《高大模板安全专项施工方案专家论证会课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高大模板安全专项施工方案专家论证会课件.ppt（55页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、高大模板安全专项施工方案专家论证会,高大模板安全专项施工方案专家论证会高大模板安全专项施工方案专家论证会高大模板安全专项施工方案专家论证会帮A区方案支撑架计算目录CATALOG工程概况c区方案,一、2011年新课标物理试题特点 1、试题突出其稳定性、连续性和基础性，所练即所考。通过把今年的试题和2007-2009年的宁夏卷及2010年全国新课标卷逐题对比，发现试卷形式、考试内容和范围，考试目标和要求、主干知识考核及总体难度等方面都基本保持稳定，另外，试题以基础知识和基本技能考查为重点，与考生平常训练的题型符合，所以考生感觉试题难度不大。2、实验题注重探究、创新、迁移能力和科学素养的考查。实验题
2、设计新颖，有很好的区分功能，如第22小题，用等效法测电流表的内阻，考查探究能力。第23小题，测量滑块在斜面上运动的加速度为学生实验中“研究匀变速直线运动规律”拓展，用光电门代替了打点计时器测时间。本题要求建立函数、画图象，并利用图象和函数求出结果，考查学生对知识的迁移能力、推理能力、数学处理问题的能力，同时，突显了对科学素养的考查。3、试题突出了对主干知识，核心知识的考查，基础性内容占较大比例，不强调考点的覆盖面，某些主干的知识点被“淡化”。在必答题中，纯力学占47分，电磁学占48分，但第18小题除了考查安培力知识外，用牛顿运动定律或动能定理求解，第20小题实质上考查力和运动的关系，考25题涉
3、及匀速圆周运动向心力知识，这些均为力电综合题，实质上，力学比电学所占比例大。4、试题注重理论联系实际，体现出新课标的选择性，时代性，开放性理念。试题仍然采取多量给题，限量做题的方式命题，体现出选择性，第18小题以电磁炮发射为背景，第19题提到卫星电话信号，关注科技的发展，体现出时代性。第23题用上光电门代替打点计时器测时间，考生的创新思维能力通过开放性设计型实验试题得到了检验。5、试题注重对数学能力的考查，加强函数、图像和几何图形在物理学中的应用。数学是物理最精辟的语言，灵活利用函数、图像表达物理规律，找出包含着物理意义的图形的几何关系，是解决物理问题的必备能力，如第21小题考查加速度图象、2
4、3小题先建立函数关系再画图象，并利用图线求加速度，第20小题根据轨迹图形分析电场强度方向，25题要正角画出带电粒子的轨迹图，找出几何关系才能求解。选答题第34小题，实际上考查了平面几何知识，画出光路图后，还要作辅助线，才能找到角度关系，求出折射率，这道题难度其实体现在数学能力上。6、旧高考真题的改编是今年高考物理试题的重要特点。如第18题、计算题第25题为考试说明上样题（旧高考真题）改编而成，第23题与2007年北京卷第21题几乎相同，说明高考命题在背景材料、物理模型的选择上具有轮回性，一般三年左右为一个轮回。二、展望2012年高考物理命题趋势 2012年新课标高考地区的试题，在注重考查主干知
5、识，尤其注重基本能力、综合分析能力、应用数学方法处理物理问题的能力和基本的探究能力的同时，将会进一步注重对新课标理念的渗透，注重试题立意的创新性、灵活性、时代性、实践性。试卷的结构不会发生明显地变化，难度与2011年试题相比将会略有上升。1、选择题突出基础性，要关注：物理学研究方法及发展史，受力分析，运动图像，天体运动，牛顿运动定律，功能关系，电路动态分析（包括交流电等）、非匀强电场中的电学参量图像或图形分析，电磁感应现象。2、实验题突出创新性，要考查基本实验技能和学科素养，第22题应当是小实验题，关注基本物理量测量仪器的读数或力学小实验，实验第23题将会是电学实验的设计性、探究性创新实验。3
6、、选考题突出选择性，多样性，试题难度不太，但内容琐碎，大多涉及近现代物理学内容，要引起重视，复习备考过程中要根据选学情况有所偏重。试题形式仍为一多选题加一计算题，选修3-3关注：气体性质及三个实验定律的简单应用；选修3-4关注：简谐运动、简谐横波的图象，波长、波速、频率间的关系和几何光学。选修3-5关注：动量守恒定律和能量的综合应用，光电效应，爱因斯坦光电效应方程，能级，物质波，核能。选学部分的实验不会单独出题，可能以某一知识点的形式放在多选题中考查。4、计算题突出实实践性和综合性。第24题可能要考查汽车运动、体育运动、游乐活动、飞行训练、及科学实验活动中的运动学和牛顿定律综合应用，难度为中偏
