,家境清贫。吴承恩自幼聪明过人,淮安府志载他“性敏而多慧,博极群书,为诗文下笔立成。”但他科考不利,至中年才补上“岁贡生”,后漂泊到南京,长期靠卖文补贴家用。晚年出任长兴县丞,由于看不惯官场的黑暗,不久愤而辞官,贫老以终。,作者简介,

2、课文背景,本文节选自西游记第六回,原标题为“观音赴会问原因,小圣施威降大圣”。前五回故事:花果山仙石孕育出一石猴,石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后,石猴拜菩提老祖为师,获名孙悟空,学得长生之道、七十二般变化及筋斗云,又向龙王讨得金箍棒,后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空,悟空两度打败众天神。于是,观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空,本课故事即从这里开始。,1、你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息?2、课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁?,课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。,“小圣”即二郎神杨戬;,“大圣”即孙悟空。,理解标题的含义,电视剧西游记第六回节选剧情

3、,根据下面的提示,梳理课文情节。小说由小圣与大圣激战起笔,由于妖猴惊散,大圣。接下来,写二郎真君与大圣,结果。后来,写大圣。默读要求:1.学习快速阅读,力争每分钟不少于500字。2.阅读时,尽量扩大一次性进入视野的文字数量。3.通过关键词语带动整体阅读,提高阅读速度。,默读课文,把握内容,小说由小圣与大圣激战起笔,由于妖猴惊散,大圣无心恋战,迅速逃离战场。,接下来,写二郎真君与大圣斗法变化,玩性大发,结果激斗变游戏。,后来,写大圣来到“灌江口”,冒充二郎真君,引起再次激战。,课文可以分为三部分,第一部分(1):遭二郎真君与梅山六兄弟围困,大圣败走。,第二部分(2-3):二郎真君与大圣斗法。,第

4、三部分(4-5):二郎真君与梅山六兄弟合力再次将大圣围困。,1、“大圣慌了手脚,就把金箍棒捏着绣花针,藏在耳内,摇身一变,变做个麻雀儿,飞在树梢头钉住。”句中哪些动词用得好?为什么?,问题探究,“捏”、“藏”、“变”、“飞”、“钉”等一系列动词,生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。,2、“那六兄弟,慌慌张张,前后寻觅不见,一齐吆喝道走了这猴精也,走了这猴精也!”,这句话写“六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用?,神态描写、语言描写、侧面描写,用六兄弟的慌慌张张来反衬孙大圣的沉着、镇定。,孙悟空变了哪些形象?,麻雀儿,大鹚老,鱼儿,水蛇,花鸨,土地庙,二郞神又变了哪些形象?,饿鹰

5、儿,大海鹤,鱼鹰儿,灰鹤,它们有什么联系呢?,说明二人斗法,真君始终技高一筹,同时也表现出大圣的坚毅和无畏的反抗精神。,精读课文,体会妙处,想一想:课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象?为什么?,示例:大圣变作大鹚老的情节最吸引人,它写出了大圣逃跑躲避的速度之快,显示了作者丰富的想象力,这个情节给我留下了深刻的印象。,大圣被追得一天无路,入地无门,变了个土地庙的情节给我们留下了深刻的印象。特别是大圣的尾巴变作一根旗杆,让人忍俊不禁,增添了喜剧效果。,大圣变作二郞神的情节写出了猴性的戏谑,在紧张的斗法过程中使故事情节得以舒缓,让人记忆深刻。,1、本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个人物形象,请问

6、:你喜欢文中的哪个人物?为什么?,同学们自由讨论,畅所欲言,拓展延伸,喜欢我吗?,神通广大、机敏、坚毅、勇敢、无畏、有正义感和反抗性。,喜欢孙悟空,喜欢二郎真君,本领高强总能识破大圣的各种变化 神通广大,2、学了本文,你从中获得了哪些有益的启示?,启示一:遇到困难时,要有坚毅的品质和无畏的精神。只要坚持过,奋斗过,不论结果如何,我们都无怨无悔。,启示二:解决问题时,我们要学会变通,要找到解决问题的关键,这样问题才会迎刃而解。,启示三:作文离不开想象,想象可以让我们的作文插上神奇的翅膀。我们要学习作者奇妙大胆的想象。,作业布置,1、课外阅读西游记的相关部分,了解这场战斗的结局。2、完成课后研讨与练习。,小圣施威降大圣,

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