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1、,“专转本”大学语文,一、文章如何起标题,题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。郑板桥眼睛是心灵的窗户，文章的内容、结构是血肉、骨架，那文章的题目是“眼睛”。题好一半文，“眼”活文生色。,（一）比喻法,话题 作文标题思想 思想，是不过时的美丽微笑 微笑，是一把神奇的钥匙沟通 沟通理解的桥梁诚信 诚信事业成功的基石拼搏 拼搏美好生活的跳板,话题 作文标题 修辞 挫折 别抱怨手上的牌 比喻 环保 点燃绿色的火焰 关于“孝”请给老人一轮暖阳 关注生活 我爱曲线的生活 挫折 那个障碍粉碎了我 夸张 效率 我从日本邮局取回了什么？设问 关注生活 倾听自己的心跳 借代 环保 一头白发，满山青葱 对偶 环保
2、地球就诊记 拟人 以“书”为话题 别了，漫画书！呼告 以“关注生活”为话题 给生活加点苦吧！,(二)引用法,（三）化用,话题 作文标题 中秋 月若有情月长吟 贤才 近水楼台“贤”得月 诚信 诚以养德，信以修身 故乡 无限风光在家乡 细节 挫折常积于忽微翻新成语：“杞人忧水”翻新诗词：“成功诚可贵，学业价更高”翻新广告语：“诚信在手中，万事皆成功”翻新歌曲名：“掀起语文的盖头来”,（四）逆向思维法,以“竞争”为话题：感谢你的敌人、珍惜你的痛苦、败了、多好以“关注生活”话题：往事并不如烟、以胖为荣以“素质教育”话题：真想做个后进生、渴望停电再如“开卷未必有益”、“小题何妨大作”、“少年也识愁滋味”
3、、“读书非破岂能有神”，等等。,（五）对偶法,话题 作文标题信任 宽容赢得信任，理解造就成功纳谏 兼听则明事事顺，偏听则暗日日衰反省 金无足赤需多炼，人无完人常自省奉献 众人拾柴火焰高，你我奉献幸福长挫折 不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香,（六）悬念法、设问法,话题 作文标题幻想 外星人在哪里？个性 怪言+怪形=？网络 网络人类的高级病毒？环境 谁是我们的杀手？嫉妒 嫉妒+？=成功,（七）文体法,如议论文的一般格式是：谈，议；记叙文的一般格式是：记，难忘的，散文标题的一般特点就是比较有抒情的味道。话题 作文标题 文体进与退 论“进”与“退”的关系 议论文放弃 谈放弃的原则 议论文亲情 难忘的母爱
4、 记叙文童年 记快乐的童年 记叙文青春 青春，放歌的季节 散文回忆 往事，飘渺的梦幻 散文幸福 平淡，飘香的幸福 散文,二、议论文开头如何写,清代文学家李渔：“开卷之初，当以奇句妙语夺目，使人一见而惊，不敢弃去。”,开头遵循的原则：1向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。2 精简性。语言要精简，最好是开门见山。开头常见的毛病：1拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。2千篇一律格式固定。开头写来写去就是这么几句话。3追求花样弄巧成拙。写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。,（一）开门见山法,这是采用率最高的一种方法。即在文章的一开头就与全文的中心论点保持一致
5、方向，不是亮出观点，就是导出观点。,1、现代社会充满了各种诱惑，这就需要我们在选择中善于舍弃。善于舍弃2、“习惯成自然”，这句老话很有意思。习惯成自然（叶圣陶）3、“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。其理由如下：”改造我们的学习,（二）驳论法,对于要批驳对方或是材料中的错误观点的议论文，在开头往往先亮出对方的谬论或反动的论点，以便树立靶子，深入批驳。靶子有了，接着下文批驳分析对方的错误论点，也就顺理成章。,1、一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。不求甚解 2、“人们常说：失败是
