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1、项羽之死,学习重点,1.了解作者司马迁及史记。2.分析故事情节，掌握纪传体文学 的写作手法。3.分析文章塑造人物性格的方法，归纳人物性格特征。,壁：本义军垒，名作动，设营驻守,尽：完，没有了。,重：量词，层。,译：项羽的军队在垓下驻扎，士兵很少，粮食耗尽，汉军及各个诸侯的军队把他们重重围困起来。,项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。,夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”,夜：名作状，在夜晚,楚歌：名作动，唱楚歌。四面楚歌：比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。,乃：于是,译：夜晚，听到汉军在四周都唱起了楚歌，项羽就大惊失色地说：“汉军把楚地都占领了吗？为什
2、么汉军中楚人这么多呢？”,是：指示代词，指代汉军,项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。,则：乃，于是,幸从：受到宠幸而跟随在身边,饮帐中：省略句,译：项王于是在夜里起来，在帐中喝酒，有一位美人名字叫虞，常常受到（项王）宠幸而跟随（他）；有一匹骏马名字为骓，（项王）常常骑着它。,于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世！时不利兮骓不逝！骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”,慷慨：古义：悲愤激昂；今义：充满正气，情绪激昂。,为：作,盖：胜过，超过,译：在这种情形下，项王就悲愤激昂地唱起了悲歌，自己作了一首诗：我的力量可以撼动山河呀我的气势举世无匹，天时不利啊我的名骓也失去
3、了奔驰的雄姿!名骓不能奔驰啊我将怎么办！虞姬虞姬呀我将你怎么安排呢？,乃：于是,逝：奔驰,奈何：怎么办,若：你,歌数阕，美人和之。项王泣 数行下，左右皆泣，莫能仰视。,阕：乐曲每终了一次叫阕，可译作“遍”,泣1：眼泪,译：（项王)连唱几遍，虞美人应和着和他（一同唱歌）。项王的眼泪一行行落下，左右的军士都哭了，没有人能够（忍心）仰视。,歌：名作动，唱,泣2：哭,垓下之围,四面楚歌,分析归纳：,1.第一段写什么？,2.主要情节是什么？,慷慨悲歌,儿女情长，多愁善感,3.表现项羽在“四面楚歌”时的动作行为的五个动词是？,惊起饮歌泣,4.从中可见项羽怎样的性格？,男儿有泪不轻弹？只因末到伤心处！一代英
4、豪，西楚霸王，此刻豪啕大哭，泪人一般，除了表明他大丈夫亦情绵绵外，也说明他们到了人生最低谷时，陷入了绝境！,5.“左右皆泣，莫能仰视”对项羽形象的描写有何作用？,这样写为了表现和衬托：英雄末路的悲哀，柔情与无奈交加的悲惨,比较：“巨鹿之战”一节，项羽大破秦军，召见诸侯，诸侯“无不膝行而前，莫敢仰视。”“莫敢”与“莫能”,于是项王乃上马骑(j)，麾下壮士骑（q）从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。,于是：在这种情形下。,麾下：部下,直：当,译：在这种情形下，项王于是上马独骑，部下骑马跟从的壮士有八百多人，当夜从南面突围杀出，疾驰而逃。,溃：冲破（包围）,南：名作状，向南,走：逃跑,麾下壮士骑（q）
5、从者八百余人（定语后置）译：部下骑马跟从的壮士八百多人,平明，汉军乃觉之，令骑（q）将灌婴以五千骑(j)追之。,平明：天亮,乃：才,以：率领,译：天快亮的时候，汉军才觉察到这种情况，派统率骑兵的将领灌婴带领五千骑兵追赶他们。,项王渡淮，骑(j)能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐“左”。,属：随从,田父：农夫,绐：欺骗,译：项王渡过淮河以后，能够跟上的骑兵只有一百多人罢了。项王到达阴陵县，迷失了道路，询问一个农夫，农夫欺骗（他们）说：“往左走。”,左：名作动，向左走,骑（q）能属者百余人耳（定语后置）译：能跟上的骑兵只剩一百多人了。,左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而
6、东，至东城，乃有二十八骑。汉骑(j)追者数千人。,乃：却,及：赶上，追上,译：往左走了，就陷入大片沼泽之中。困此，汉军追上了他们。项王于是又带领兵向东跑，到了东城县，（此时）只剩下二十八骑。（而）汉军追上来的人马有数千人。,东：名作动，向东跑,乃：仅仅，只,汉骑追者数千人(定语后置）译：追上来的汉军骑兵有几千人。,项王自度不得脱。谓其骑(j)曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。,度：估计，揣摩,脱：逃脱，逃出,译：项王估计自己不能脱身。（就）对他的骑兵说：“我起兵到现在八年了，亲自（参加）七十多场战争，所遇到的对手都被（我）打败，所打击的敌人都臣服，不
