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1、安全生产培训,二一二年三月,第一部分 安全生产基本知识,什么是安全,安全，是一个由安与全两个词组成的复合概念。安全之中的安，是指“无危则安”，它反映和体现人在生命活动中与体外各种客观因素相互作用时的心理健康状况。安全之中的全，是指“无损则全”，它反映和体现人在生命活动中与体外各种客观因素相互作用时的生理健康状况。,安全生产的涵义,自1952年第二次全国劳动保护工作会议提出的劳动保护工作必须贯彻“安全生产”方针以来，“安全生产”一词一直长期被人们使用。那么，什么是安全生产呢？,安全生产,安全生产的涵义,在辞海中将安全生产定义为：安全生产是指预防生产过程中发生人身、设备事故，形成良好劳动环境和工作
2、秩序而采取的一系列措施和活动。在中国大百科全书中定义为：安全生产旨在保障劳动者在生产过程中安全的一项方针，也是企业管理必须遵循的一项原则，要求最大限度地减少劳动者的工伤和职业病，保障劳动者在生产过程中的生命安全和身体健康。,安全生产,安全生产的涵义,从上面的定义可以看出，其实质内容是一致的，即突出了安全生产的本质是要在生产过程中防止各种事故的发生，确保财产和人民生命的安全。因此，安全生产是指：生产、经营活动中的人身安全和财产安全。,安全生产,安全生产的涵义,也就是在劳动过程中，以保护劳动者的人身安全和生产设备安全为中心开展的一系列活动以及采取的各种措施，称为安全生产工作。其目的是通过改善劳动条
3、件，消除机械设备的不安全状态，保证劳动者身体健康，国家及企业财产和国家企业安全不受威胁。,安全生产的涵义,安全生产是党和国家的一项重要政策，是保护劳动者安全健康和发展生产力的重要工作，同时，也是维护社会安定，促进国民经济稳定、持续、健康发展的基本条件，是社会文明程度的重要标志。安全生产也是社会主义企业管理的一项重要原则，这是社会主义制度性质所决定的。,安全生产,安全生产基本方针,“安全第一，预防为主，综合治理”这个是我国安全生产的基本方针，强化了安全生产的重要性，并强调在生产中要做好预防工作，尽可能将事故消灭在萌芽状态。我国安全生产基本方针的由来：1958年初，全国安全生产委员会正式提出将“安
4、全第一、预防为主”作为安全生产方针。2006年，第十六届五中全会提出安全生产12字方针，即“安全第一、预防为主、综合治理”，使我国安全生产方针进一步发展和完善，更好的反映了安全生产工作的规律和特点。安全生产方针是指政府对安全生产工作总的要求，它是安全生产工作的方向。,安全生产,安全生产基本方针的涵义,1、安全生产工作的重要性 在生产过程中的安全是生产发展的客观需要，特别是现代化生产，更不允许有所忽视，必须强化安全生产，在生产活动中把安全工作放在第一位，当生产与安全发生矛盾时，生产要服从安全。这就是安全第一的含义。,安全生产基本方针的涵义,2、安全与生产的辩证统一 在生产建设中，必须用辩证统一的
5、观点去处理好安全与生产的关系。也就是说，企业领导者必须善于安排安全和生产。越是生产任务忙，越要重视安全，把安全工作搞好。否则，就会导致工伤事故，既妨碍生产，又影响安全。这是生产实践证明了的一条重要经验教训。,安全生产,安全生产基本方针的涵义,怎样理解安全和生产的辩证统一关系呢？在生产过程中，安全和生产既有矛盾性，又有统一性，所谓矛盾性，首先是生产过程中不安全因素与生产的矛盾。要对不安全因素采取措施时，就要增加支出，或影响生产进度。所谓统一性，即是对不安全因素采取措施后，改善了劳动条件，职工就有良好的精神状态和劳动热情，劳动生产率就会提高。没有生产活动，安全工作就不会存在；反之，没有安全工作，生
6、产就不能顺利的进行，这就是安全与生产互为条件，互相依存的道理，也就是安全与生产的统一性。,安全生产,安全生产基本方针的涵义,3、安全生产工作必须强调以预防为主 安全生产以预防为主是现代生产发展的需要。现代科学技术日新月异，在生产过程中，安全问题十分复杂，稍一疏忽就会酿成重大事故。预防为主，就是要在事前做好安全工作。要做到“防微杜渐”，“防患于未然”。要依靠技术进步，加强科学管理，搞好科学预测与分析工作，把事故消灭在萌芽状态。安全第一，预防为主两者是相辅相成，互相促进的。“预防为主”是实现“安全第一”的基础，要做到第一，首先要搞好预防措施。预防工作做好了，就可以保证生产安全。,安全生产,安全生产
