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1、马克思主义大众化,什么是大众化？,定义一，广受欢迎或者众人喜好的文化定义二，一切来自广场而非庙堂的民间的文化定义三，无产阶级的、革命的、普及的、面向工农兵的大众文化,马克思主义大众化的发端,我党历史上，马克思主义理论大众化是以“哲学大众化”运动为发端的。哲学的大众化，是20世纪30年代我国马克思主义哲学工作者提出的一个口号。被称为“哲学大众化之第一人”的艾思奇首先做了尝试，而且贡献卓著。,人物简介,艾思奇（1910年1966年）原名李生萱。云南腾冲人，蒙古族后裔。1910年生于云南腾冲和顺李家大院。早年留学日本，1935年参加中国共产党。长期从事马克思主义哲学研究、宣传和教育工作，注意把马克思
2、主义哲学通俗化和大众化。积极与各种唯心主义哲学论战，捍卫辩证唯物主义和历史唯物主义。他在宣传毛泽东哲学思想方面亦有一定成就。著作有大众哲学、哲学与生活、艾思奇文集，主编有辩证唯物主义与历史唯物主义等。,胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确提出“推动当代中国马克思主义大众化”。,究竟何为马克思主义大众化？,马克思主义大众化，就是把马克思主义的基本原理、基本观点通俗化、具体化、生活化，使之更好地为人民大众所理解、所接受、所运用。,对当代中国马克思主义大众化科学内涵的多维解读,第一，从过程论的角度进行论述。多数学者都赞同对“大众化”的过程论阐释。有学者认为，“当代中国马克思主义大众化，就是指中国特色社
3、会主义理论体系的基本原理由抽象的理论转化为具体生动的理论，由被少数人理解和掌握转变为通俗易懂、并为广大群众所理解和掌握的过程”。,第二，从马克思主义的本质属性和本质要求进行阐述。一些学者指出：“在新的发展阶段，我们党要在中国特色社会主义理论体系指导下，领导人民全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，就必须坚持不懈地用党的理论创新成果武装全党、教育人民，大力推进当代中国马克思主义大众化。”,第三，从内容涉及的范围进行界定。有学者从泛指和特指两个层面对当代中国马克思主义进行了分析，认为当代中国马克思主义不仅仅是指中国特色社会主义理论体系，还应该有更丰富的内涵。“从前者来说，它特指当代中国的马克思
4、主义即中国特色社会主义理论体系的大众化。”这与党的十七大提出这一重大命题的直接语境相吻合。“从后者来说，它泛指在当代中国的条件下的马克思主义大众化，既包括马克思主义基本理论的大众化，也包括马克思主义中国化理论成果的大众化。,第四，从“质”和“量”规定性角度把握。有学者认为，推动当代中国马克思主义大众化，就是要将中国特色社会主义理论体系通过宣传普及活动深入到群众中去，转化为人民群众实践活动的内在动力，并在群众的实践过程中进一步升华、提高当代中国马克思主义的深度和广度。,第五，从大众化学理的角度分析。有学者认为，“当代中国马克思主义大众化是由当代中国、马克思主义和大众化三个词组组成的。我们可以解读
5、出三个层面的涵义：第一，当代中国马克思主义化大众；第二，当代中国马克思主义的大众化；第三，当代中国的马克思主义大众化”。第一层含义强调的是“当代中国马克思主义”不能只掌握在精英阶层手里，更主要的是“化大众”。第二层含义强调的是应该用通俗易懂的、大众化的语言来阐述当代中国马克思主义理论。第三层含义强调的是马克思主义的“当代中国”性，即具有中国特色的马克思主义。,如何推进马克思主义大众化,关于推进当代中国马克思主义大众化的几个问题 何怀远2008年第3期 南京政治学院学报 第24卷(总第139期)文章分三个部分：第一部分推进当代中国马克思主义大众化的实质第二部分推进当代中国马克思主义大众化的规律第
6、三部分推动当代中国马克思主义大众化的基本途径,他列举的途径是：1.一是进入学科2.二是进入教材3.三是进入课堂 4.四是进人大众文化形式 5.五是进入大众传媒阵地6.六是进入思想,浅谈如何在大学生中推进马克思主义大众化 发表时间：2012-6-14 来源：赤子2012年第8期 作者：王丽娜 张艳明 孟娟娟文章主题也分三个部分：1.马克思主义大众化内涵 2.在大学生中推进马克思主义大众化是十分必要和重要的 3.在大学生中推进马克思主义的途径,在第一部分阐述,马克思主义大众化的内涵 大众化是出自大众哲学这本书，也就是说，用通俗易懂的方式来解读什么是马克思主义，这就是什么是马克思主义大众化的本意。马
7、克思主义大众化包括马克思主义理论大众化、实践大众化和创新大众化三个方面，是指马克思主义理论由被少数人理解掌握转变为被人民大众理解掌握，马克思主义实践由少数人领导指挥转变为人民大众自觉行动，马克思主义创新由被少数人进行转变为被人民大众丰富完善。,第二部分阐述,在大学生中推进马克思主义大众化是十分必要和重要的1.大学生自身的身心特点决定其推进马克思主义大众化的必要性。2.大学生所处的社会地位决定其推进马克思主义大众化的重要性,第三部分阐述,在大学生中推进马克思主义的途径1.丰富马克思主义的理论大众化的教育方法和手段。2.在实践中推进马克思主义的大众化。3.加强高校马克思主义大众化教师队伍建设。4.
8、积极发挥政府职能推进大学生的马克思主义大众化。,马克思主义大众化:化什么和怎样化 孙建昌 徐艳玲 山东大学马克思主义学院,山东 济南250100，2010年第10期山东社会科学一、关于化什么首先,马克思主义经典作家的文本是马克思主义理论的主要载体,使马克思主义经典著作大众化,乃是推进马克思主义大众化的题中应有之义。其次,作为当代中国马克思主义的中国特色社会主义理论体系,是我们推进马克思主义大众化的重点内容。,一、关于 化什么,二、关于怎样化,推进马克思主义大众化,既是一个理论问题,更是一个实践问题。必须对马克思主义大众化 是什么、为什么、化什么、怎样化、谁来化、要化谁等一系列问题作出回答。灌输
9、 载体（中介）,初探马克思主义大众化两个前提1、马克思主义理论内容要通俗化，能贴近百姓生活，让广大人民群众都能掌握马克思主义理论，能和广大人民群众感情有机结合。2、马克思主义理论与中国国情相结合，产生出我们自己的理论，是马克思主义大众化的第二个基本前提。,三个途径：,1、明确马克思主义大众化的主体。2、准确把握马克思主义大众化的群众需求3、创新马克思主义大众化的方式手段。,加快推进马克思主义大众化的若干思考,作者：南开大学 武东生 孙晓华 唐伟锋 做法：1.大力推进理论创新，用新的理论武装全党全国人民2.坚持以人为本，走群众路线3.加强党的作风建设、树立党的良好形象,总结,参考这些文章发现，每篇文章对马克思主义大众化的研究虽然有重叠，但各自有各自的见解，尤其是如何实现马克思主义大众化的问题，由于自己的立场，观点不同，列举的措施很多，无法形成统一的局面！没有权威的，固定的模式可循，这需要我们结合实际需要制定对策！,