7、曾失败过，于是（我）雄霸天下。,身：亲身，亲自,当：面对，抵挡,破：打败，攻克,然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。,然：然而,卒：终于,于：在,译：然而今天（我）终于在这里被围困，这是上天要让我灭亡，不是（我的）作战 能力有过错。,此：这,亡：使灭亡,之：助词，放于主谓间，取消句子的独立性，不译,分析归纳：,1.第二段写什么？,垓下突围,被困东城,2.突围结果怎样？,决意快战,3.从第2段中可见项羽怎样的性格？,自负 勇武,4.哪写到他的自负了？,如此惨败，不是己错。天要亡我，事实可佐。战无不胜，那就是我。,5.哪写到他的勇武了？,身陷东城重围中，到处尽是汉家兵。二十八骑毫不惧，三胜劲敌多
8、轻松！,难点置疑：,田父为何故意给其指错路？,A.田父是刘邦的人,B.田父被吓蒙了，说错方位,C.项羽不被人民拥戴,D.纯属偶然，并无深意,E.天欲亡项，非人力可为,C，本文虽表现了作者对项羽的敬意，但作者也委婉地表示了项羽失败的根本原因失去了民心。,今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈(y)旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”,固：本来,快战：痛快地打一仗,刈：割，砍,译：今天（我）本来必死无疑，（但是）我愿意为各位痛快地打一仗，一定要三次战胜他们，替各位突围，斩将，砍旗，让各位知道是上天要让我灭亡，不是（我的）作战能力有过错。”,乃分其骑(j)以为四队，四向。汉军围之数重
9、。项王谓其骑(j)曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑（q）驰下，期山东为三处。,四向：向四面（杀出）,期：约,山东：山的东面,译：于是（项王）把他的人马分为四队，朝着四个方向。汉军层层包围他们，项羽对他的骑兵说：“我为你们拿下他们的一位将官”命令四队骑兵一起向下冲击，约定在山的东面分三处集合。,于是项王大呼，驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑（q）将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。,披靡：溃散,为：担任,译：在这种情况下，项羽大声呼喊，骑马飞奔而下，汉军都纷纷溃散，于是斩杀了汉军一员大将。这时赤泉侯杨喜担任骑兵将领，追击项羽，项羽瞪眼对他大声呵斥，赤泉侯杨喜连人带
10、马都受到惊吓，倒退了好几里。,瞋目：瞪大眼睛,叱：大声呵斥,辟易：退避,与其骑(j)会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑(j)，亡其两骑(j)耳。,亡：折损、损失 译：项羽同他的人马在约定的三处会合。汉军不知道项羽在哪一处，便把军队分成三部分，又包围他们。项羽就冲出来，又斩了汉军的一个都尉，杀死百余人。再一次集合他的骑兵，（楚军仅仅）损失了两个人罢了。,乃谓其骑(j)曰：“何如？”骑(j)皆伏曰：“如大王言。”,何如：“如何”，怎么样,伏：通“服”，心服,译：于是（项王）问他的骑兵：“怎么样？”骑兵们都佩服地说：“正如大王所说的那样！”,
11、如：像,言：话,东城快战,分析归纳：,1.第三段写什么？,2.写了几次行动？怎样写的，欲表现什么？,皆披靡,第一次：,项羽,大呼、驰下、斩将,汉军,说明项羽“斩汉一将”轻而易举，从而表现出项羽的勇猛善战。,第二次：,项 羽,嗔目叱之,赤泉侯,人马俱惊，辟易数里,作者是怎样写人的?表现了项羽的什么?,对比，表现出项羽的勇猛,第三次：,项羽,弛,斩汉一都尉,杀数十百人;亡两骑耳,说明项羽刚才的勇猛杀敌目的是向部下证明他的失败是“此天之亡我，非战之罪也”。从中可见项羽的性格：勇猛、自负,三次行动，从不同的角度表现了项羽如猛虎一般的气势和战斗力，英武形象栩栩如生。非常精彩！,三次行动之后，有一段项羽与
12、部下的对话:“何如？”骑皆伏曰：“如大王言。”有什么作用吗？,于是项王乃欲东渡乌江。,乃：就,欲：想要,译：在此情形下，项王想东渡乌江。,东：名作状，向东,乌江亭长木义船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”,木义：通“舣”，使船靠岸,地方：土地方圆,译：乌江的亭长撑船靠岸等待项羽，他对项羽说：“江东虽然小，土地方圆（尚有）千里，民众有几十万人，也足够称王了。请大王赶紧过江。现在只有我有船，汉军即使追到这，也没有船只可渡。”,王：名作动，称王,愿：希望,无以：没有用来的（办法）,何为：“还干什么呢”、为什么呢。,且：况且,译：项羽笑