7、基本方针的涵义,4、“综合治理”，就是标本兼治，重在治本。在采取断然措施遏制重特大事故，实现治标的同时，积极探索和实施治本之策，综合运用科技手段、法律手段、经济手段和必要的行政手段，从发展规划、行业管理、安全投人、科技进步、经济政策、教育培训、安全立法、激励约束、企业管理、监管体制、社会监督以及追究事故责任、查处违法违纪等方面着手，解决影响制约我国安全生产的历史性、深层次问题，做到思想认识上警钟长鸣，制度保证上严密有效，技术支撑上坚强有力，监督检查上严格细致，事故处理上严肃认真。,安全生产五步法,安全五步法充分体现了预防为主的思想，又是对预防为主的延伸其内容为：当您要进行一项工作时，请按照下面
8、的五个步骤进行：1、开始前停一下，思考一下；2、思考工作的方法和进行的步骤；3、分析一下工作中存在的危险；1）是否识别与工作过程中存在哪些危险？2）是否有控制危险的方法？,安全生产五步法,3）是否拥有正确的工具并佩戴了劳动保护用品？4）做此项工作是否伤害到自己和他人？如果以上任何一项不能满足，则不能做此项工作。4、当识别出此项工作中的危险，要研究并控制危险。5、安全地完成任务。,安全生产五步法,如何实施五步安全工作法：工作前：停顿一下，思考 观察工作区域和环境 在你的脑子里，确定如何实施这项工作 识别此项工作中的风险 问自己如何控制这些风险 对自己准备采取的措施感到满意后，开始工作,安全生产五
9、步法,工作后：观察工作区域 针对你的工作可能产生的任何风险采取防范措施 回顾工作的有效性以及你使用的计划方法 你对此项工作是否感到安全 再作此项工作时，是否有改进之处 在下班时讨论这些改进,安全生产的原则,遵从“安全第一，预防为主，综合治理”的方针。管生产必须管安全的原则。谁主管谁负责的原则。安全生产人人有责(安全生产责任制)。“以人为本”的原则。,安全生产,安全生产管理的内容,一、建立健全安全生产管理机构；二、建立健全安全生产规章制度；三、完善安全生产条件；四、进行安全生产宣传教育；五、开展安全生产检查；六、加强生产现场安全生产管理；七、做好事故预防和事故处理工作。,安全生产,安全生产管理要
10、求,一、安全生产五大原则：管生产必须管安全“三同时”（同时设计、同时施工、同时投产）“五同时”（同时计划、同时布置，同时检查、同时总结、同时评比）“三同步”（同时规划、同时实施、同时投产）“四不放过”：事故原因未查清不放过；群众未受教育不放过；没有整改防范措施不放过；责任未追究不放过,安全生产管理要求,二、安全生产检查（六查）查思想查规章制度查管理落实查事故隐患普查、专查相结合自查、互查、抽查相结合,安全生产管理要求,三、三不伤害不伤害他人、不伤害自己、不被他人伤害四、“四查”“五整顿”查领导、查思想、查制度、查整顿整顿劳动纪律、整顿操作规程、整顿工艺纪律、整顿工作纪律、整顿施工纪律,安全生产
11、管理要求,五、三点控制控制危险源、控制危害点、控制事故多发点六、四全管理法全员（参与）、全面（开展）、全过程（控制）、全天候（管理）,怎样实施现代企业安全生产哪？,1、坚持“一个方针”“安全第一，预防为主，综合治理”的方针。（处理好安全与生产的关系，把工作重点放到预防上来。）2、落实“两项责任”对员工的生命健康负责；对企业的生存发展负责。,1、经过全体员工的共同努力，事故是可以防止或避免的。2、工作场所没有绝对的安全，决定伤害事故是否发生的是作业者的行为。3、如果没有工作行为的实质改变，所有的安全活动都是纸上谈兵。,九大安全理念,4、各级领导既要对上级负责，又要对下属员工负责，严守安全原则，千
12、方百计实现安全目标。5、人人遵章守纪是实现安全和效益的决定因素。6、各级主管、班长必须亲自进行安全检查，各类隐患必须得到及时整改。,九大安全理念,7、一次冒险失败造成的损失远远大于九十九冒险成功的收益。8、工作内外的安全同等重要。9、安全生产必须坚持“以人为本”。,九大安全理念,第二部分 浅析安全行为科学在安全管理中的应用,安全行为科学在安全管理中的应用 事故的发生离不开人的不安全行为、物的不安全状态、环境的不安全条件以及管理上的漏洞，其中人又是生产活动的主体。绝大多数事故的发生都与人的不安全行为有关，控制生产活动中自由度极大的人，减少人的不安全行为，是安全生产关键所在，统计表明70%的事故是
