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1、高二第一次家长会刚分班第一次和家长交流,召开本次家长会的目的,目的有三其一：沟通家长，了解学生；其二：得到认可，方便工作；其三：各抒己见，成就孩子。预期：和家长做朋友，培养感性、知性、理性的孩子！,第一主题：高二！,高二是什么？高二的特点？高二孩子应该注意什么？高二孩子应该怎样做？高二家长应该注意什么？高二家长应该怎样做？,简述高二,总的来说，高二是高中三年生活的第二年，它是一个“过渡期”。这个“过渡”应该从两个方面看，其一是整体过渡期，学生彻底熟悉和适应高中生活，完成从初中生到高中生的彻底转变；其二是个体过渡期，因为高二上承高一，下启高三，是承上启下的重点时期，而且就一中的情况来看，高二是结
2、课期，作用至关重要。,初中和高中的区别,初中知识的体系直白简单，考点紧扣知识点，学生的学习注重模仿，套路模式被广泛应用，孩子们缺乏实效、实用的学习方法和习惯。高中知识深度、难度、广度都明显加大，即便是把课本上的知识全部吃透也不过能掌握6070%的知识量。那么如何来吃透高中所有的知识点？学习模式的转变和学习方法的转换势在必行。我们还要知道，高考源于课本，脱离课本，超越课本，尤其是高考从山东卷向全国卷的转变，能力的考查更加明显。所以吃透知识点只是起点，灵活运用才能取得高考的胜利。,个人见解如下：初中学习模式或者说习惯是被动式和模型式；高中的学习模式和习惯是主动式和自我式。,这两种学习习惯和模式的最
3、大区别在于，学生的自我掌控力和自我执行力。比如高中学习习惯的“自我式”，所说的意思就是找到属于自己的正确的学习方法。我也会给孩子们传授很多学习的方法，但是归根到底，方法还是在次席，我们还是得让他们知道“苦学+勤学+巧学=成功”，所谓巧学就是方法，但是没有苦学+勤学为前提，所有的所谓学习方法都是一纸空谈。,高二的特点,一、两极分化开始严重 优等生的成绩优势会导致他们的信心提高，兴趣加大，而靠后的学生屡遭挫折，会产生灰心和自卑的心里，处于中间的学生由于没有属于自己的学习方法，没有明确的目的，没有很强的学习动机，会处于一种淡漠的波动的被动状态。,2、学习方法：三步习题（主要针对物理数学）高中的学习模
4、式和习惯是主动式和自我式。这是一个不二的法门，当然“严”是严在学业要求，习惯养成，而不是盛气凌人，不可理喻。初中知识的体系直白简单，考点紧扣知识点，学生的学习注重模仿，套路模式被广泛应用，孩子们缺乏实效、实用的学习方法和习惯。孩子在我们眼中或许不够完美其二是个体过渡期，因为高二上承高一，下启高三，是承上启下的重点时期，而且就一中的情况来看，高二是结课期，作用至关重要。高中知识深度、难度、广度都明显加大，即便是把课本上的知识全部吃透也不过能掌握6070%的知识量。3、凤头豹尾（语文作文材料整理）4、孝顺、感恩、诚信（反复灌输）我不会去否认这个事实，但是我也想说说自己的观点：我们所面对的不是一个孩
5、子，而是一个班级的孩子，我更是要面对91个孩子（10级两个班100人，13级两个班110人）。莱西一中的管理很严格，全社会都在谈论这个话题，可是莱西一中从来不缺少生源，因为我相信总有明眼人能看透问题的实质。社会、家庭、父母、学校、老师这些因素会不会影响到孩子？会！书本高度不超过五厘米，可以杜绝小动作；个人见解如下：初中学习模式或者说习惯是被动式和模型式；如果您业务忙，请把应酬安排在孩子上课时；高二第一次家长会刚分班第一次和家长交流我从教十三年，接触过很多很多的学生，更有六年的班主任经历，我深深地以为：光靠引导和交谈带不出成功的孩子。,二、孤独和焦虑 上了高二以后，学生们已经缺失了刚入高中的新鲜