6、成功之母，这句话确实有道理。但是，反过来说，成功乃失败之母，在某种情况下，此话也讲得通。”,（三）设问法,用设问开头，直接提出问题，引起论述，也是议论文开头的一种常见方式。这种开头方法的特点是入题较快，简洁、明快、有力，既拓展了思路，又吸引了读者，启发思考。,什么叫成功?顺手拿过来一本(现代汉语词典)，上面写道：“成功，获得预期的结果。”言简意赅，明白之至。成功（季羡林）爱美之心人皆有之。作为年代的青年，我们应该追求什么样的美？什么样的美才市真正的美呢？繁华似锦的春天，碧绿如茵的草坪这是大自然的美，它能给人以赏心悦目的感受，陶冶我们的情操，自然美是我们应该追求的环境美的一部分，但并非最主要的美
7、。那么，什么才市我们应该追求的美呢？车尔尼雪夫斯基说：美是生活。人们生活中美的语言，美的行为，美的心灵，美的生活方式，这才识我们所追求的最主要的美。青年应该追求什么样的美？,（四）引用名言法,警句式的开篇，引用名言警句开头法就是在文章的开头引用名言警句，以此引出文章的论点或论题，不仅吸引读者，又因为名言警句凝练、平易、深刻、精辟。蕴含哲理，说服力也强。,生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外，便再没了别的。那么，生与死之间的生命呢？生命是什么 鲁迅先生说：“不满足是向上的车轮”。他的话很有道理，对我们很有启发性。不论在学习上，还是在工作上，我们都应该牢记这句至理名言。不满足是向
8、上的车轮,（五）设喻法,在文章开头先叙述一个故事、一则寓言，或者一段笑话作为譬喻，然后从譬喻中引出总结的中心论点。叙述一个故事，然后由这件事引起议论。从而就事说理，针对性强，使文章富有趣味和说服力；用寓言开头，则能使抽象的道理形象化，增强文章的表现力和感染力。,歌德年轻时候立下的志向是成为一个画家。为此他付出了艰辛，努力提高自己的画技，却始终收效甚微。直到4岁的时候，他游历了意大利，亲眼见到那些大师们的杰出作品之后，终于清醒了：即使自己穷尽毕生的精力也难以在画界有所建树。在痛苦和彷徨中，他毅然决定放弃绘画，改攻文学，最终成为伟大的诗人。的确，发现自己并不容易。发现自己,笑林上有这样一则笑话：一
9、个人走路时不小心跌了跤，爬起来走了几步，又摔了一跤。于是他懊恼不已，“早知还要摔跤，当初何必怕起来呢”。这样，他坐在路上再也不起来了。这个人是可笑的，他的可笑之处在于，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。如果每个人都像他一样，新生事物就不可能出现，社会就不可能向前发展。跌跤与摔跤,（六）解释概念法,与文章开头，就将标题或相关概念的含义解释一下，从而明确全文的中心论点。,我国字很早以前就有“自强”一词了。易经.上乾说：“君子以自强不息。”自强，就是自己努力向上。一个人要有所作为，应具备的品质是：既不要自卑，也不要自负，而要自强。自强.自负.自卑,（七）叙事法,也就是在开头先讲一件事情，然后就此时展开议论
10、。,中国青年报介绍了发生于广西的“小仙姑”奇案。这小仙姑能够“手摸治病”，食物经她一摸，就是灵丹妙药。摸一摸，收费三角。成千上万的人拥向小仙姑，最高一天达人 小仙姑不必脸红,三、议论文的论证方法,（一）、例证法例证法也叫事例论证，是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。它是议论文写作中最常用的一种论证方法。“事实强于雄辩”，在典型的事例面前，道理不言而喻。,、事例要典型、确凿、有影响力。一般来讲，应优先考虑著名的人物或事例，慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例。、事例的叙述要简明扼要，切忌拖泥带水，过于详细。举例是为了证明观点，不是为了弄清事实，切忌本末倒置。、事例切忌单一狭隘，要丰
