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1、公民的权利和义务说课稿公民的权利和义务第一课时说课稿说教材：一、本课在教材中的地位和作用八年级思想品德下册主要是学习法律知识，学习怎样依法维护自身的权利和履行义务，担负社会的责任。而本课所学的就公民的权利和义务，只有理解公民的权利和义务的内容，才能更好的履行公民的权利和义务，担负起社会的责任。所以学好本课，对学好其它内容起到承上启下的作用。二、教学目标：情感、态度与价值观1、感受公民权利的重要性。懂得珍惜、享受、捍卫自身权利，体会公民权利的神圣不可侵犯，对他人的权利有发自内心的尊重，在别人权利遭受侵犯的时候有发自内心的同情和提供帮助的意愿。2、增强履行法定义务的自觉性，增强公民权利意识和社会责
2、任感，提高法律意识，有依法维权的强烈愿望和勇气，有履行义务的积极性、主动性和持之以恒的耐性。知识和能力：1、理解公民基本权利和义务的含义，了解我国宪法规定的公民享有的基本权利和义务，2、懂得如何才能依法享有权利，如何才能依法行使权利，懂得尊重他人的合法权利。3、能够以具体的行动维护权利、担负责任、履行义务。三、教学重点、难点：重点：公民的基本权利与义务难点：培养学生维护权利和履行义务的意识说教法：一、情景研讨法：情景研讨法能让学生如临其境，增加学生的学习兴趣。二、问题导学法：教师通过巧妙设问，激发学生的求知欲望，让学生带着问题主动地去获取新知识。三讲解法：有些问题学生不一定回答得比较完善，教师
3、应当进行必要的讲解，增加学生的认识。说学法：一、讨论法：学生通过讨论，取长补短，相得益彰。二、阅读归纳法：学生阅读法律导航的内容，归纳出公民的基本权利和义务。三、分析法：学生分析教师提供的案例，增强对课本知识的理解，同时也提高了自身的能力。说学情：本人所教的学生是乡镇中学的学生，再加上我所教班级的基础较差。因此，教师要多表扬学生，增加学生学习的信心，同时教师也要多讲解，让学生对所学知识理解得更加透彻。另一方面，该班的学生较为活跃，所以本人设置情景，激起学生的兴趣，调动学生进行讨论，以便更好的完成教学目标。说教学程序：第一课时 公民的基本权利与义务一、导入：（学生对公民的权利已经有模糊的认识，因
4、此通过下面这个案例的分析，能激起学生详细了解公民权利和义务的欲望，从而导入课题）某校女生徐某、王某去商场购物，商场工作人员怀疑她俩偷了一瓶化妆品，便对她俩进行责问、盘查、搜包，但未发现“赃物”，继而又要搜身，被两名女生严词拒绝。工作人员将她们非法扣留达一个多小时。事后，两名女生向人民法院状告该商场侵权。运用法律知识回答：（1）商场工作人员的行为侵犯了两名女生的哪些权利？人身自由权利、名誉权（2）两名女生向人民法院状告该商场侵权，人民法院会不会受理，并简述理由？（3）你从这一案例中受到了什么启示？启示：公民的人身自由权利受法律保护。（导言：公民还有哪些权利和义务呢？这就是我们今天要学习的内容。课
5、件展现课题，讲授新课）二、讲授新课1、活动：情境认知权利义务找一找（课件展示）（1）学生欣赏探究园中的图文内容，了解需要探究的问题；问题一：上述情景表明公民享有什么权利？需要履行什么义务？问题二：你还能列举出我国公民享有的其他权利和需要履行的其他义务吗？（2）教师指导学生阅读法律导航中的“公民的基本权利与义务”这部分内容，引导学生结合课本的照片理解正文内容；（3）学生回答问题：（4）学生分组讨论，代表发言；（5）教师归纳：2、教师总结分析：（学生边回答问题，教师边总决并课件展示问题答案）（1）什么是公民的权利？什么是公民的义务？权利：是指宪法和法律规定公民享有的权利和利益。义务：是指宪法和法律
