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1、冷轧作业管理部二0一0年五月十九日,“KYT”及现场活动实施,一、“KYT”简介 1.“KYT”的由来 2.“KYT”的概要 3.“KYT”的作用二、“KYT”培训(理论)1.“KYT”培训的流程 2.“KYT”培训4轮法 3.“KYT”培训中的原则,三、我们如何做 1.培训策划 2.案例结合实际 3.现场应用(班前会),“KYT”培训教材,“KYT”培训教材,一、“KYT”简介,“KYT”起源于日本，是日本的住友金属工业公司、三菱重工业公司、长崎赞造船厂等企业发起的“全员参加的安全运动”，经日本中央劳动灾害防止协会推广，而形成了一种完善的技术方法。,1.“KYT”的由来,“KYT”培训教材,
2、K-危险（Kigen）,Y-预知（Yochi）,2.“KYT”的内容概要,“KYT”培训教材,有效防止人为失误,通过“KYT”活动在日常实践中的应用。可以增强对危险的感受性的敏锐程度，提高对作业行动的重要部位上的注意力，加强对作业场所中潜在的危险和问题的解决的热情,也是防止人为失误导致的事故和灾害的有效性方法。,3.“KYT”的作用,“KYT”培训教材,事故为零！,二、“KYT”培训,1.“KYT”培训流程,“KYT”培训教材,2.“KYT”培训4轮法,“KYT”培训教材,真心地互相交流，互相考虑，互相理解,3.“KYT”培训中的原则,如果第1轮、第3轮提出很多建议设想，那么第2轮、第4轮就容
3、易形成闪光的、高质量的内容并达成一致意见。第1、第3轮是关键，充分发挥组员的主观能动性，集思广益。小组的推进，在量、质、量、质的不断转化中，归纳出高质量的内容，达成一致意见，和实践相结合，这种生动的“说真心话”的方法，就是4轮法。,“KYT”培训教材,综上所述：,“KYT”培训教材,KYT培训，通常采用设定某一具体作业活动插入图片，并制成案例，以4轮形式分阶段地相互讨论来推进。对其要领、方法熟练掌握之后，再运用到生产现场，并以整个作业活动过程为主题开展。1、外委培训：邀请这方面专家对本单位安全员和部分作业长先期进行培训，经测评合格的作为本单位的内部教练员。2、内部培训：再由教练员分批次对所有作
4、业长进行培训。3、作业区培训：然后由作业长对所辖班组长进行培训。4、班组训练：在作业长指导下，由班组长主持开展“KYT”活动。,1.“KYT”培训策划,三、我们如何做,组长介绍某一作业活动情况：年月日班员工李与王在给支承辊挂上钢丝绳后，指挥行车起吊，起吊离地时，李某发现因所挂的钢丝绳位置不恰当，所以想把支承辊放回到原地，再重新调整钢丝绳的位置。在这一作业过程中，潜在着何种危险？请大家大声、不断、快速的发言。,2.案例结合实际,案例：指吊作业,“KYT”培训教材,记录员把大家发表的意见编号后，在白板或纸上不断横向记录下来。组员务必以某一种不安全行为和不安全状态，具体说明。,不安全行为：原因 现象
5、 结果 因为-变成-不安全状态：直接原因事故工伤 因为-所以-,第一轮：根据提供的插图（案例），找出潜在的危险因素潜在危险和现场掌握,危险要因,由此产生的现象，组员全员信息共享，想象所有的共同的现象，为达成一致意见，这是非常重要的。,“KYT”培训教材,第一轮：根据提供的插图（案例），找出潜在的危险因素潜在危险和现场掌握,现场活动情况,本轮是对危险的要点达成一致意见，追求本质的一轮。,第二轮：找出特别（重要）危险因素追求本质,在互相发言中，不断找出重要危险项目，并打。接着，通过大家互相交流，在打项目中再归纳出认为是特别重要的危险项目，“就是这个”“是那样”，打。,组长：,在危险要因中，关于重要
