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1、国际教育交流中心,商务英语专业建设剖析汇报,Contents,专业概况,Click to add Title,1,Click to add Title,2,Click to add Title,3,教学改革与建设,Click to add Title,4,校企合作与学生就业,2,专业建设规划,5,6,7,专业设置与培养目标,课程体系与结构,师资队伍建设,Part One：专业概况,商务英语专业2004起招收三年高职学生。2004年招生人数为15人。本专业拥有在校学生：134人教师15人，其中长期聘请英语国家外教1人。不定期聘请企业人士举办讲座校内实习实训室3个，校外实习实训基地2个目前为止，已
2、初步形成了培养综合素质高、操作技能强的复合型外语应用人才的特色之路，为社会输送了近230名高素质外语复合型人才。,近四年招生人数,2008,2009,2010,2011,45,44,51,39,专业社会需求背景：中国加入WTO及全球经济一体化进程加快，西部大开发及我区经济发展。商务英语专业设置的基本思路：立足自治区，瞄准区域经济和产业结构的变化特点，为区域经济和社会发展培养具有良好素质的商务英语应用型人才。商务英语的培养目标：遵照党的教育方针，根据地方经济社会发展和构建现代产业体系的需要，以服务为宗旨，以就业为导向，以“依托行业、打造专业、办好专业、服务企业”为理念，培养拥护党的基本路线，德、
3、智、体全面发展，掌握较扎实的英语听、说、读、写、译技能和一定的国际商务理论知识及实务技能，能以英语为工具，从事国际商务交流及贸易活动；能够使用计算机等现代化办公设备进行业务操作，成为在生产现场管理等一线“下得去、留得住、用得上”的高端技能人才。,Part Two：专业设置与培养目标,Part Two：专业设置与培养目标,五项原则,五大板块,两个重心,三大能力,定位准确 思路清晰,一大目标,三个标准,专业建设及人才培养模式“以英语为核心，以商务为背景，以实践为主线”职业能力要求英语听、说、读、写、译技能突出，能较流利地进行英语交流；能进行一般的商务英语文书处理，熟悉商务书信、备忘录、电子邮件、报
4、告等文书的写作或翻译。英语等级证书要求4级或以上。涉外商务业务能力：有一定的商务基础知识，有基本的国际贸易业务中常用单证及其填制方法有基本的操作能力。计算机能力方面，基本办公文字表格处理，Word,Excel,PowerPoint。沟通交流表达能力，应变能力和学习能力是从事商贸专业人员的关键能力。,Part Two：专业设置与培养目标,Diagram,较强英语表达能力四级水平,够用商务基础知识,计算机现代办公能力,良好的应变能力,Part Two：专业设置与培养目标,本专业毕业生主要面向的职业岗位(群)为:,外贸出口企业,企事业外事接待,幼儿园、中小学及培训机构英语教师,其它（出国留学、自主创
5、业、市场）,课程体系设置原则,研究新情况、新特点，关注发展趋势,遵循教育教学规律,使教学计划具有鲜明的时代特点,处理好需求多样性、多变性,Part Three:课程体系与结构,Part Three:课程体系与结构,厚基础：专业基础课比例保持不变强技能：强化实践教学活岗位：减掉国际贸易实务、国际商法、贸易谈判课程、增加酒店概况、营销技巧、文秘写作实用课程高素质：通过选修及素质拓展进一步促进学生个性化发展及全面提高综合素质,Part Three:课程体系与结构,语音、语法、听力、口语、综合英语,商务英语、经贸英语函电、商务现场口译酒店管理、旅游英语,口语实训、商务函电实训、英文录入办公实训、教学技
6、能实训、BEC实训、综合实训,课程体系,厚基础,活岗位,强技能,课程体系,科学合理,层次分明的专业课程体系（分为四个模块）,通识教育模块,思想道德修养与法律基础,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论,大学体育,形势与政策,健康教育,社交礼仪与行为规范,入学教育,军事训练,大学生职业发展与就业指导,职业技能模块,综合英语,商务英语,商务口语,现场口译,英语写作,商务谈判,商务函电,英美概况,英语语音,基本能力模块,计算机应用基础,英语语法,高职实用语文,普通话与口才训练,英语阅读,综合实践模块,专业口语技能实训,综合实训,应用能力实训,英文录入,顶岗实习,课程体系改革：以培养学生的职业能力为
7、核心一年级侧重语言，二年级侧重语言和商务，三年级侧重商务和实践。以市场为导向整合课程，提高学生综合素质培养模式：工学结合办学融入社会、专业融入产业、教学融入企业 教学方法改革考试模式改革,Part Four:教学改革与建设,Part Four:教学改革与建设,实践教a.充分利用课堂的实践b.每学期单项技能实训c.每学期聘请企业人士来讲给学生讲座d.利用多功能语言实训室，实训的延伸是自主学习e.实行2+0.5+0.5工学结合实习f.办公文秘综合实训g.BEC剑桥商务英语等级证书培训h.教学设计实训i.综合实训j.加强校外实训基地建设,商务英语专业的教师结构如下：专业共有专兼职教师12 名，其中专
8、任教师10人，兼职教师2名，外教1名。高级职称有2人，占全部专兼职教师的，硕士以上学位的教师共 人，双师型专任教师人，占专任教师的。,Part Five:师资队伍建设,Part Five:师资队伍建设,聘请企业人士作为兼职教师来校讲课或讲座提高在职教师的专业水平及实践能力 以老带新 假期培训 合作企业工作与学习 聘用外籍教师聘请英语国家教师，加强师生口语能力,Part six 专业建设委员会企业专家一览表,序号,1,2,3,4,5,姓名,职称或职务,学历,单 位,程蕊东,副教授,本科,内蒙古财经大学,王娟,副总经理,本科,香格里拉酒店,王燕,总经理,本科,万豪酒店,（一）存在的问题与不足。（二
9、）指导思想与建设目标。（三）建设任务。,Part Seven 专业建设规划,(一)存在的问题与不足。1.校企合作、工学结合的人才培养模式，还需要进一步加强。2.教学改革还应进一步深化。3.教师虽然大多具备了“双师”素质，但教学团队总体上比较年轻，专任教师的专业实践能力、创作水平和科研成果都待提升。4.实训项目有待增加，实训室的硬件设备还需更新，实训管理有待进一步深化。,需要改进,Part Seven 专业建设规划,1.专业指导思想与基本思路。,基本框架,拓展多种形式的校企合作办学模式，开发各种类型的产学结合的教学模式。,以校企合作课程为龙头，力争更多教研创作成果。,在专业实践教学体系建设中，不断根据情况更新内容,（二）指导思想与建设目标,建设目标,从行业岗位的实际需求出发,以校企合作为基础,根据行业发展和地方经济建设的需要,2.建设目标,（三）建设任务,谢谢各位！,欢迎专家指导工作!,