11、富广阔，要点面结合，古今中外相映成辉。同类事例掌握多时可考虑采用句式排比列举。、事例列举之后要简短分析，不能将例证法变成事例整理，忌有例无证。、勤于积累，精于筛选。“书到用时方恨少”，平时多读书报，摘记、剪贴是主要手段。积累多了，自然能融会贯通、左右逢源。,（二）、引证法,引证法也叫道理论证，是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。引证法在考场或平时练笔写作中的使用频率仅次于例证法。由于引证法引用的是世人公认的思考结晶，能够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明，所以具有巨大的说服力。,怎么用好引证法？,、所引用的名言警句等针对性要强。
12、每句名言都产生于特定的背景，都应用于特定的交际目的，即使谈同一个问题，也有不少名言可供选取。要仔细分析每个道理论据的特有功能，将它引用到最恰当的语言环境之中。、要简洁，不宜过多。议论是在发表自己的见解而不是在介绍他人的见解。引用他人的话，目的是为了让读者更加信服自己的话，自己的话应是议论的主体，应是全文最醒目的部分。过多的引文，很容易将自己的分析淹没。、要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用务求文字、甚至标点均准确无误；间接引用只须述其大意，但要注意人称的转换。,（三）、喻证法,喻证法是用设喻来论证论点的方法。在议论文中，设喻可以使论点更易懂、更风趣、更容易获得读者的认同。喻证法能化抽象为具
13、体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。,运用喻证法必须注意以下三点：、以小见大，就近取譬。要精选生活中细小的、人们熟悉的事物做为设喻的喻体。喻体如果不是读者常见熟知的，就达不到喻证的目的。、喻体不求形似，求神似。做为喻证的喻体与做为比喻的喻体不同。比喻的喻体是为了强调特征，描绘事物，侧重形似，以形比形；而喻证的喻体是为了阐发观点，以正视听，力求神似，以义取形。一定要对自己所要论争的对象和用来设喻的事物之间的对应关系进行细致入微的体味与揣摩。、精剖喻体，丝丝入扣。拿来主义中鲁迅先生的喻证法运用得是很经典的。他用“大宅子”比喻“文化遗产”；用“孱头”、“混蛋”、“废物”来批判三种对待文化遗产的错误观点和
14、态度；用“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪、烟灯”、“姨太太”来比喻文化遗产的几个组成部分；用“占有”、“挑选”、“创新”来说明批判继承文化遗产的三个步骤。十分贴切，浑然一体，令人信服并不由得拍案叫绝。,（四）、比较法,比较法也是一种常见的论证方法，分对比与类比两种。、类比法 所谓类比，就是借助某个或某几个类似的故事、实例或写作者安排的情境，进行由此及彼的推理。用于类比的事物大致有这么几种：古今中外的史实、神话传说、寓言、写作者自己创设的情境等。运用类比要注意所选取的“类体”要同类，不能相对或相反；在类比之后要剖析，要善于揭示，一语破的，一刀见血。,、对比法所谓对比，就是把正反两方面的论点和论据加以剖
15、析对照，达到否定错误观点，树立正确论点的目的。运用对比要注意所选取的“对体”的正与误、是与非、新与旧的区别要非常明显，要有突出的互相对立的关系；必须要对所要论述的对象的矛盾本质有深刻的认识；可以是人对人、物对物，也可以是纵向比较或横向对照。当然，以上所概括的这几种论证方法，仅仅使用其中的一种，有时论述也会过于单薄。为强化说服力，许多议论文兼用多种论证方法。不过，使用多种论证方法一定要注意突出其中的一种，才会给人留下深刻的印象。,陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权贵，顾炎武不做清朝的高官，古今有志气、有骨气的人，都不以高官厚禄为荣，居下有节，自强不息。他们的高尚品质永远为后世传诵。相反，那
16、些曾荣耀一时、富贵一生的人，现在却早已被时间的长河冲刷得无影无踪了。商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海；唐太宗虚心纳下，开创“贞观盛世”；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，无奈客死他乡；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。这样的事例不胜枚举，“从谏如流”势在必行。,四、议论文的论证结构,（一）总分式先提出自己对某一问题的看法，即论点，然后加以分析、论证，最后得出结论。这种结构形式是按照提出问题、分析问题、解决问题的顺序来展开论述的。说“思”：1、学会动脑筋是一个很重要的问题（提出问题）2、搞好学习、工作、科研等都需要多动脑筋（分析问题）3、要养成多动脑筋的习惯（解决问题）,（二
