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1、第一章 碰撞与动量守恒,第一节 物体的碰撞,视频引入,一、历史上对碰撞问题的研究,1.最早发表有关碰撞问题研究成果的是布拉格大学校长、物理学教授马尔西。,新知识的学习,一、历史上对碰撞问题的研究,3.近代,通过高能粒子的碰撞,发现新粒子。,1.最早发表有关碰撞问题研究成果的是布拉格大学校长、物理学教授马尔西。,2.伽利略、马利特、牛顿、笛卡儿、惠更斯等先后进行实验，逐渐归纳成系统理论，总结出规律。,新知识的学习,二、生活中的各种碰撞现象,新知识的学习,三.认识碰撞,1.碰撞定义:两个或两个以上的物体在相遇的极短时间内产生非常大的相互作用。,因此其他外力可以忽略不计。,2.碰撞特点:,（1）相互
2、作用时间短,（2）作用力变化快,（3）作用力峰值大,（1）正碰：物体碰撞时速度沿着连心线方向。,（2）斜碰：物体碰撞时的速度不在两球的连心线上。,从碰撞方向来分：,3.碰撞分类:,新知识的学习,正碰（对心碰撞）,斜碰（非对心碰撞）,V,V,新知识的学习,新知识的学习,实验与探究：,实验1：同一高度释放不同材料制成的小球。看到反弹的高度一样吗？得到什么结论？那不同弹性的物体间碰撞的物理本质的区别是什么呢？实验2：两球碰撞（P4）点击,新知识的学习,(1)弹性碰撞：碰撞后形变能完全恢复,碰撞过程只产生机械能的转移，系统内没有能量损失,系统动能相等.,从碰撞的能量来分：,(2)非弹性碰撞:碰撞后形变
3、不能完全恢复,有一部分动能最终会转变为内能,碰撞前后系统的动能不相等.,新知识的学习,(3)完全非弹性碰撞:是非弹性磁撞的特例，碰撞后完全不反弹。,特点：两物体碰撞后粘合在一起(或碰后具有共同的速度)，这时系统动能损失最大。,注意：碰撞后发生永久性形变、粘在一起、摩擦生热等的碰撞往往为非弹性碰撞。,新知识的学习,弹性碰撞和非弹性碰撞的区别,新知识的学习,二 课堂互助探究,1下列的碰撞各属于什么碰撞：如下图所示,光滑水平面上有质量相等的A和B两物体，B上装有一轻弹簧，B原来静止，A以速度v正对B滑行，当弹簧压缩到最短，再次复原的过程。,属于_碰撞,用细线悬挂一质量为M的木块,木块静止,如下左图所
4、示现有一质量为m的子弹自左方水平地射穿此木块,穿透前后子弹的速度分别为v0和v属于_碰撞,如图所示的装置中，木块B与水平桌面间的接触是光滑的，子弹A沿水平方向射入木块后留在木块内。属于_碰撞,如图所示，一质量M=3.0kg的长方形木板B放在光滑水平地面上，在其右端放一个质量m=1.0kg的小木块A。现以地面为参照系，给A和B以大小均为4.0m/s，方向相反的初速度，使A开始向左运动，B开始向右运动，但最后A并没有滑离B板。属于_碰撞,二 课堂互助探究,三 课堂分层提高,AB1 有A，B两物体，mA=3mB以相同大小的速度V相向运动。碰撞后A静止，B以2V的速度反弹，那么A,B的碰撞为：A.弹性
5、碰撞 B.完全非弹性碰撞 C.非弹性碰撞,AB2：如图所示，P物体与一个连着弹簧的Q物体正碰，碰撞后P物体静止，Q物体以P物体碰撞前速度v离开，已知P与Q质量相等，弹簧质量忽略不计，那么当弹簧被压缩至最短时，下列的结论中正确的应是()AP的速度恰好为零 BP与Q具有相同速度 CQ刚开始运动 DQ的速度等于v,两物体发生接触,压缩过程,两者速度相等,形变完全恢复,形变部分恢复,形变完全不恢复,弹性碰撞（动能守恒）,非弹性碰撞（动能转化为内能等）,完全非弹性碰撞（动能损失最大）,动能转化为势能或势能和内能等,势能转化为动能,内能不能逆转,内能不能逆转,从碰撞的具体运动过程来看，各种碰撞都经历了如下过程：,四 总结归纳,一、碰撞的定义：二、碰撞的特点：三、碰撞的分类：弹性碰撞：非弹性碰撞：完全非弹性碰撞：,四 总结归纳,四、几个重要的概念,1系统：存在相互作用的几个物体所组成的整体，称为系统，系统可按解决问题的需要灵活选取.,2内力：系统内各个物体间的相互作用力称为内力.,3外力：系统外其他物体作用在系统内任何一个物体上的力，称为外力,