13、由人的不安全行为造成的。,安全生产,安全行为科学简介,安全行为科学的研究对象是以安全为内涵的个体行为、群体行为和领导行为。安全行为科学的基本任务是通过对安全活动中各种与安全相关的人的行为规律的揭示，有针对性和实用性地建立科学的安全行为激励理论和不安全行为的控制理论及方法，并应用于指导安全管理和安全教育等安全对策。我们这里主要介绍激励理论在安全管理上的应用。,安全行为的激励理论 人的安全行为表现出差异性。不同的企业职工和领导，由于上述人文素质的不同，会表现出不同的安全行为水平：同一个企业或生产环境，同样是职工或领导，由于责任、认识等因素的影响，因而会表现出对安全的不同态度、认识，从而表现出不同的
14、安全行为。要达到对不安全行为的抑制，要对安全行为进行激励，行为科学认为，激励就是激发人的动机，引发人的行为。企业领导和职工能在工作和生产操作中重视安全生产，有赖于对其进行有效的安全行为激励。激励是目的，创造条件是激励的手段。,安全生产,马斯洛的需要层次理论,是从人的五种需要（生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我需要）角度来研究人的行为动机。低层次的需要满足后，不再有激励作用，进而追求高层次需要。,赫茨伯格双因素理论,认为调动人的积极性有保健因素（即外酬因素）和激励因素（又称内激因素）两种。双因素理论是从人的作用高度来研究人的行为动机。,激励的方法,（1）外部激励所谓外部激励就是通过外部
15、力量来激发人的安全行为的积极性和主动性，如设安全奖、改善劳动卫生条件、提高待遇、安全与职务晋升和奖金挂勾、表扬、记功、开展“安全竞赛”等手段和活动，都是通过外部作用激励的安全行为。严格、科学的安全监察、监督、检查也是一种外部激励的手段。（2）内部激励内部激励的方式很多，如更新安全知识、培训安全技能、强化观念和情感、理想培养、建立安全远大目标等等。内部激励是通过增强安全意识、素质、能力、信心和抱负等来起作用。内部激励是以提高职工的安全生产和劳动保护自觉性为目标的激励方式。,激励在安全生产中应用原则,（1）目标结合原则在激励机制中，设置目标是一个关键环节。目标设置必须体现安全生产目标的要求，目标设
16、置还必须能满足职工个人的需要，否则无法提高职工的积极性，达不到满意的激励强度。只有将安全生产目标与个人目标结合好，使安全生产目标包含较多的个人目标，使个人目标的实现离不开为实现安全生产目标所做的努力，这样才会收到良好的激励效果。,激励在安全生产中应用原则,2）物质激励与精神激励相结合的原则职工存在着物质需要和精神需要，相应地激励方式也应该是物质激励与精神激励相结合。物质激励是基础，精神激励是根本，在两者结合的基础上，逐步过渡到以精神激励为主。在这个问题上应该避免走极端，迷信物质激励则导致拜金主义，迷信精神激励又导致唯意志论或精神万能论，事实证明二者都是片面的、有害的。,激励在安全生产中应用原则
17、,（3）正激与负激相结合的原则所谓正激就是对职工的符合安全生产目标的期望行为进行奖励，以使得这种行为更多的出现，即职工积极性更高；所谓负激就是对职工的违背安全生产目的的非期望行为进行惩罚，以使得这种行为不再发生，显然正激与负激都是必要而有效的，不仅作用于当事人，而且会间接地影响周围其他人。通过树立正面的榜样和反面的典型，形成一种好的风气，。但鉴于负激具有一定的消极作用，容易产生挫折心理和挫折行为，应该慎用。,激励在安全生产中应用原则,（4）按需激励原则 激励的起点是满足职工的需要，但职工的需要存在着个体差异性和动态性，因人而异，因时而异，并且只有满足最迫切需要（主导需要）的措施，其效果才好，其
18、激励强度才大。因此，在制定安全生产激励措施时，管理人员应深入地进行调查研究，不断了解职工需要层次和需要结构的变化趋势，有针对性地采取激励措施，才能收到实效。,激励在安全生产中应用原则,（5）民主公正原则 公正是激励的一个基本原则。如果不公正，奖不当奖，罚不当罚，不仅收不到预期的效果，反而会造成许多消极后果。公正就是赏罚严明，并且赏罚适度。赏罚严明就是铁面无私，不论亲疏，不分远近，一视同仁。赏罚适度就是从实际出发，赏与功相匹配，罚与罪相对应，既不能小功重奖，也不能大过轻罚。,安全管理中要善于应用激励理论进行科学管理，恰当的应用外部激励及内部激励，虽然它们都能激励人的行为，但内部激励具有更持久的推