17、）、并列式,先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。运用这种结构形式的关键，是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。说“思”：1、要养成多想的习惯（总论点）2、多思才能把知识学活（并列分论点一）3、多思才能有所发明创造（并列分论点二）4、多思脑子才越用越灵（并列分论点三）,（三）、递进式,按客观事物的内在联系，由此及彼，由表及里，一层深入一层地论证论点。“深入”的路子很多：可由现象说到本质；可由可能性说到必然性；可从经验说到问题，再说到解决问
18、题的办法；可从“是什么”说到“为什么”，再说到“怎么样”这种结构形式能使问题的剖析如层层剥笋，步步深入。说“思”：1、“思”就是提倡动脑筋（是什么）2、“勤思”的重要（为什么）3、还要“善思”（怎么样）,（四）、正反式,提出论点后，从正反两个方面进行论证。任何一个论点，既可以从正面论述，又可以从反面论述；把两方面结合起来，说明才更透彻。有些论点可侧重从正面论述，结合进行反面论述；有些论点可侧重反面论述，结合进行正面论述。说“思”：1、要提倡多动脑筋（提出论点）2、多动脑筋的重要（正面论述）3、不动脑筋的危害（反面论述）,（五）、对比式,通过对比来论证论点。对比有正与反的对比，现在和过去的对比，
19、这一事物与另一事物的对比，同一事物各个不同发展阶段的对比，等等。对比可以使观点更为鲜明。说“思”：1、生活中的两种人：勤于动脑的人；懒于动脑的人（态度对比）2、不同态度的不同结果（结果对比）3、不同态度的不同思想根源（思想根源对比）4、应学习第一种态度，做勤于思考的人（结论）,（六）、归纳式,先摆出一系列能说明总论点的事实，然后归纳得出总论点。归纳式往往用于段落里对某个观点的论证，而用作全文结构形式的较少，一般与其他形式结合使用。说“思”：1、牛顿从观察苹果落地到发现万有引力定律（实例一）2、瓦特从观察烧开水到发明蒸汽机（实例二）3、马克思从观察商品交换到发表剩余价值学说（实例三）4、凡事必须
20、多动脑（归纳）,五、议论文结尾,（一）戛然而止式 文章结尾重在自然简洁，议论文主要是对所论之事的剖析和推理，当阐述的事理已经说清，文章就可戛然而止，不另外再写结束的话，意完语完，不结为结，决不拖泥带水，显得干脆利落。,2003年高考满分作文伯乐应是黑脸人就是采用了这种结尾方式：与中国经济改革相适应的政治改革正逐步展开，而政治改革的一个热点是人事改革。中央政府对人才战略也非常重视，但现实不容乐观，改革任重道远。因为伯乐们及其亲友的马尚未售出，或者已售出的尚未退役，甚至刚刚售出尚需扶送它一程。可见，中国人事改革要雷厉风行，迫切需要的是公正无私、为国选贤的黑脸伯乐。黑脸伯乐，人民的期盼，国家的福音，
21、民族的希望。,（二）总结归纳式,为帮助读者把握和理解文章的的论证思路和进一步增强论证的力量，我们可以在论证完中心论点之后，作一个简洁、明了的总结归纳，这样既突出了中心论点，还给人以深刻和鲜明的印象。,如2003年高考满分作文放在远处品味结尾：因此，当你正为一件事或一个问题绞尽脑汁时，不妨将其放远了品味，这时，你会蓦然发现，距离并不重要，亲疏并非是牵绊，放远了的事物原来也别有一番天地！本文中考生以理性的笔触，恰当的运用隋文帝和司马光的例子，已经对情感与认知事物的关系作了透彻的分析，但是为了突出论点，给人留下一个更清晰而深刻的印象，文章并没有就此收笔，而是紧承前文，收束全文，进一步强调了“放在远处