7、下，第25题仍考带电粒子在复习合场中的运动问题。电场和磁场组合成比邻场，考查匀速圆周运动、匀变直线运动及类平抛运动的过程。（出电磁感应问题的可能性依然较小）。三、2012年高考物理复习备考建议 1、再认教材、重塑知识。教科书是教学的依据，立足教材，夯实基础，在基本概念和规律上投入主要精力。2、吃透考纲、准确定位。要研究考纲及考试说明上的样题，把握好复习方向和范围，选出高质量的复习资料，制定出切实可行的备考策略和计划。3、真题归纳、寻找规律。通过研究真题，归纳出符合新高考要求的高质量的高考真题，将真题改编，增强应变，设置相应的反馈题，让学生集中定时训练，达到能力提升的目标。4、抓住基础，突出核心
8、。抓基础知识、基础内容及基本方法的复习，训练要立足于中、低档题。狠抓主干知识，核心知识的复习。指导学生多注意总结、归纳，“题海无边，总结是岸”。5、强化实验,演变创新。要把实验教学放在实验室里进行，不能只讲实验，要联系实际，设置创新问题，让学生来设计实验，创造条件完成实验，真正培养学生的实验能力 6、规范答题，减少失误。养成良好的习惯，严格规范答题，加强计算能力的培养，减少无谓失分。初中数学不再是单纯的计算，而是数学内容进一步拓宽、知识更一步深化，从具体发展到抽象，从文字发展到符号，由静态发展到动态要求学生在认知结构上发生根本变化。另外一部分学生还未脱离教师的“哺乳”时期，没有自觉获取知识的能
9、力，致使有些学生因不善于学习或学不得法而成绩逐渐下降，久而久之失去学习信心和兴趣，开始陷入厌学的困境。因此重视对初一学生数学学习方法的指导是非常必要的。一、课前预习方法的指导 初一学生往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，粗略地看一遍，看不出问题和疑点。在学生预习时应要求学生做到：一粗读，先粗略浏览教材的有关内容，了解新课的重点和难点。二细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、仔细体会、认真思考，注意知识的发展形成过程，对难以理解的概念作出标记，以便带着问题去听课。通过课前预习能够使学生知道那些地方容易，哪些地方难，使听课变得更有针对性，注意力更集中，从而提高了听课的效
10、率.方法上可采用随课预习或单元预习。大量的事实证明，养成良好的预习习惯，能使孩子从被动学习转为主动学习，同时能逐步培养孩子的自学能力。有了自学能力，就好比掌握了打开知识宝库的钥匙，就能源源不断的获取新知识，汲取新的营养。二、听课方法的指导 在听课方法的指导方面要处理好“看”、“听”、“思”、“记”的关系。“看”就是上课要注意观察，观察教师的板书的过程、内容、理解老师所讲的内容。“听”是学生直接用感官接受知识。“思”是指学生思考问题。没有思考，就发挥不了学生的主体作用。古人说的好“学而不思则罔。”学生是学习的主人，在课堂上对于老师的讲解，学生不仅仅只是会做，而且要经常思考。“记”是指学生记课堂笔
11、记。初一学生一般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么，往往是用“记”代替“听”和“思”。有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。三、完成作业方法的指导 初一学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的巩固、深化、理解知识的作用。为此在这个环节的学法指导上要求学生每天先浏览教材中所要学习的内容及笔记，回顾课堂讲授的知识、方法，同时熟记公式、定理。然后独立完成作业，解题后再反思。有能力的学生可以适当地进行一题多解，提高自己的发散思维能力。在作业书写方面也应注意“写法”指导，要求学生书写格式要规范、条理
12、要清楚。作业的书写在一定程度反映了学生的思维水平。四、课后复习巩固方法的指导 1.适当多做题，养成良好的解题习惯 要想学好数学，做一定量的题目是必需的，刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律，熟悉掌握各种题型的解题思路。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己错误的解题思路和正确的解题过程，两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。2.细心地挖掘概念和公式 很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况