19、动力，外部激励虽然能激发人的行为，但在很多情况下并不是建立在自觉自愿基础之上的；内部激励对人的行为的激发则完全建立在自觉自愿的基础上，它能使人对自己的行为进行自我指导、自我监督和自我控制。,第三部分 浅析事故与违章,一、事 故 的 概 念,事故从广义的角度讲是一种违背意志、失去控制，不希望有的意外事件。指个人或集体在为了实现某一意图而采取行动的过程中，由不安全的行为、动作或不安全的状态所引起的、突然发生了与人的意志相违背的情况，迫使这种行动暂时或永久停止下来的事件。,安全生产,事故既然是一种意外事件，那么同其他事物一样，它也具有本身特有的一些属性，掌握这些特性，对我们认识事故，了解事故及预防具
20、有指导性作用。,安全生产,二、事 故 的 特 性,(1)因果性 事故的因果性指事故是由相互联系的多种因素共同作用的结果。引起事故的原因是多方面的。在伤亡事故调查分析过程中，应弄清事故发生的因果，找出事故发生的原因，这对预防类似的事故重复发生将起到积极作用。,安全生产,二、事 故 的 特 性,(2)随机性 事故的随机性是指事故发生的时间、地点、事故后果的严重程度是偶然的。这就给事故的预防带来一定的困难。但是，事故这种随机性在一定范围内也遵循统计规律。从事故的统计资料中，我们可以找到事故发生的规律性。,安全生产,二、事 故 的 特 性,(3)潜伏性 表面上，事故是一种突发事件，但是事故发生之前有一
21、段潜伏期。事故发生之前，系统(人、机、环境)所处的这种状态是不稳定的，也就是说系统存在着事故隐患，具有危险性。如果这时有一触发因素出现，就会导致事故的发生。应认识事故的潜伏性，克服麻痹思想。,安全生产,二、事 故 的 特 性,(4)可预防性 现代事故预防所遵循的一个原则即是事故是可以预防的。也就是说，任何事故，只要采取正确的预防措施，事故是可以防止的。认识到这一特性，对坚定信心，防止伤亡事故发生有促进作用。因此，我们必须通过事故调查，找到已发生事故的原因，采取预防事故的措施，从根本上降低事故发生频次。,安全生产,二、事 故 的 特 性,三、事 故 致 因 理 论,导致事故发生的原因因素是事故的
22、致因因素。科技落后的古代，人们把事故的发生看作是人类无法违抗的天意，或是命中注定。随着社会进步，人们在与各种工伤事故斗争中不断积累经验，探索事故发生及预防规律，相继提出许多阐明事故发生原理，以及如何防止事故发生及如何预防事故发生的理论。,安全生产,1、海因里希事故因果连锁论,海因里希认为，伤亡事故的发生不是一个孤立的事件，尽管伤害可能在某瞬间突然发生，却是一系列事件相继发生的结果：(1)人员伤亡的发生是事故的结果。(2)事故的发生是由于：人的不安全行为；物的不安全状态。(3)人的不安全行为或物的不安全状态是由于人的缺点造成的。(4)人的缺点是由于不良环境诱发的，或者是由先天的遗传因素造成的。,
23、安全生产,三、事 故 致 因 理 论,该理论认为事故（既最终事件）是有一系列相互关联并成因果关系的基本事件连锁反应造成的，如果将因果链上的一个或几个基本事件消除或中断，也就阻止了事故的发生。这就是著名的多米诺骨牌原理。该理论认为事故的发生不是孤立的，而是过程基本事件连锁反应的结果。,社会环境,人的缺点,不安全的行为不安全的状态,事故,伤害,组织管理失误,人及环境条件,事故,伤害,不安全的行为不安全的状态,因果连锁反应理论,因果连锁反应理论,事故因素孕育在每一个工作环节当中,我们必须识别评价，进行全过程控制。要预防事故发生，必须首先消除原因事件。,因果连锁反应理论告诉了我们什么？,该理论认为工伤
24、事故的发生是人的运动轨迹和机械设备的运动相互交叉造成的；职业病的发生是人与物流、能量、环境相互交叉造成的。而避免事故的方法就是避免人与机械、物流、能量、环境在时间和空间上的轨迹交叉。,2、人机环境交叉理论,（1）红绿灯（2）立交桥（3）高速公路（4）机械安全防护（5）禁忌作业限制（6）化学品禁忌配伍等,世界上第一座现代化立交桥美国芝加哥1930年,轨迹交叉理论的应用：,该理论认为伤害事故或其他灾害事故的发生，是 由于做功的能量发生外泻后，错误地转移到人身、财产或环境中造成的。（1）伤害能量的种类：机械能、势能、化学能、电能、原子能（2）伤害能量与伤害程度的关系：能量的大小、速度、接触的时间、接