6、感，又没有高三即将面临高考的紧迫感，所以遇到挫折，尤其是考试上的挫折的时候，特别容易受打击，产生自我怀疑和形成自我否定。解读：“老油条”式的高二学生，难免出现学习倦怠感，往往会用我高一学某科学不好，上了高二还是学不好当借口。其实不然，高二的知识很好的体现了模块形式，用数学为例，高一学习的是函数，而高二目前学习的内容是立体几何。不同的学习内容完全可以从头开始，你可以说自己的解题能力不行，但是不能说自己的数学不行，而解题能力就是实际操作的问题了，说白了就是懒不懒的问题，所以这些不应该成为自己成绩上不去的借口。,高中的学科特点,语文数学英语物理化学生物,三 应 三 做,“三”：指的是孩子们学业成功与
7、否的三个组成部分-家长、学生和老师“应”：我们三个组成部分应该做的事“做”：我们三个组成部分已经做的事家长：陪伴、鼓励、以身作则学生：有动力、有方法、能坚持老师：引导、鞭策、鼓励、示范,家长篇,孩子的青春期成长是人生三大叛逆期的最后一个也是最重要的一个时期.孩子的成长需要家长的全程陪伴，也就是说家长要参与并陪同孩子度过这个人生重要的阶段，因为这个阶段孩子需要您的鼓励、支持、帮助、指正、解压、解惑但是请正确理解“参与和陪同”的意思，并不是让我们仅仅陪在他们身边，还要融入他们，共同度过。其实对此没有借口，没有理由，都说我们过的就是孩子的日子，那是否就意味着孩子就是我们的一切？如果是（生命和陪伴）如
8、果您工作忙，请把周末留给孩子；如果您业务忙，请把应酬安排在孩子上课时；如果您很闲，请做好选择：陪孩子VS玩 电脑；如果您做的不够，现在还不晚；如果您做到了，我给您点赞！,学生篇,社会、家庭、父母、学校、老师这些因素会不会影响到孩子？会！会不会改变孩子？会！但是我们应该时刻牢记：只有自己改变自己，自己才能成为更好的自己。不要以我已经变化很大了当做理由：其一，变化的越明显说明曾经的你做的有多差劲；其二，自己觉得自己变化了，环顾四周吧？身边的人是否在你自己做出了变化的情况下仍在原地踏步？学如逆水行舟，不进则退？学如逆水行舟，进慢则退！,教师篇,师者，所以传道受业解惑也！我们是孩子的标杆，某种程度上我
9、们也是孩子的榜样，所以我们时刻注意传递给孩子正能量，时刻把自己健康阳光的一面展示给他们。新型的师生关系是“亦师亦友”，可是难度之大超乎想象，其实也就在一个关键点上“尺度”，太近太远都不行。我在努力！关于教师篇就说说我自己，下一个幻灯片显示的是我和孩子们一起做了什么工作？算是帮助他们，也算是引导他们吧！,做好孩子们的领头羊,1、如何听课主题班会2、学习方法：三步习题（主要针对物理数学）3、凤头豹尾（语文作文材料整理）4、孝顺、感恩、诚信（反复灌输）5、视频（励志、不放弃、感恩、感动）6、得分策略7、常规习惯：书面高度、水杯、桌洞8、集体观念：放凳子、晚餐垃圾9、制作学习计划样表10、制作学情分析
10、模板11、“习惯、坚持、坚强、忍耐”主题班会,第二主题 管理,我的观点：严师出高徒！这是一个不二的法门，当然“严”是严在学业要求，习惯养成，而不是盛气凌人，不可理喻。生活上关心体贴，学业上严格要求，这样才能培养出“既成人又成材”的学生。,4、孝顺、感恩、诚信（反复灌输）孩子的青春期成长是人生三大叛逆期的最后一个也是最重要的一个时期.上了高二以后，学生们已经缺失了刚入高中的新鲜感，又没有高三即将面临高考的紧迫感，所以遇到挫折，尤其是考试上的挫折的时候，特别容易受打击，产生自我怀疑和形成自我否定。解读：“老油条”式的高二学生，难免出现学习倦怠感，往往会用我高一学某科学不好，上了高二还是学不好当借口
11、。所谓的交谈，其实就是语言的交流。高中的学习模式和习惯是主动式和自我式。高中的学习模式和习惯是主动式和自我式。我不会去否认这个事实，但是我也想说说自己的观点：我们所面对的不是一个孩子，而是一个班级的孩子，我更是要面对91个孩子（10级两个班100人，13级两个班110人）。所谓的交谈，其实就是语言的交流。其二是个体过渡期，因为高二上承高一，下启高三，是承上启下的重点时期，而且就一中的情况来看，高二是结课期，作用至关重要。间操抬头诵读，休息颈椎第三主题 不容忽视的交谈高中的学习模式和习惯是主动式和自我式。,没有惩戒的教育是失败的教育,我从教十三年，接触过很多很多的学生，更有六年的班主任经历，我深
