《演讲与口才训练课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《演讲与口才训练课件.ppt（19页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、演讲与口才训练,演讲与口才训练-提纲,演讲与口才训练的基本要求演讲与口才思维训练的捷径演讲与口才的其他训练方法观察式即席演讲（6人一组）每日一句助你妙语连珠,演讲与口才训练的基本要求。,1.说一口流利的普通话。2.写一篇漂亮的演讲稿。3.带一颗勇敢的智慧胆。,演讲与口才思维训练的捷径,1.自说自话训练法，自备：为“自说自话”准备材料；自讲：找一僻静之处：或田野山林，或河畔海滨，或斗室镜前，总之，要四周无人，这样才能便于“自说自话”；自讼：即“自己告自己的状”；自结：定期小结，总结经验，吸取教训，以利再战。2.三步循环训练法：写：写讲稿；背：下功夫把讲稿背出来；讲：充满信心，甩掉讲稿，大胆地讲。
2、,演讲与口才的其他训练方法,（1）速读法（2）背诵法（3）练声法（4）复述法,（5）模仿法（6）描述法（7）角色扮演法（8）讲故事法,（1）速读法,顾名思义，“速读”也就是快速的朗读。这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。要求：读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。,（2）背诵法,速读法的着眼点在“快”上，而背诵法的着眼点在“准”上。
3、在吐字、发音上也一定要准确无误。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。其方法是：先选一篇自己喜欢的演讲辞、散文、诗歌；对选定的材料进行分析、理解，体会作者的思想感情。这是要花点工夫的，需要我们逐句逐段地进行分析，推敲每一个词句，从中感受作者的思想感情，并激发自己的感情；对所选的演讲辞、散文、诗歌等进行一些艺术处理，比如找出重音、划分停顿等，这些都有利于准确表达内容；用饱满的情感，准确的语言、语调进行背诵。,（3）练声法,练声也就是练声音，练嗓子。在生活中，我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。所以锻炼出一副好嗓子，练就一腔悦耳动听的
4、声音，是我们必做的工作。练声的方法是：第一步，练气。俗话说练声先练气，它是发声的基础。气息的大小对发声有着直接的关系。气不足，则声无力。吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。我们可以体会一下，你闻到一股香味时的吸气法。注意吸气时不要提肩。呼气：呼气要慢。因为我们在演讲、朗诵、论辩时，有时需要较长的气息，那么只有呼气慢而长，才能达到这个目的。学习吸气与呼气的基本方法，你可以每天到室外、到公园去做这种练习，做深呼吸，天长日久定会见效。,（3）练声法,第二步，练声。我们知道人类语言的声源是在声带上，也就是我们的声音是通过气流振动声带而发出来的。在练发声以前先要做一些准备工作
5、。先放松声带，用一些轻缓的气流振动它，让声带有点准备，发一些轻慢的声音，千万不要张口就大喊大叫，那只能对声带起破坏作用。练声准备口腔活动：进行张闭口的练习，活动嚼肌，也就是面皮。这样等到练声时嚼肌运动起来就轻松自如了。挺软腭。这个方法可以用学鸭子叫“gg”声来体会。练习吐字。只有发音准确无误，清晰、圆润，吐字也才能“字正腔圆”。“咬字千斤重，听者自动容”，把发音的力量放在字头上，利用字头带响字腹与字尾。,（3）练声法的具体练习,深吸一口气。数数，看能数多少。跑20米左右，然后朗读一段课文，尽量避免喘气声。按字正腔圆的要求读下列成语：英雄好汉 兵强马壮 争先恐后 光明磊落 深谋远虑 果实累累 五
6、彩缤纷 心明眼亮 海市蜃楼 优柔寡断 源远流长 山清水秀,（3）练声法的具体练习,读练口令 A八面标兵奔北坡，炮兵并排北坡炮；炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。B哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗；光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空怪看狗。C洪小波和白小果，拿着箩筐收萝卜。洪小波收了一筐白萝卜，白小果收了一筐红萝卜。不知是洪小波收的白萝卜多，还是白小果收的红萝卜多。,（4）复述法,复述法简单地说，就是把别人的话重复地叙述一遍。这种训练方法的目的，在于锻炼人的记忆力、反应力和语言的连贯性。其方法是：选一段长短合适、有一定情节的文章。最好是小说或演讲辞中叙述性强的一段，然后请朗诵较好的同学进行朗读，最好能用录音机