13、着说：“上天要让我灭亡，我还渡江干什么？况且我和八千的江东子弟（一起）渡过乌江向西征战，现在无一人生还，即使江东的父老兄弟怜爱我而让我称王，我有什么脸见他们呢？或者即使他们不说，我项羽难道不感到内心有愧吗？”,项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，纵彼不言，籍独不愧于心乎？”,还：回来,纵：即使,父兄：古义：父老兄弟；今义：父亲，哥哥。,纵：即使,彼：他们,译：即使他们不说，我项羽难道不感到内心有愧吗？”于是对亭长说：“我知道您一位年高有德行的人，我骑这匹马五年了，所遇到的马没有能战胜它的，它曾经一日行千里，我不忍心杀掉它，把它送给你吧！
14、”,言：说,独：岂，难道,纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以 赐 公。”,于：在,长者：指有德行的人,兵：武器,被：受,译：于是命令骑兵们都下马步行，手拿短小轻便的刀剑交战。仅项羽一人就杀死汉军几百人。项羽也身受十多处重伤。回头看见了汉军骑兵司马吕马童，说：“你不是我的老朋友吗？”,创：伤,顾：回头看,乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”,若：你,独：仅仅，只,面：面对,译：吕马童面对项羽，指项羽给王翳看，说道：“这个人就是项羽。”项羽便说道：“我听说
15、汉王用千斤黄金，万户封邑悬赏征求我的脑袋。我送你个人情吧！”说完就自杀身亡了。,马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。,购：重金征求,乌江自刎,拒渡赠马赐头,知耻重义重情重义,心地仁善,宁死不辱,视死如归,第四段主要写了什么内容？,写作 特色,本文写人有哪些特色？,1.描写人物细腻传神,2.通过对比和衬托描写人物,3.通过人物对话和动作描写人物,4.融个人爱憎寓含蓄叙事之中,春秋笔法,文章用笔曲折而意含褒贬的写作手法。委婉地表达作者的倾向,项羽之死？,名家看乌江自刎,1.名人大家们是怎样看待这件事的呢？,题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期，
16、包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。,杜牧认为：男儿应当能屈能伸，卷土重来。从“包羞忍耻”“卷土重来”分析入手。,乌江亭 王安石 百战疲劳壮士衰，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？,王安石认为：军民离心，败势难回。根据“壮士衰”“势难回”“肯与君王卷土来”等可分析出作者的意图。,咏项羽 李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。,李清照认为：项羽气势豪壮，令人敬仰。是真正的爷们！即使失败了，面对不可逆转的厄运，项羽仍然是是“硬汉子”，是失败的英雄。她始终洋溢着对英雄的赞美和敬仰。,人民解放军占领南京 毛泽东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天
17、翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。,从诗中可以看出，毛泽东认为项羽在处理和刘邦的关系上犯了沽名钓誉的错误，最终落得自刎乌江的下场。这里毛泽东引用这段历史事实，意在号召中国共产党人和全军指战员利用占领南京以后的解放战争节节胜利的有利形势，将革命进行到底，彻底消灭蒋家王朝。,课堂写作训练（时间：10分钟）要求：1.100字左右；2.引用一句名言；3.主要以项羽之死中的情节、细节为事例；4.点评事例；5.联系现实。,示例一：（观点）做人必须要有尊严。一个人如果没有了尊严，生存在这世上也就毫无意义。（事例）项羽在乌江边，面对束手就擒和自刎两种抉择，他毅然选择
18、自刎。（点评）一旦被擒，受到的羞辱就无以计数，人生的尊严也就丢失了。（名言）古语云：“男儿膝下有黄金。”所谓“黄金”，就是这珍贵无比的尊严。（现实）因此，在面对选择时，我们一定要保持自己人生的尊严。,示例二：（名言）民如水，君如舟，水能载舟，亦能覆舟。（事例）项羽攻破秦城时，只顾烧秦殿、庆功业、赏士卒，却偏偏忘了安抚百姓！以致他在溃围迷路时，竟被一田父欺骗，误入大泽，走向绝境。（观点）自古得民心者得天下。（点评）项羽英雄一生，却不知民心之贵千金难买。（现实）可见当政者治政、为官者处事，当以百姓为重。,示例三：（名言）士可杀，不可辱。（观点）尊严比生命更重要。（事例）当项羽被迫退到乌江时，他没有投降投降就会受辱；他选择了死宁愿死，也要捍卫自己的尊严！乌江边上，他的身躯无比高大。（点评）项羽把人的尊严放到至高的位置，放弃了生命，却赢得千古美名。（现实）现实生活中，多少人为了一点远不如生命宝贵的虚名浮利，竟能轻易丢掉尊严，虽然活着，却比死去更可悲。,
