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1、高二语文名师课程,演讲稿写作训练之审题立意,2019年全国卷：阅读下面的材料，根据要求写作。“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。,一、演讲稿写作真题回顾,请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议
2、大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。,一、演讲稿写作真题回顾,任务驱动型材料作文，即在作文材料所规定的具体情境的范围内，命题人提出相关指令，引导考生就一个具体明确的任务（要求）来写作。简单理解即是“材料+任务”型作文。任务驱动型材料作文是近几年高考作文考查的主要题型，相比于命题作文、话题作文，或其他类型的材料作文，任务驱动型材料作文更突出了任务驱动、情境代入、交际对话。,二、任务驱动型材料作文特点,（一）任务驱动 即在一般作文材料的基础上增加了任务驱动的指令，明确了具体写作任
3、务的要求。1.“体式驱动”，即明确对文体、格式的规定，比如明确要求写成演讲稿；2.“内容驱动”，即明确了写作的具体内容，比如明确要求倡议大家“热爱劳动，从我做起”;3.“对象驱动”，即明确规定了写作的指向，说理的对象,比如“面向本校（统称“复兴中学”）同学”；4.“思维驱动”，即题目本身体现了思辨性、探究性，需要考生在具体的语境中辨析概念，深度思考，开掘角度，透彻说理。,二、任务驱动型材料作文特点,（二）情境代入 即命题材料常常创设一个情境，引导考生进入其中，并根据特定的指示开展写作，完成任务，即应景抒情，应事说理，比如19年全国卷现实生活中学生对劳动的态度。（三）交际对话 即材料呈现的情境会
4、涉及多个对象，对象之间会形成一种交际语境，写作就是和某个对象之间的交流，这就需要考生写作时要有对象的意识，要注意自己的角色，用平等善意的姿态去交流，去对话，去致力于共识的达成。比如演讲稿、书信等需要有交流对话的意识，写作时注意自己的角色，交流的姿态，交流的内容，交流的目的。,二、任务驱动型材料作文特点,阅读下面的材料，根据要求写作。成人礼，是在少男少女达到成人年龄时举行的象征迈向成人阶段的仪式。古时又称冠笄之礼，这个传统从西周一直延续到近代。时至今日，几乎每一所高中都会为年满十八周岁的学生举办一场庄重的“十八岁成人礼”。通过成人仪式，希望学生顺利完成由未成年人向成年人的角色转变，学会感恩，认清
5、自己的公民权利和社会担当，培育历史文化归属感和荣誉感.简而言之就是“内心修德，外被礼文”。,三、演讲稿写作训练,假定你所在的学校要举办“成人礼”，由你作为年满十八周岁的学生代表发言，你会说些什么？请结合材料内容，面向本校同学写一篇演讲稿，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。,三、演讲稿写作训练,四、演讲稿写作训练审题立意,(一)审题1.明确写作任务 2.把握价值导向3.读懂材料含义 4.提炼材料中心(二)立意1.筛选关键词、句 2.概括表层含义3.挖掘深层含义 4.探究隐含立意5.合并交叉立意 6.选择
6、最佳角度7.立意鲜明深刻,任务一：写一篇演讲稿任务二：假定你所在的学校要举办“成人礼”，由你作为学生代表发言，结合材料内容，体现你的认识与思考，并提出希望和建议。任务三：面向本校同学任务四：自选角度任务五：确定立意,文章体裁,演讲情境演讲内容,（一）审题：明确写作任务,演讲对象,最佳切入,中心明确,题目：xxxxx亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是（正文）同学们，（倡导）谢谢大家，我的演讲到此结束！,演讲稿范例,通过成人仪式，希望学生.简而言之就是“内心修德，外被礼文”。假定你所在的学校要举办“成人礼”，由你作为年满十八周岁的学生代表发言，你会说些什么？请结合材料内容，面向本校同学写一篇
