《浙科版高中生物《种群和群落》（高三复习）[1].ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙科版高中生物《种群和群落》（高三复习）[1].ppt（23页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、第二节 种群和群落（复习）,新华社消息：11月29日，成群的蝗虫在西班牙加那利群岛的富埃特文图拉岛上飞舞。已有大约1亿只蝗虫飞到加那利群岛，当地政府已经发出蝗灾警报。,该岛上所有某种蝗虫的总和在生态学上称为什么？,一、种群1、种群的概念,是指在一定时间和空间内的同种生物个体的总和。,以下描述是种群吗？,1.一片草地上的全部蛇。2.我国长江流域的全部白鳍豚。3.一个池塘中全部小蝌蚪。,为了制定一份切实可行的方案防治蝗灾，政府要求生物学家进行一次关于蝗虫种群调查，根据所学的知识，假设你是生物学家，你在调查中会收集哪些重要指标的数据呢？,温度、湿度等,种群密度、年龄组成、性别比例、出生率和死亡率等,
2、蝗虫的生活习性、生理结构、生殖过程等,思考:按一只蝗虫交配后平均能产下300颗卵，生态学家统计和预测某蝗虫种群种群数量还会迅速增长。预测蝗虫种群的这种增减动态主要决定于（）A、种群数量和密度 B、种群的年龄组成C、种群的性别比例 D、出生率和死亡率,B,2、种群的特征,种群密度,基本特征间的关系,1、下图为某地区的人口年龄组成图，如不考虑其他因素，则该地区人口的年龄组成类型属于（A）增长型（B）稳定型（C）衰退型（D）无法确定,A,2、某地采用生物防治法消灭蝗虫，农民在田间施放人工合成的性引诱剂以干扰雌、雄虫之间的正常交尾，该方法所产生的直接结果是A.种群死亡率上升B.种群出生率下降C.种群性
3、别比例失调D.种群密度下降,B,3、种群的数量变化曲线,产生条件：,理想状态食物充足，空间不限，气候适宜，没有敌害等；,（1）、种群增长的“J”型曲线,K值：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量。,（2）、种群增长的“S”型曲线,（3）、微生物的生长曲线,1、同一种群的K值是固定不变的吗？2、对蝗虫、家鼠等有害动物的控制，应采取什么措施？从环境容纳量的角度看，能得到什么启发？,思考讨论,3、如种群处在一个理想的环境中，无资源和空间的限制，种群内个体的增长曲线是，用达尔文进化的观点分析，这是由于生物具有 的特征如果将该种群置于有限的环境中，种群的数量增长曲线
4、是，用达尔文进化观点分析，图中阴影部分表示。影响种群密度的因素有。,时间,种群数量,A,B,A,过度繁殖,B,通过生存斗争被淘汰的个体数量,出生率、死亡率、迁入、迁出、性别比、年龄组成、气候、食物、天敌、人类活动等,二、群落1群落的概念,在一个特定的环境区域内生存的所有生物（动物、植物、微生物）组成为群落。,2、群落的结构,指群落中各种生物在空间上的配置状况。,（1）垂直结构（分层现象）,上：鹰、松鼠等中：大山雀、柳莺下：鹿、野猪等,分层现象，保证群落在单位空间内充分利用自然条件。,（）、水平结构：在水平方向上由于地形的起伏、光照的明暗、湿度的高低等环境因素影响，不同生物分布于不同地段的现象。
5、,4、八面山(在湖南桂东县)海拔2042米，800米以下为常绿阔叶林，800至1300米为针阔混交林，1300至1600米为针叶林，1600至1800米为灌木林，1800米以上为草地。植物的这种分带现象属于。,这种分带由海拔(地形)造成的温度和湿度差异引起而不是生物自身差异引起的。,（水平结构),5、“食人鱼”是一种肉食鱼，一旦进入自然生态水域，就会造成严重的生态灾难。假如该物种进入湖泊生态系统，以下哪种曲线能准确表达其种群数量变化的特点,B C D,A,6、如果种群数量变动按S型曲线规律增长，在未达到K值之前种群增长率与种群密度的变化是A、种群增长率越来越小，种群密度越来越大B、种群增长率越
6、来越大，种群密度越来越小C、种群增长率越来越小，种群密度越来越小D、种群增长率越来越大，种群密度越来越大,A,7、在一个玻璃容器内，装入一定量的符合小球藻生活的营养液，接种少量的小球藻，每隔一段时间测定小球藻的个体数量，绘制成曲线，如右图所示。下列4图中能正确表示小球藻种群数量增长率随时间变化趋势的曲线是（）,D,（3）年龄组成,一个种群中各年龄期的个体数目的比例,研究种群的年龄组成，对于预测种群数量的变化趋势具有重要意义,在调查地段内,捕捉一定数量的动物个体进行标志,然后放回,经过一个适当时期后,再进行重捕。根据重捕样本中标志者的比例,估计该区域的种群总数。,标志重捕法,在对某地麻雀种群密度的调查中，第一次捕获了50只麻雀，将这些麻雀腿上套上标志环并放掉，数日后，又捕获麻雀40只，其中有标志环的为10只。该地区约有多少只麻雀_。,200,设该种群数量为N 则 N：50=40：10 N=50 40/10=200（只）,