7、把它录下来，然后听一遍复述一遍，反复多次地进行。直到能完全把这个作品复述出来。复述的时候，你可把第一次复述的内容录下来，然后对比原文，看你能复述下多少，重复进行，看多少遍自己才能把全部的内容复述下来。,（5）模仿法,模仿法是一种简单易学、娱乐性强、见效快的方法，尤其适合我们这个年龄的同学们练习。模仿专人。在生活中找一位口语表达能力强的人，请他讲几段最精彩的话，录下来，供你进行模仿。你也可以把你喜欢的、又适合你模仿的播音员、演员的声音录下来，然后进行模仿。专题模仿。几个好友在一起，请一个人先讲一段小故事、小幽默，然后大家轮流模仿，看谁模仿的最像。所要注意的是，所讲的小故事、小幽默，一定要新鲜有趣
8、，大家爱听爱学。而且在讲以前一定要进行一些准备，一定要讲准确、生动、形象，千万不要把一些错误的东西带去，否则模仿的人了跟着错了，害人害己。随时模仿。我们每天都听广播，看电视、电影，那么你就可以随时跟着播音员、演播员、演员进行模仿，注意他的声音、语调，他的神态、动作，边听边模仿，边看边模仿，天长日久，你的口语能力就得到了提高。而且会增加你的词汇，增长你的文学知识。,（6）描述法,描述法就是一幅画或一个景物作为描述的对象。第一步，观察。比如，我们所要描述的对象是“秋天的小湖边”，那么我们就要观察一下这个湖的周围都有些什么，有树？有假山？有凉亭？还有游人？并且树是什么样子，山是什么样子？凉亭在这湖光
9、山色、树影的衬托下又是个什么样子，这秋天里的游人此时又该是一种什么心情呢？这一切都需要你用自己的眼睛去观察，用你的心去体验。只有有了这种观察，你的描述才有基础。第二步，描述。描述时一定要抓住景物的特点，要有顺序地进行描述。其要求是，抓住特点进行描述。语言要清楚，明白，要有一定的文采。描述的千万不要成流水账，平平淡淡，一定要用描述性的语言，尽量生动些，活泼些。要讲点顺序，不要东一句，西一句，南一句，北一句的，描述出的东西，让人听了以后能知道你描述的到底是个什么景物。描述的时候允许有联想与想象。,（7）角色扮演法,角色扮演法，就是要我们学演员那样去演戏，去扮演作品中出现的不同的人物，当然这个扮演主
10、要是在语言上的扮演。其方法是：选一篇有情节、有人物的小说、戏剧为材料。对选定的材料进行分析，特别要分析人物的语言特点。根据作品中人物的多少，找同学，分别扮演不同的人物角色。比比看，谁最能准确地扮演自己的角色。也可一个人扮演多种角色，以此培养自己的语言适应力。这种训练的目的，在于培养人的语言的适应性、个性，以及适当的表情、动作。这种训练法要求“演”的成分很重，它有别于对朗诵的要求。它不仅要求声音洪亮，充满感情，停顿得当；还要求能绘声绘色、惟妙惟肖地把人物的性格表现出来，而且要配有一定的动作和表情。从这个角度看，这个训练是有一定的难度的。但只要我们朝着这个方向努力，那么我们就会成功。,（8）讲故事
11、法,讲故事，可以训练人的多种能力。因为故事里面既有独白，又有人物对话，还有描述性的语言、叙述性的语言，所以讲故事可以训练人的多种口语能力。其方法是：分析故事中的人物。故事的情节性是十分强的，而且故事的主题大都是通过人物的语言、行动表现出来的，所以我们在讲故事以前就要先研究人物的性格特征，以及人物之间的关系。掌握故事的语言特点。故事的语言不同于其他文学形式的语言，其最大的特点是口语性强、个性化强。所以当我们拿到一个材料的时候，不要马上就开始练习讲，而要先把材料改造一下，改成适合我们讲的故事。反复练讲。对材料做了以上的分析、加工以后，我们就可以开始练讲。通过反复练讲达到对内容的熟悉。最后能使自己的
12、感情与故事中人物的感情相隔合，做到惟妙惟肖地表现人物性格，语言生动形象。其要求是：发音要准确、清楚。平舌音、翘舌音、四声都要清楚。最好能用普通话讲。不要照本宣读，讲故事要用自己的语言去讲。,观察式即席演讲（最好6人一组）,实施细则：第一人上台讲（三分钟）第二人注意台上演讲者的时间控制及演讲时的虚字（例：我认为我想经常出现之口头禅）。第三人注意台上演讲者的行为、语言及动作、台风。第四人注意台上演讲者的内容。第五人注意台上演讲者整体综合表现。第六人准备。第一人讲完后，自第二人起，每人就其观察的内容做一分钟的批评报告，待全部讲完后，第六人即上台讲，而每个人的作分配即依续第一人做第二人的工作，第二人做第三人的工作，第三人做第四人的工作,每日一句助你妙语连珠，出口成章,在口才训练实践中，经常听到这样的感叹：“我很想妙语连珠，出口成章，可就是肚里没货啊！”大凡口才好的人，旁征博引，融会贯通，谈吐自如、妙语连珠，巧问妙答，左右逢源。而要做到这一点，除了要具有渊博的学识，更重要的是要有深厚的语言积累。锤炼好口才最为重要的就是：经典成语、名言佳句、俗语、歇后语以及中外名人名言的积累。因为这些词语或句子是人类智慧的结晶，她们不仅蕴涵着深邃的哲理，而且还文采翩翩、生动传神、朗朗上口。（请同学们回去坚持积累每日一句）,欢迎批评指正！,谢谢！,