22、品味”的重要性，增强了论证力量，也增加了论证结构的完整性。,（三）余音袅袅式,为了增添文章的艺术魅力，给读者以想象回味的余地，议论文的结尾我们也可运用含蓄委婉的手法，或托物言志，或含蓄议论，或借助比喻、象征及省略号等方法，使结尾蕴涵丰厚，寓意深远，“言有尽而意无穷”，给人以深刻的启迪，留下无穷回味的境地。,如2001年的高考范文一毛钱与诚信的结尾：诚信与成功是连在一起的。它带给人的或许是万贯家财，即“金钱”；或功成名就，即“才学”；或许是流芳百世，即“荣誉”但是，这一切都不是最根本的，最根本的乃是心灵的崇高和精神的富足。所以，朋友们，请背起“诚信”的行囊，哪怕它只与“一毛钱”有关 这个结尾不仅
23、照应了开头，强化了中心论点，还强调了诚信带来的不仅仅是“金钱”、“才学”、“荣誉”，最根本的是心灵的崇高和精神的富足，深化了中心，最后又运用了一个省略号，更是给读者留下再创造的余地，启发人们进一步思考问题，特别“诚信”与“一毛钱”的强烈对比，发人深思，具有强大的论证力量，如撞洪钟，余韵悠长。,（四）前后照应式,在结尾紧扣文章的题目，形成文题照应，或照应开头，形成首尾照应，这样既使文章的结构完整圆合，具有整体的美感，又使中心论点更加突出，具有更强的论证力量，给人以深刻的印象。,例如2003年高考满分作文勿以好恶论断之结尾：勿以好恶论断之，也许你会发现，狗尾草也会开出美丽的花！本文的题目是“勿以好
24、恶论断之”，作者在对论点进行充分论证之后，结尾点题，与题目形成文题照应，既形成结构上的对称美，又显得结构整齐完整，给人以清晰深刻的印象，这样点明了论点又紧扣了题目，收束得很有力量。,如2001年高考范文根的开头和结尾：参天古树缘于遒劲的根，挺拔翠松依赖于不屈的根，那么我们生存的根是什么呢？我认为应该是诚信。不管你是什么人，不管你干什么事，不管你在哪里，守着你的根，守着炎黄子孙的根，守着我们的哪怕是唯一的拥有诚信。千年大树百年松，根深蒂固，根深叶茂。作者在文章的开头将诚信比喻为参天大树那遒劲的根，说理而言情志，真有先声夺人之势。而文章的结尾紧扣这个比喻总收上文，作者在结尾写到不管是什么人，干什么
25、事，我们都要守住我们的根，守住哪怕是我们唯一的拥有诚信，这样就和开头形成了前后照应，统贯圆合，文气通畅，浑然一体，取得了良好效果。,（五）设问共鸣式,为了表达强烈的情感或激起更大的反响，文章往往用问句的形式结尾，问句包括疑问句、反问句。前者只问不答，激起读者的想象和思考，后者虽问不答，但答案又蕴涵其中，往往能语气强烈，给读者以强烈的震撼，引起强烈的共鸣。这两种结尾都能极好的启发读者深入思考，给人留下深刻的印象。,如2000年高考满分作文人生也是一张答卷的结尾：在人生这张大考卷上，问题看似简单，答案看似丰富多采，但真要交出一份满意的答案，远非想象中的简单。你会如何作答呢？议论文的结尾可以象豹尾一
26、样有力，也可以象橄榄一样，令人回味，极好的启发读者深入思考，展开联想，留下深刻的印象，本文正是如此，在充分论证之后，作者用朴素的语言，把人生比作一张大考卷，提出了“你会如何作答呢？”的问题，引人深思，发人深省，具有震撼人心的力量。,（六）引文作结式,在结尾处引用现成的话，如名言、警句、歌词、诗文等，可以有力的突出论点和概括全文，使文章收束得干脆有力，又能显示出作者的开阔的知识面。,如2003年高考满分作文不可靠，不可不靠的结尾：最后，“所有的感情在本性上都是好的，我们应避免的只是对它们的滥用和误用。”笛卡尔也告诉我们在认知事物时，应谨慎地基于理智，辅以情感，努力使感情的亲疏远近在认知事物的过程
27、中发挥正面的作用。结尾引用了笛卡尔的名言，既是对前文归纳总结，又进一步论证了论点，不仅同开头紧密照应，而且还水到渠成地点出了全文的中心论点。结尾写得简洁有力，语重心长，给人以鲜明、深刻的印象。,（七）号召劝诫式,在写作过程中，考生也可以把写作的意图，对读者的劝诫、要求、希望等，在文章最后表达出来，以引起读者的注意，给读者以感染，并产生共鸣，起到教育和鼓舞读者的作用。,如2000年高考满分作文创新个性的凸现的结尾是：崇尚创造，接纳并鼓励这种无限的多样性吧！记住，“第一个形容女子是花的是天才，第二个这样形容的是庸才，第三个这样形容的是大大的蠢材”。这个号召劝诫式结尾写得很有特色，紧承上文，简洁干脆，既鲜明的表明了自己的观点，又使文章增强了气势和感染力，这比那些平庸、呆板的号召更具感人的力量。,
