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1、案例教学,2、如何编写案例3、如何组织教学,1、为什么要进行案例教学,1.1变被动式学习为主动式学习,一个案例就是一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些问题的方法。有的实例似乎是从一个将军的角度叙述整个战局,有的则记录一个士兵模糊片面的印象。有时实例故意不给应有的信息,有时又故意多给一些。实例的最后,总是问你:“你说该怎么办?”,1.2贴合实际，发展解决问题的能力,解决问题型启发感受型,2.1案例的分类,有一位优秀大学毕业生参加一次招聘公务员的面试，自我介绍后，主考官就向他提出了一个问题：“请回答11？”这位毕业生稍加思索便十分自信地回答：“你需要它等于几，它就
2、等于几。”结果他被淘汰了。,2.1.1解决问题型案例示意(1/2),另外一位学生，在一家企业应聘时，遇到了同样的问题，他说了同样的答案，结果他被录用了。为什么？,2.1.1解决问题型案例示意(2/2),招聘的评价标准企业文化与主管配合度工作必备的技能,*,一会儿开会。,2.1.2启发感受型案例示意(1/2),社会与文化,vs,文化无对错，只有是不是适合,2.1.2启发感受型案例示意（2/2）,目的性对今后有指导意义给学生留下任务现实性身边真实的案例有充分的信息与数据考虑到学生已掌握的知识,2.2案例编写原则,1、案例所围绕体现的问题；2、学生使用该案例所需做的分析；3、案例具有足够的数据，方便进行分析；4、数据从哪里能够获得。,2.3案例编写最开始要考虑的四个要素,一个激情飞扬的演员；一个控制节奏的导演：让尽量多的同学发言；热烈而不混乱，有序而不死板；,3.1讲师的角色定位,谦虚的态度和博大的胸怀，创造一个师生之间平等学习的良好的氛围。认真听取同学的发言；积极鼓励不同的观点；耐心梳理大家的意见；勇于接纳批评和反驳。,3.2讲师的心态定位,引导学员分析对学员的不同观点及时进行分类梳理；对有些重要的理念给予提示；介绍分析框架或理论工具；最后的总结如水到渠成。,4.3案例教学步骤,谢谢！,