25、触的频次、能量的集中和作用程度。,3、能量外泄转移伤害理论,（3）控制能量伤害的途径和手段：,A、消除危险的能量；B、限制或控制能量的大小和速度；C、开辟能量释放的通道；D、人为设置薄弱环节；E、对能量进行隔离保护；F、在能量和人之间设置屏障 G、在能量和人之间设置自动控制设施。,该理论认为：由于设计、制造、安装、检验、维护、管理等环节存在的缺陷、失误或变更造成的漏洞，导致工艺、设备、测控、应急等多重的安全防护措施，在时间、空间上呈连续性的失效，最终导致危险能量外泄转移，造成事故。,4、冗余安全与防护失效论,四、事故发生的主要原因,发生事故，其原因多方面的，除自然灾害外，主要有以下几方面原因：
26、设计上的不足；如厂址选择不好，平面布置不合理，安全距离不附合要求，生产工艺不成熟，从而给生产带来难以克服的先天性的隐患。设备上的缺陷；如设备上考虑不周，材质选择不当，制造安装质量低劣，缺乏维护及更新等。,安全生产,操作上的错误；如违反操作规程，操作错误，不遵守安全规章制度等。管理上的漏洞；如规章制度不健全，人事管理上的不足，工人缺乏培训教育，作业环境不良，领导指挥不当等。不遵守劳动纪律；对工作不负责任，缺乏主人翁责任感等。,安全生产,四、事故发生的主要原因,事故主要原因：概括起来就是,人的不安全行为物的不安全状态不安全环境因素,事故从何而来？,事故是工人生产出来的！（违章作业；安全意识淡薄、忽
27、视危险；危害辨识不够等）也是管理者管理出来的!（管理失误；操作程序缺陷；违章指挥等）更是企业领导人领导出来的!（安全投入不够；不重视安全；违章指挥等）,五、事故隐患,魏文王问扁鹊：你们兄弟三人，都精医术，到底哪一位最好呢？扁鹊答说：长兄最好，二哥次之，我最差文王再问：那么为什么你最出名呢？扁鹊答说：长兄治病于病情发作之前。一般人不知其能事先铲除病因，故名气无法传出去，只有我们家的人才知道 识别危害、主动预防事故（隐患）二哥治病于病情初起之时。一般人以为他只能治轻微小病，所以他的名气只有本乡里邻居知道，无法声名远扬 险兆事件(苗头)四不放过（未遂事故）我治病于病情严重之时。别人都看到我在经脉上穿
28、针引线、实施大手术，以为我医术高明，名气响遍全国 注重事故处理和应急处置（事故）,五、事故隐患,1、事故隐患的特点：1事故隐患具有潜在性.从隐患形成到发生事故,中间有一个过程,称为事故发的前期阶段.在这个阶段,人们可以感觉危险的存在,但还不能预知事故在何时以何种方式发生.这一阶段为我们治理事故隐患提供了宝贵的时间,如果治理及时、有效,隐患就会被消除或减少其危险性；若是不治理或治理不及时,其危险性就会增大,直到事故发生。,安全生产,安全生产,2事故隐患具有危险性,凡是有危险性的物质、场所和作业,由于管理上的缺陷就存在事故隐患.事故隐患是危险源导致事故的条件。,安全生产,五、事故隐患,（3）事故隐
29、患具有隐蔽性，生产活动中的危险（危害）但是靠人自身的本能是不易感知危险,要靠知识、经验和检测手段,有的还要借助专家系统,才能发现。现在有许多人,身在危险环境之中,从事危险性作业而不知其危险,犹如“盲人骑瞎马，夜半临池边。,安全生产,五、事故隐患,4事故隐患具有动态性，事故隐患及危害性不是静止的,而是变化的,安全生产,五、事故隐患,可见,治理事故隐患是安全工作中的一项长期任务。,2、生产中事故隐患的种类,按其发生的性质可分为以下三种：l先天隐患。是系统投入运行就存在的缺陷.主要是指工厂选址、戡察、设计、施工、装备制造与安装、选材、工艺、安全装置、安全卫生设施等方面存在的缺陷。先天隐患的存在;使系
30、统可靠性降低,安全性下降先天隐患的辨识及整改的责任主要在决策层和管理层。,安全生产,五、事故隐患,2“后天”隐患。是系统在运营期间,系统功能在运行的过程中产生的缺陷。“后天”隐患有其发生、发展的过程。主要是由于人为失误或与先天“隐患”共同作用,使系统原有部件性能下降,比如出现磨损、裂纹、老化、腐蚀等,降低了系统安全的可靠性、“后天”隐患是班组辨识、评估和整改的重点对象。,安全生产,五、事故隐患,3突发隐患，是由于外界环境变化或人失误引起系统突然发生故障。它具有随机性的特点,难以预测。突发隐患导致事故的可能性大，间隔的时间短。对随机隐患要采取应急措施。应急措施是否有效,主要取决于操作者的经验、机