12、深地以为：光靠引导和交谈带不出成功的孩子。您或许不赞同我的观点，您也可以说我从来没有打过我的孩子，我的孩子一样发展的挺好。我不会去否认这个事实，但是我也想说说自己的观点：我们所面对的不是一个孩子，而是一个班级的孩子，我更是要面对91个孩子（10级两个班100人，13级两个班110人）。换做是您，请问您是否有精力用对待一个孩子的方式来面对这近百的孩子？估计很难。我不会强迫大家接受我的教育方式，当然我更希望您能给我更好的建议或者意见，只要能有利于孩子的成长，只要能从我的实际情况出发，我会欣然接受。如果您没有更好的方式而您又不接受我的处理方式，那我们就照章办事，孩子出现的问题解决的时候我邀请您参加！
13、,细节决定成败，常规成就未来,书本高度不超过五厘米，可以杜绝小动作；桌洞物品摆放，有效提高规划性水杯不放在地上，培养公德心清理周边垃圾，培养集体主义感讲求课间安静，提高学习效率课堂不能趴着或者手扶头，保护视力间操抬头诵读，休息颈椎 以规矩促习惯，用管理改缺点！,赘述,莱西一中的管理很严格，全社会都在谈论这个话题，可是莱西一中从来不缺少生源，因为我相信总有明眼人能看透问题的实质。莱西一中是百年老校，这里的文化底蕴深深地影响着我们这些教育后辈。我很荣幸能在毕业就踏入莱西一中，接受她的洗礼，接受她的滋养。当我们没有先进的设备仪器，当我们没有顶尖的师资，当我们没有奢华的硬件，莱西一中的老师们用敬业和热
14、情来补足这一切，您的孩子在这里会被正能量包围，会被浓郁的学习氛围感染，相信他们会成为你们的骄傲，会成为国家的有用之才。刘校长说过：莱西一中培养的领导干部走出校门都要能独当一面。也请您相信，您的孩子走出校门一定也会成为栋梁之才。,第三主题 不容忽视的交谈,所谓的交谈，其实就是语言的交流。我们在座的家长是否会有和孩子交流有障碍的情况出现？那么如何与孩子交谈就是我们该注意的问题了。首先，将您的谈话主题远离“学习”，虽然学习是孩子的主要任务或者是唯一任务，可是更多的孩子没有在学习中体会到快乐，也就是说孩子对学习持的态度即使不是“抵触”也谈不上“爱好”。所以即使您十分关注也要注意适可而止。（小技巧：可以
15、和我交流，我们给他们做一个小扣，比如，在家总玩，可以私下和我说一声，我发个信息要求远离，或者规定一下玩儿 的时间限制）,交谈心得（举例说明）,1、关于学后留校继续学习，其实是给想学习的学生提供一个更好的学习环境（不可缺少必要的原因分析）2、间操诵读，要求书本举过额头（保护颈椎，休息眼睛）3、约谈学生，其实和学生谈话需要技巧，为什么有的家长说孩子不听你的话而是听老师的，因为谈话要点题而且要艺术（比如，最近怎么样？让她自己说然后我来分析，找一堆好处，最后提一个缺点-如果能改正这个问题我觉得你才达到我的要求）4、否定就是强调，谈话少用否定词（这是我的一个切身体验，我参加了父母课堂的学习，老师做的一个小游戏，带大家做一下）语言的“威力”是大家不可想象的，我们来看一个视频,语言是工具，可能是阶梯也可能是屠刀,小结,今天我们谈了三个话题第一主题：高二第二主题：管理第三主题：交谈希望大家能有所收获更希望大家能给我好的意见和建议，最后还是要请大家一起欣赏一个视频来结束今天的家长会！,您给孩子打几分？,孩子不能选择谁做他们的父母可是父母可以选择自己的孩子成为怎样的人孩子在我们眼中或许不够完美但是在他们眼里父母是最棒的或许他们从未表达过可是不表达不代表不认可做一个最贴心的父母成就一个前途无量的孩子家校合作紧携手，共扶孩子成英才！,谢谢大家！,谢谢观看,