7、演讲稿，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。成人礼，是对学生的正面教育与引导，寄托了学校、老师的美好期望与祝福，作文所写内容应营造积极、昂扬向上的氛围，有对人生重要阶段的深入思考，有对其它同学的正面激励与引导，杜绝平庸消极思想。,（一）审题：把握价值导向,（一）审题：读懂材料含义,“冠笄之礼”：古代成年礼。冠指冠礼,亦称结发，加冠，是男子达20岁时举行的成年礼。行此礼后，表示男子已经成人,可以结婚成家了。笄指笄礼，又称结发、加笄，是女子达15岁时举行的成年礼，行此礼后，表示女子已届婚龄。“男子加冠，女子及笄，拜谢父母养育之恩”是古代成人礼的三大基本内容。“内心修德,外被礼文,所以成显令之名也
8、。”汉代刘向说苑修文参考解释：内在思想上修养德行，外在行为上谨遵礼乐仪制，以此成就美好的声名。,本则作文材料，由三部分构成。第一句：成人礼，是在少男少女达到成人年龄时举行的象征迈向成人阶段的仪式。第一部分：点出核心词“成人礼”，并解释成人礼的含义。第二、三句：古时又称冠笄之礼，这个传统从西周一直延续到近代。时至今日，几乎每一所高中都会为年满十八周岁的学生举办一场庄重的“十八岁成人礼”。第二部分：回溯“成人礼”的历史传统，指出其在现代的呈现形式“十八岁成人礼”。,（一）审题：提炼材料中心,第四句：通过成人仪式，希望学生顺利完成由未成年人向成年人的角色转变，学会感恩，认清自己的公民权利和社会担当，
9、培育历史文化归属感和荣誉感.简而言之就是“内心修德，外被礼文”。第三部分：强调高中举办“成人礼”的多重意义并进行总结，即“内心修德，外被礼文”。,（一）审题：提炼材料中心,综合材料，第一句为“成人礼”的概念界定，二三句为“成人礼”的历史及其发展，第二句指出“成人礼”的历史，第三句指出其在现代的呈现方式，第四句指出高中举办成人礼的意义，四句话之间存在一定的递进关系。提炼材料中心：通过高中（举办者）举办的成人礼（形式），学生能（参与对象）获得（怎样的）成人启示（意义）。,（一）审题：提炼材料中心,在作文材料中关键词、句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句，它们常常有暗示材料中心的作用，筛选关键性
10、词、句，作为选择立意角度的突破口。,（二）立意：筛选关键词句,，是在少男少女达到成人年龄时举行的象征迈向成人阶段的仪式。古时又称 从西周一直延续到近代。时至今日，几乎每一所 都会为年满十八周岁的学生举办一场庄重的,（二）立意：筛选关键词句,冠笄之礼，这个传统,高中,通过成人仪式，希望学生顺利完成由未成年人向成年人的角色转变，学会感恩，认清自己的公民权利和社会担当，培育历史文化归属感和荣誉感.简而言之就是“内心修德，外被礼文”。,“十八岁成人礼”。,成人礼,完成角色转变 学会感恩 认清自己的公民权利和社会担当 培育历史文化归属感和荣誉感.传统礼仪：,内心修德外被礼文,学校,学生成人仪式,高中举办
11、成人礼,仪式庄重,意义深远,历史悠久，生生不息,（二）立意：概括表层含义,完成角色转变余华十八岁出门远行 我记得自己在外面高高兴兴地玩了半天，然后我回家了，在窗外看到父亲正在屋内整理一个红色的背包，我扑在窗口问：“爸爸，你要出门？”父亲转过身来温和地说：“不，是让你出门。”“让我出门？”“是的，你已经十八了，你应该去认识一下外面的世界了。”后来我就背起了那个漂亮的红背包，父亲在我脑后拍了一下，就像在马屁股上拍了一下。于是我欢快地冲出了家门，像一匹兴高采烈的马一样欢快地奔跑了起来。正成人之身，成年了，将由家庭迈入社会，开拓视野，改变以往狭隘的认知。,（二）立意：挖掘深层含义,完成角色转变龙应台十