31、敏、果断和技能对随机隐患的辨识和应急纯理,是熟练操作者必须具有的基本功。,安全生产,五、事故隐患,3、事故隐患与事故的关系,事故隐患与事故二者是因果关系,没有事故隐患就不会发生事故。危险导致事故需要有一定的转化条件比如,钢水具有爆炸的危险,但是,如果不让它与水相遇它就不会发生爆炸，地面上的积水和钢水下落是钢水爆炸事故的两个转化条件;又如,梯恩梯是一种爆炸力很强的危险物质,其导致事故的转化条件:撞击、摩擦或加热，如果把这些转化条件控制隹，事故也不会发生。所发我们研究事故隐患,掌握其危险性质的目的,就是控制各种转化条件的生成和发展。,安全生产,五、事故隐患,五、事故隐患,海恩法则指出:每一起严重事
32、故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隐患。,杜邦事故金字塔理论,操作工滑了一下，摔倒在地，头撞到泵上，死亡,操作工滑了一下，摔倒在地，腿摔断了,操作工滑了一下，扭伤了脚,操作工滑了一下，但没摔倒,泵旁边泄漏的润滑油未及时清理,杜邦事故冰山理论,死亡损工伤害医务处理事故急救事故,不安全行为不安全状态,五、事故隐患按照海恩法则分析，当一件重大事故发生后，我们在处理事故本身的同时，还要及时对同类问题的“事故征兆”和“事故苗头”进行排查处理，以此防止类似问题的重复发生，及时解决再次发生重大事故的隐患，把问题解决在萌芽状态。,五、事故隐患,“海恩法则”多被用于企业的生产管理
33、，特别是安全管理中。许多企业在对安全事故的认识和态度上普遍存在一个“误区”：只重视对事故本身进行总结，甚至会按照总结得出的结论“有针对性”地开展安全大检查，却往往忽视了对事故征兆和事故苗头进行排查；而那些未被发现的征兆与苗头，就成为下一次火灾事故的隐患，长此以往，安全事故的发生就呈现出“连锁反应”。一些企业发生安全事故，甚至重特大安全事故接连发生，问题就出在对事故征兆和事故苗头的忽视上。,五、事故隐患“海恩法则”对企业来说是一种警示，它说明任何一起事故都是有原因的，并且是有征兆的；它同时说明安全生产是可以控制的，安全事故是可以避免的；它也给了企业管理者生产安全管理的一种方法，即发现并控制征兆。
34、,五、事故隐患具体来说，利用“海恩法则”进行生产的安全管理主要步骤如下：1.首先任何生产过程都要进行程序化，这样使整个生产过程都可以进行考量，这是发现事故征兆的前提；2.对每一个程序都要划分相应的责任，可以找到相应的负责人，要让他们认识到安全生产的重要性，以及安全事故带来的巨大危害性；3.根据生产程序的可能性，列出每一个程序可能发生的事故，以及发生事故的先兆，培养员工对事故先兆的敏感性；,五、事故隐患4.在每一个程序上都要制定定期的检查制度，及早发现事故的征兆；5.在任何程序上一旦发现生产安全事故的隐患，要及时的报告，要及时的排除；6.在生产过程中，即使有一些小事故发生，可能是避免不了或者经常
35、发生，也应引起足够的重视，要及时排除。当事人即使不能排除，也应该向安全负责人报告，以便找出这些小事故的隐患，及时排除，避免安全事故的发生。,五、事故隐患,海恩法则的启示:假如人们在安全事故发生之前，预先防范事故征兆、事故苗头，预先采取积极有效的防范措施，那么，事故苗头、事故征兆、事故本身就会被减少到最低限度，安全工作水平也就提高了。由此推断，要制服事故，重在防范，要保证安全，必须以预防为主。,五、事故隐患如何在抓安全工作中有所作为呢？另一条安全规则“墨菲定律”，能给我们一定的启示。墨菲定律源自一个名叫“墨菲”的美国上尉，他认为“只要存在发生事故的原因，事故就一定会发生”，而且“不管其可能性多么
36、小，但总会发生，并造成最大可能的损失”。这就告诉我们，对任何事故隐患都不能有丝毫大意，不能抱有侥幸心理，或对事故苗头和隐患遮遮掩掩，而要想一切办法，采取一切措施加以消除，把事故事件消灭在萌芽状态。,五、事故隐患海因法则揭示了一个十分重要事故预防原理：要预防死亡重伤害事故，必须预防轻伤害事故；预防轻伤害事故，必须预防无伤害无惊事故；预防无伤害无惊事故，必须消除日常不安全行为和不安全状态；而能否消除日常不安全行为和不安全状态，则取决于日常管理是否到位，也就是我们常说的细节管理，这是作为预防死亡重伤害事故的最重要的基础工作。,从上面的分析中,我们可以得出这种结论:辨识和治理事故隐患是企业安全工作永恒