13、重视不够。例如，在单项式的概念（数字和字母积的代数式是单项式）中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是单项式”。二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢？3.收集自己的典型错误和不会的题目 同学们最难面对的，就是自己的错误和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。同学们做题目，有两个重要的目的：一是，将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。另外一个就是，找出自己的不足，然后弥补它。这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会
14、的内容。但现实情况是，同学们只追求做题的数量，草草的应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。五、注重培养实战（考试）经验 考试本身就是一门学问。有些同学平时成绩很好，上课老师一提问，什么都会。课下做题也都会。可一到考试，成绩就不理想。出现这种情况，有两个主要原因：一是，考试心态不好，容易紧张;二是，考试时间紧，总是不能在规定的时间内完成。心态不好，一方面要自己注意调整，但同时也需要经历大型考试来锻炼。每次考试，大家都要寻找一种适合自己的调整方法，久而久之，逐步适应考试节奏。做题速度慢的问题，需要同学们在平时的做题中解决。自己平时做作业可以给自己限定时间，逐步提高效率。另外，在实
15、际考试中，也要考虑每部分的完成时间，避免出现不必要的慌乱。六、加强小结或总结方法的指导 在进行单元小结或学期总结时，初一学生容易依赖老师，习惯教师带着复习总结。我认为从初一开始就应培养学生学会自己总结的方法。在具体指导时可给出复习总结的途径。总之，初一是学生知识奠定的根基时期，对学生数学学习方法的指导，要力求做到转变思想与传授方法结合，学法与教法结合，课堂与课后结合，教师指导与学生探求结合，家长督导和学生自觉学习相结合，建立纵横交错的学法指导网络，促进学生掌握正确的学习方法，为日后进一步进行数学学习打下良好的基础。,高大模板安全专项施工方案专家论证会,帮A区方案支撑架计算目录CATALOG工程
16、概况c区方案,第一部分工程概况,第一部分工程概况帮A商业等项(动漫产业衍生品发展园项目)C1商办公楼等9项(动漫产业行生品发展园目),第一部分工程概况帮单位工程名建筑面积建筑总高度上部结装饰装修称(m基础式构类型虎况A1商业楼架剪力墙2921.41梁式筏板基砒局部锕结构精装修2商业楼18梁式接板是础多钢结构精装修框架剪力谙1染接板基础局部结构精装修A1商业等8项A商业楼470805梁待磁框力(动漫产业衍A5商业楼273654梁板基础精装修生品发展园项A6商业楼第板端力请部钢结构精装修E4商业小公1492染试板础框局部构|精装修AcK地下商业(含超市)、车36105891235式筏板是础架剪力精
17、装修库及设备机房,第一部分工程概况帮单位工程名称/建筑面积建筑总高度基础形式上部结(m)构类型装饰装修情况1商业3859.114梁式筏板基础c2商业楼2604424215梁式筏板基础精装修C3商业楼2763504215梁式筏板基础框架精装修C商业力公楼c4商业楼2744084215梁式筏板基础精装等9项(动漫C5商业楼292419框车精产业行生品发c商业楼3280464-215梁式滚板基础框架精展园项目商业楼283909215梁式筏板基础精装修c8商业楼。2648484板基础精cK地下车库及设备机房梁式筏板基础精装修,第二部分高大支模概况A区高大支模2、材料选择3、高大支模方案设计安全专项施工
18、方案,第二部分A区方案1.高大支模概况帮1超高楼板本工程存在1处支模超过8m情况楼板,根据计算,板厚360mm为超大截面板,本工程不存在。超高板情况序号部位轴线板厚(最大跨(m)板底净高(m)备注超高楼板板E4楼首层门厅3E45/E41208410.88超高梁情况序号部位梁截面尺寸最大跨(m)板底净高(m)备注超高楼板E4楼首层厅E43E45/E440070084103CNE4-D超高楼板E4楼首层厅E4-3E45/E4D,第二部分A区方案1.高大支模概况帮1超高楼板E4楼首层门厅,第二部分A区方案1.高大支模概况帮2超大截面梁根据计算,梁完400mm,梁高21150mm为超大截面梁梁宽500mm,梁高21050mm为超大截面梁梁宽600mm,梁高900mm为超大截面梁梁宽700mm,梁高2750mm为超大截面梁梁完800mm,梁高2650mm为超大截面梁对本工程超大截面梁进行统计。,36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。亚伯拉罕林肯39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子,xiexie!,谢谢！,