12、八岁那年 而你们这一代，安德烈，知道什么、不知道什么？网络让你们拥有广泛的知识，社会富裕使你们习惯物质的追求和享受，艺术和美的熏陶、唾手可得.你们简直就是大海里鲜艳多姿的热带鱼啊。但是我思索的是：在你们这样的环境中成长你知道，台湾的年轻人所票选出来的羡慕效法对象大多是有钱的企业家和有权的政治人物，你们这一代“定锚”的价值会是什么？终极的关怀会是什么？正成人之身，建立自我，拥有自我价值观，能关心社会，明辨是非。,（二）立意：挖掘深层含义,认清自己的公民权利和社会担当明成人之责作为学生，出色地完成当前学业；作为公民，履行公民的权利和义务；作为青年，心系家国，肩负重任，勇于担当。张载横渠语录“为天地
13、立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”当代哲学家冯友兰将其称作“横渠四句”。“横渠四句”这四句话最能表达一个人对国家，对社会的担当和使命。言简意赅，境界宏远，可以说“横渠四句”是中国人精神上的绝句，相当于精神上的坐标。杜崇斌,（二）立意：挖掘深层含义,心怀感恩养成人之德感恩父母明朝增广贤文“羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义”感恩师长晋葛洪勤求“明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。”感恩社会，回馈社会感恩祖国，坚定民族自信。,（二）立意：挖掘深层含义,培育历史文化归属感和荣誉感成人之际，思文化之根敬畏传统文化，“冠笄之礼”文化敬畏恭执传统礼仪，“十八岁成人礼”文化传承追思文化之根，千年礼仪文化
14、 文化寻根,（二）立意：挖掘深层含义,通过成人仪式，希望学生.简而言之就是“内心修德，外被礼文”。示例：1.心灵得到洗礼，修身养性，正身以行；2.增强学生的集体意识和团队合力；3.激励学生自强自立，努力为梦想而拼搏；4.体验谦谦君子的雅教礼仪，接受传统文化的熏陶，弘扬和传承中华民族优秀传统儒家礼教文化。,（二）立意：探究隐含立意,参考立意：成人启示一：立身修德正成人之身：完成角色转变，建立自我，具备成人的价值观；明成人之责：自强自立，努力为梦想而拼搏；具有责任意识，家国情怀等；养成人之德：感恩父母、师长、社会等。成人启示二：追思传统礼仪文化恭执传统礼仪，体验谦谦君子的雅教礼仪；敬畏传统文化，弘
15、扬和传承中华民族优秀传统儒家礼教文化；传统文化寻根，培育历史文化归属感和荣誉感。成人启示三：“内心修德，外被礼文”德礼兼备，内外兼修：内在思想上修养德行，外在行为上谨遵礼乐仪制。,（二）立意：合并交叉立意,考生写作时，应有所选择，有所舍弃，选择最佳角度切入，可以围绕其中一方面来谈，也可以兼谈几个方面，但要注意把握各方面之间的内在联系。建议：入题的角度要小，主题的开掘角度要深，紧随时代，关注现实，如鲁迅所说：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”,（二）立意：选择最佳角度,立意鲜明深刻，中心论点明确，避免泛泛而论，面面俱到。王夫之姜斋诗话:“意犹帅也，无帅之兵谓之乌合。”陆机文赋:“或文繁理富，而意不指适。极无两致，尽不可益。立片言而居要，乃一篇之警策。”有的文章词句冗长层次繁多，但却不能很好体现主题。文章的主题不能有两个，一旦确定了主旨就不能轻易变动。确定主题句是写作的关键，因为它是一篇文章的主脑和作者精神的体现。,（二）立意：立意鲜明深刻,四、演讲稿写作提示,（一）审题立意1.整体把握材料，提炼材料中心；2.筛选关键词句，挖掘深层意蕴；3.明确写作任务，把握价值导向；4.选择最佳角度，立意鲜明深刻。(二)写作1.把握演讲情境，抓住演讲对象；2.谨记写作任务，达成演讲目的；3.联系现实生活，体现人生思考。,感谢倾听！,