37、的主题,需要决策层、管理层、操作层的通力合作,共同参与。只有这样,才能创造良好舒适的生产环境,实现事故为零和保障身心健康的目标。,安全生产,五、事故隐患,六、员工违章心理,是许多违章人员在行动前的一种重要心态。把出事的偶然性绝对化，在现实工作中，对发生侥幸心理的人时有所见。a.不是不懂安全操作规程，缺乏安全知识，技术水平不低，而是“明知故犯”。b.违章不一定出事，出事不一定伤人，伤人不一定伤己。,安全生产,1、侥幸心理,2、惰性心理 也称为“节能心理”，是指在作业中尽量减少能量支出，能省力便省力，能将就凑合就将就凑合的一种心理状态，也是懒惰行为的心理依据。a.干活图省事，嫌麻烦。b.节省时间，
38、得过且过。,安全生产,六、员工违章心理,3、麻痹心理 麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。行为上表现为马马虎虎，大大咧咧，口是心非。盲目自信。a.盲目相信自己的以往经验，认为技术过得硬，保准出不了问题。（以老同仁居多）b.是以往成功经验或习惯的强化，多次做也无问题。（我行我素）,安全生产,六、员工违章心理,4、逆反心理是一种无视社会规范或管理制度的对抗性心理状态，一般在行为上表现“你让我这样，我偏要那样、越不许干，我越要干”等特征。a.显现对抗：当面顶撞，不但不改正，反而发脾气，或骂骂咧咧，继续违章。b.隐性对抗：表面接受，心理反抗，阳奉阴违，口是心非。,安全生产,六、员工违章心理,5、逞能
39、心理 争强好胜本来是一种积极的心理品质，但如果它和炫耀心理结合起来，且发展到不恰当的地步，就会走向反面。a.争强好胜，积极表现自己，能力不强但自信心过强，不思后果、蛮干冒险作业。b.长时间做相同冒险的事，无任何防护，终有一失。,安全生产,六、员工违章心理,6、冒险心理 冒险也是引起违章操作的重要心理原因之一。a.理智性冒险，明知山有虎，偏向虎山行。b.非理智性冒险，受激情的驱使，有强烈的虚荣心，怕丢面子。硬充大胆。,安全生产,六、员工违章心理,7、从众心理 是指个人在群体中由于实际存在的或头脑中想象到的社会压力与群体压力，而在知觉、判断、信念以及行为上表现出与群体中大多数人一致的现象。a.是自
40、觉从众，心悦诚服、甘心情愿与大家一致违章。b.是被迫从众，表面上跟着走，心理反感。,安全生产,六、员工违章心理,8、无所谓心理 表现为尊章或违章心不在焉，满不在乎。a.是本人根本没意识到危险的存在，认为章程是领导用来卡人的。b.是对安全问题谈起来重要，干起来次要，比起来不要，不把安全规定放眼里。c.认为违章是必要的，不违章就干不成活。,安全生产,六、员工违章心理,9、好奇心理 好奇心人皆有之。是对外界新异刺激的一种反应。以前未见过，感觉很新鲜，乱摸乱动，使一些设备处于不安全状态，而影响自身或他人的安全；因周围发生的事影响正常操作，造成违章事故。,安全生产,六、员工违章心理,10、情绪波动 思想
41、不集中情绪是心境变化的一种状态。顾次此失彼、手忙脚乱。高度兴奋或过度失落都导致不安全行为。,安全生产,六、员工违章心理,11、技术不熟练 遇险惊慌对突如其来的异常情况，惊慌失措，甚至茫然。无法进行应急处理，难断方向。,安全生产,六、员工违章心理,12、工作枯燥 厌倦心理从事单调、重复工作的人员，容易产生心理疲劳和厌倦感。重复不断无变化的、缺乏自主性、感觉不到有意义和重要性。,安全生产,六、员工违章心理,13、错觉下意识心理这是个别人的特殊心态，一旦出现，后果极为严重。错觉是有刺激物的情况下发生的，一般不会消失。（不同于幻觉）,安全生产,六、员工违章心理,14、心理幻觉近似差错莫名其妙的“违章”
42、，其实是人体心理幻觉所致。,安全生产,六、员工违章心理,15、环境干扰判断失误在作业环境中，温度、色彩、声响、照明等因素，超出人们的感觉功能的限度时，会干扰人的思维判断，导致判断失误和操作失误。,安全生产,六、员工违章心理,一是违章作业的“大胆人”；二是冒险蛮干的“危险人”；三是冒失莽撞的“勇敢人”；四是盲目听从指挥的“糊涂人”；五是吊儿郎当的“马虎人”；六是满不在乎的“粗心人”；七是盲目侥幸的“麻痹人”；,安全生产,七、易违章出事的有20种“重点人”,八是投机取巧的“大能人”；九是凑凑合合的“懒怠人”；十是满腹委曲的“气愤人”；十一是难事缠身的“忧愁人”；十二是急于求成的“草率人”；十三是心