6、项目，请发表意见。,组员1：第一项，因为左手抓着钢丝绳，所以在拉紧钢丝绳时，手被夹住，这难道不是重要的吗？组员2：第三项，因钢丝绳缠绕，起吊后打转，撞击伤人重要吗？组员3：第四项，因为辊子重心位置没有挂准，在离地时，货物摇晃，打到身上，这是问题吧。,“KYT”培训教材,第二轮：这是危险的要点-追求本质,现场活动情况,第三轮：针对特别重要的问题。如果是您，如何做？对策措施,互相大声交流，互相不断交流，互相迅速交流,真心地,“KYT”培训教材,第三轮：这是危险的要点-追求本质,组长：,在打项目中，让我们归纳出特别重要的重点。,现场活动情况,“我们这么做”，大家达成一致意见，下结论，设定小组目标。,
7、第四轮：针对第3轮中的对策措施，必须马上做的，我们应这么做 目标设定,组长：接着，进入第4轮。从这些对策中，“是”“是这样”，归纳出重点实施项目，设定为小组行动目标。组员：还是第1项第1点，不要用手握住钢丝绳，用手背按住是非常重要的。组员：还有，第5项的第1点，起吊之前，先发出确认信号，得到明确反馈信息后，再发出指令也是非常重要的。组员：是的，我也有同感。组长：就这么多吧。那么第1项的第1点和第5项的第1点作为优先实施项目。打*，下划线。重点实施项目确认后，将其内容原原本本地作为小组行动目标。组长：那么，小组行动目标是：用手指指着，大声说。1、调整钢丝绳位置时，要用手背按住。2、二人配合挂钢丝
8、绳时，信息必须反馈、确认。如何？全员：好。组长：请准备！小组行动目标 用手指指着，大声说：全员：1、调整钢丝绳位置是，要用手背按住。2、二人配合挂钢丝绳时，信息必须反馈、确认。大声说好！,“KYT”培训教材,开始：1、组员列队成排，点名、问候，然后进行健康确认 组长：关心、询问员工身体状况，甲：你感冒好点了吗？组员甲：好多了，还有点头晕。组长：那你自己要多注意点，乙，你与甲配合作业要多关心一点。2、组长布置当班工作内容：根据生产作业指令，今天我们的主要工作是：将装配好的辊子吊至轧机机架备妥，将装配好的辊子吊至牵引车、轴承座拆装作业，卡环拆装作业，将装配区域的辊子吊至磨床区域待加工的，现场“4S
9、”工作。3、要求员工对整个作业活动中可能存在的潜在危险沉思、分析。4、每人大声说出认为是危险的事项 甲：用手握住钢丝绳调整挂吊位置，手会被挤伤。钢丝绳缠绕，起吊后辊子会打转，撞击伤人。乙：吊具重心分配不均，辊子离地后会摇晃，侧翻、滑动。车间环境复杂，不跟踪吊物，会撞到其它设备。丙：二人配合作业，信息确认不到位，发出起吊指令。指吊工戴手套指挥，造成行车工误操作。,现场应用,丁：不戴手套裸手挂钢丝绳，手被钢丝绳划伤。吊索具损伤，其吊重物后断裂，吊物坠落。戊：地面有油污，人易滑到摔伤。吊运不同物件没有按规定更换相对应吊索具。戌：装配作业时，拆装小车碰撞，人员摔倒。拆装卡环时，卡环掉落砸到作业人员。5、相互之间热烈讨论，达成一致后列举出1-3项认为是最为重要的危险事项 a、用手握住钢丝绳调整挂吊位置，手会被挤伤。b、二人配合作业，信息确认不到位，发出起吊指令。6、组长将大家达成一致的项目作确认，制定正确措施：a、调整钢丝绳位置时，要用手背按住。b、二人配合挂钢丝绳时，信息必须反馈、确认。7、组长引领大家一起将最为重要危险要因的正确措施大声说出A/B8、高喊口号：安全第一，事故为零！,现场活动情况,谢谢您的关注！,