6、规定的公民必须履行的责任。（2）公民的权利和义务是以什么形式规定的？其中，宪法规定的是公民的什么权利和义务？（3）公民的基本权利有哪些？（这部分内容较抽象，有的学生难于理解，教师应做一些必要的讲解，加深学生的认识）A 公民的平等权利B公民的政治权利和自由 a选举权和被选举权b言论、出版、集会、结社、游行示威的自由C公民的人身自由权利D公民的社会生活权利 a教育科学文化权利和自由b妇女儿童权利E公民的社会经济权利劳动权和休息权等3、活动：结合案例进一步深化（课件展示）案件透视：1997年8月24日晚，河南省郑州市发生了一起令人发指的恶性交通肇事逃逸案件。肇事人为郑州市二七区公安分局局长张金柱，他
7、在酒后逆行驾驶的情况下，不但把一个11岁的少年苏磊撞倒轧过腰部导致死亡，而且将苏磊的父亲苏东海撞倒后，与自行车一起卷到汽车底部，在路人一片“停车”的呼喊声中，以每小时60千米的速度拖出1600米，造成苏东海重伤。此案在全国引起极大反响。1998年1月12日，张金柱因恶性交通肇事逃逸罪被判处死刑。思考：张金柱的行为是一种什么行为？侵犯了公民的什么权利？他要承担怎样的后果？结合案例加以说明，明确公民的权利受法律保护，侵犯公民权利的行为要承担相应的法律责任。导言：我们享受这么多的公民权利，应该履行哪些义务呢？导入下个内容：公民的基本义务4、公民的基本义务有哪些？（学生阅读教材相关内容回答问题，教师通
8、过课件展示问题及答案，同时教师要进行必要的讲解，加深学生对公民义务的理解）（1）公民对国家履行的义务A维护国家统一和民族团结B维护国家安全、荣誉和利益C依法服兵役D依法纳税等(2)公民对社会履行的义务A遵守社会们公共秩序B遵守社会公德C爱护公共财物等(3)公民对家庭履行的义务 A夫妻双方实行计划生育B父母抚养教育未常年子女C赡养父母等5、结合案例进一步深化：（课件展示）据半月谈报道，2002年7月24日，经北京人民检察院批准，刘晓庆因涉嫌偷税罪被依法逮捕。刘晓庆及其所办公司涉税案最近调查终结，自1996年以来，共偷逃税款1458.3万元。除追缴税款外，同时加收滞纳金573.4万元。司法机关将依
9、法审理此案。回答：这一事件说明了什么问题？（学生分组讨论，代表回答，教师点拨）结合案例加以说明，拒不履行义务的行为是违法行为，要受到法律的制裁。6、情景研讨：设置情景，增强学生履行义务的意识，以使学有所用（课件展示，学生讨论）（1）妻子对丈夫说：“这两个老不死的，光吃饭不干活，养他们何用，让他们跟二哥过算了，省得我们白费粮食。”不久这对夫妻把父母赶到二哥家，从此不管不理。回答：这种情景说明了什么问题？你如何看待？学生讨论回答，教师应充分肯定（2）这是一起骇人听闻的严重暴力犯罪事件。2008年月日，一群不法分子在西藏自治区首府拉萨市区的主要路段实施打砸抢烧，焚烧过往车辆，追打过路群众，冲击商场、电信营业网点和政府机关，给当地人民群众生命财产造成重大损失，使当地的社会秩序受到了严重破坏，名无辜群众被烧死或砍死，造成直接财产损失近亿元。回答：以上不法分子侵犯了公民的哪此权利？不履行哪此义务？你怎样看待？学生讨论回答，教师应充分肯定三、课堂作业：（课件展示）（1）什么是公民权利？什么是公民义务？（2）公民的基本权利有哪些？（3）公民的基本义务有哪些？四、板书设计：（课件展示）一、公民的基本权利与义务1、含义2、类型（1）基本权利（2）基本义务五、总结：珍惜权利，履行义务。（课件展示）
