《信息化大学建设CRP系统功能及应用难题.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息化大学建设CRP系统功能及应用难题.ppt（35页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、一、“全新信息化大学”的建设理念,由于带有虚拟特点的网络具有最强大的传播威力和最广阔的活动空间，使网络资源成为当今最重要的资源。我院在对校园进行全面信息化的过程中，打破一般院校单纯注重硬件建设的常规，将现代信息技术与学院的办学理念紧密结合，通过网络技术推动学院制度创新、管理创新、教学创新，最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化，形成了个性鲜明的“全新信息化大学”的建设理念。“全新”体现在：两个“为主”、四个“一体化”。,两个为主：软环境（内涵）建设为主；系统功能模块互联互通为主。,校园内部管理一体化,校内外办学资源应用一体化,中职、高职、本科管理和教学衔接一体化,CRP应用学校教学资源一体
2、化（共享）,基本结构,数据,核心理念,互通互联的功能模块,实时采集的共享数据,以学生为本、人性化关怀,实现真正的移动办公,持续改进的标准化体系,CRP系统,完整版80多个功能模块互通互联,CRP数字平台,标准化体系按规则过程监控、实时反馈,人才培养标准的制定,实现人才培养目标,控制教育、教学、后勤服务各环节,招生过程,教学过程,就业指导过程,数据监测平台,二、“全新信息化大学”的实践效果,学校将深刻变化,“透明”的学校真实完整,通过实时数据，使学校通体透明，真实可见；深可见底，宽则无边。,透明的优势,公开才有公平了解才能理解比较才有比赛自由才能自觉,“自动”的学校过程提示,在规则条件下，人人纷
3、纷自觉工作（学习）、自主管理、持续改进，管理成为无需管理的管理，管理的意义将发生根本性变化。,标准化体系信息化技术管理的自动化,“自动”的任务发布和跟踪系统,行政常规工作,人才培养常规工作,特殊任务,任务追踪和评价体系,“高效”的学校,以提高办学资源的有效性、利用率、满意度为目标的管理的精细化和信息化，将大大提高学校资源的使用效益。,A,B,C,未经配置的资源,A,B,C,A,B,C,资源经“计划与配置”使用无界化,A,B,C,“学习”型学校：,通过完善的信息交流和共享机制，持续地发现、修复、改进自身的问题，以适应办学新的需求和发展。在发展中学习、在学习中成长。,全员性的持续学习与改进,发现问
4、题4,发现问题3,发现问题2,出现问题1,避免重复的错误，通过规则和流程的调整，实现所有人的自我提升。,Add Your Text in here,三、CRP应用常见问题分析,功能模块的问题,整体结构的问题,问题,数据准确的问题,应用培训的问题,本地改造的问题,软件缺陷的问题,1、整体结构的问题,数据,核心理念,互通互联的功能模块,实时采集的共享数据,以学生为本、人性化关怀,实现真正的移动办公,持续改进的标准化体系,2、功能模块的问题,CRP简约版30多个功能模块，只有完整版的一半左右。,3、数据准确的问题,源头问题：能否完整准确报送？责任问题：数据准确的责任如何落实？使用问题：发现错误能否及
5、时报送？纠错机制问题：是否有公开的讨论空间？,纠错机制之一：直接反馈来自第一线的问题,4、应用培训的问题,怎样正确使用：通过技术人员的培训为何这样设计：职能部门的对口培训,5、本地改造的问题,全面移植理念讨论本土化改造（可以让我院配合，但主要靠自己的力量）,6、软件缺陷的问题,要使拥有几十个功能模块的CRP系统没有漏洞，不会出错，几乎是不可能的，关键是发现问题可以马上修复。我们的设计是：制度化的在线技术支持；培训各个学校的技术人员，优秀的吸收成为CRP开发团队中一员；在应用学校同意下升级系统版本；,建立校际间教学资源的共享平台。目前，在全国已有近20所学校成功移植我们的系统，其中以高职院校为主，也有中职学校，计划中还有本科。我们设想是，在这个基础上形成校际联盟，利用最新的“云”技术平台，在已经共享的CRP环境中，实现校际之间的教学资源的更大范围的共享，利用信息化技术推动各学校的教育事业高速发展。,四、设想和展望,从虚拟校园向虚拟实验的拓展,欢迎交流.谢谢,