43、神不定的“心烦人”；,安全生产,七、易违章出事的有20种“重点人”,十三是心神不定的“心烦人”；十四是手忙脚乱的“急性人”；十五是固执已见的“怪僻人”；十六是单纯追求任务、指标的“效益人”；十七是休息不好身休欠佳的“疲惫人”；十八是变换工种的“改行人”；十九是初来乍到的“新工人”；二十是心余力亏的“老工人”。,安全生产,七、易违章出事的有20种“重点人”,八、远离违章，避免事故的对策,（1）发挥教育员工的职能，不断强化员工的安全意识，提高员工的自我保护能力。,安全生产,思想教育。主要是从正面宣传劳动保护的意义、方针政策。加强法制观念，使员工懂得企业安全生产的各项规章制度是同生产秩序和个人安全密
44、切相关的。从而使广大员工认清自己在安全生产中不单纯是安全生产的对象，更重要的是安全生产的主人，从而提高员工搞好安全生产的自觉性，责任感和积极性。,安全生产,八、远离违章，避免事故的对策,爱岗敬业教育。让员工深刻理解安全与自己的生活、工作、家庭、幸福息息相关，一次生产事故，不仅给本人和家庭带来不幸，也给企业以及他人带来巨大的损失。教育员工要在工作要在工作中热爱自己的岗位，保持心情舒畅，遵章守纪，与企业同呼吸共命运。,安全生产,八、远离违章，避免事故的对策,全技能教育。通过安全技术培训，提高员工劳动技能，克服蛮干和习惯违章的不良习惯。使员工熟练掌握一般安全知识和专业安全技术。,安全生产,八、远离违
45、章，避免事故的对策,（2）实行通过考核和竞争，使安全生产的“责、权、利”相统一。把安全生产工作纳入到日常管理工作当中，并通过经济杠杆作用将其量化，把安全生产与员工的切身利益挂钩，从而调动广大员工的安全生产积极性。,安全生产,八、远离违章，避免事故的对策,实行“安全一票否决”制度，使安全与每个人或每个集体的荣誉、利益紧紧项相连，促进全员安全意识的提高。,安全生产,八、远离违章，避免事故的对策,（3）靠安全生产机制增强防范能力。制定明确的安全生产制度工作规划、目标实施和激励办法，奖罚分明。对及时发现重大隐患、排除事故或事故处理有功的人员、给予表彰和重奖，对违章行为要严肃处理，决不姑息迁就。让员工感
46、受到触目惊心、损失惨重的 后果。,安全生产,八、远离违章，避免事故的对策,针对不同季节的生产特点和员工队伍状况，组织开展“安全周”、“安全月”、“百日安全无事故竞赛”、“安全知识竞赛”、“应急事故演习”、“每人查找身边一些隐患”、“我为安全生产献一计”、“青年安全监督岗”等活动，增强员工的安全意识，提高员工的安全技能。,安全生产,八、远离违章，避免事故的对策,九、“三违”现象的类型特点,在易发事故心理状态作用下，人的不安全行为中最为典型的就是“三违现象”。违章指挥：企业负责人和有关管理人员明知不符合安全生产有关条件，仍指挥作业人员冒险作业；违章作业：作业人员违反安全生产规章制度和操作规程，擅自
47、作业，冒险蛮干；违反劳动纪律：上班时不遵守劳动纪律，违反劳动纪律进行冒险作业，造成不安全因素。,（一）“三违”现象的类型及特点：,通过对“三违”发生的成因和性质分析，可以大致将其分为以下六种类型。A 盲目性“三违”：认为从事的工作、只是很简单的体力劳动，因此认为学不学安全知识无所谓；B 无知性“三违”：由于文化素质和技术素质较低，违章了还根本不知道错在哪里；C 习惯性“三违”：不能摆正安全与效益的关系，随意省略安全技术防范措施，尝到甜头后长期违章；,安全生产,D 管理性“三违”：重生产安排轻隐患整改，重制度制定轻现场落实。在明知不具备安全条件，仍指挥职工强行作业；E 放任性“三违”：工作责任心不强，现场管理粗放，对轻微“三违”现象睁一只眼闭一只眼，助长了职工的错误思想；F 工序性“三违”：在作业中不按相关规程要求操作，或不按要求程序执行安全措施，留下安全隐患。,让安全成为我们的一种生活方式，因为安全与不安全之间没有过渡，只要踏出100的安全一步，就会进入100的不安全。,结束语：,安全生产,平平安安回家去,高高兴兴上班来,谢谢大家！,
