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1、高职考文言文复习分析,1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。塞约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。塞约翰逊4、权力会奴化一切。塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。莎士比,高职考文言文复习分析高职考文言文复习分析1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。塞约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。塞约翰逊4、权力会奴化一切。塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。莎士比透视窗】考纲考情
2、【五味斋】调研探究演练场】演练延伸【透视窗】考纲考情,学生学习诗歌有诸多益处，可以帮助学生加深对语言的感悟能力，可以提高学生的审美情趣及综合语文素养等，因此不断提高初中语文教学的实效性是十分有必要的，也是很重要的，下面我们就来做具体的研究和探讨。一、利用多媒体辅助教学 众所周知，多媒体具有形象性、直观性、具体性、声画结合等特征，利用多媒体辅助诗歌教学，不但可有效调动学生听课的积极性和兴趣，帮助学生迅速融入课堂情境，还能大大降低学生理解难度，提高课堂教学的实效性等，总之，多媒体具备其它教学手段所无法比拟的优势，因此建议教师可巧用多媒体辅助诗歌教学，首先教师可利用多媒体导入诗歌新课，根据教学的实际
3、内容，选择恰当的音乐和视频激发学生兴趣，引起学生共鸣，这样可有助于学生迅速融入课堂情境，更好的体会诗歌所传达出的情感和意境；其次教师还可在教学过程中巧妙引入多媒体，根据诗歌内容插入配乐诗朗诵或视频，在优美的音乐旋律和有感情的朗诵之中，不但有利于调动学生情绪，升华学生情感，还能有效增强教学的渗透力和感染力，比如在学习沁园春雪这首诗时，教师可事前利用多媒体搜集有关雪、优美风景及古今人物等的视频和资料，在授课过程中播放给学生欣赏，相信不但可有效激发学生学习兴趣，还能创设良好的课堂情境，帮助学生从更深层面上去理解和把握文章所传授的意境，这远比教师反复的用语言进行讲授效果要好的多。二、加强对学生的朗读训
4、练 古语有云，“读书百遍，其义自见”。可见朗读的作用和重要性，因此教师在授课过程中，可加强对学生的朗读训练，引导学生由浅入深、由表及里地品读诗歌，具体建议可从几方面着手展开，一是指导学生在反复朗诵中体会诗歌含义，请学生在诵读的过程中，真正投入其中，融入个人情感，边读边联系自己的生活体验，以此来加深理解和体会，比如在学习在山的那边这首诗，教师可引导学生抓住其中重点字、词、句着重品味和朗读，在这一过程中，学生自然而然就明白和理解了“山”与“海”所蕴含的象征意义，教学效果自然不言而喻；二是教师可指导学生读出诗歌的音韵节奏，比如在读杜牧的诗歌赤壁时，教师可请同学们对前两句的叙事和后两句的议论分别用不同
5、的语调进行朗读，这样无形中就帮助学生明确了诗歌结构层次，从而更容易把握诗人所传达出的情感；三是教师可组织开展朗读竞赛，让学生在比赛过程中获得表现自我的机会。三、引导学生充分发挥想象力来体会诗歌意境 要想真正体会诗歌意境和情感，丰富的想象力和深刻的情绪体验是必不可少的，因此教师在授课过程中，一定要注意激发学生想象力，帮助学生在感性认识和形象思维之中，获得真正的艺术感受，比如在学习伟大女词人李清照的如梦令时，由于这首词主要描绘了词人一次郊游流连忘返的经历，因此教师可请同学们在反复诵读的过程中，借助画面展开想象，在美丽的夕阳余晖之中，一个妙龄女子沉醉在藕花丛中恋恋不舍，似乎忘记了时间和周围的一切，在
6、女子的旁边是亭亭玉立的红花、摇曳多姿的绿叶、幽深湛蓝的湖水，此情此景构成了一幅完美的人景结合，动景静景交相辉映的画面，可谓美妙至极，学生通过对这一美好画面的想象，可以更准确的把握词人所传达出的对生活的向往和热爱，可以更深刻的体会美的情感和意境。四、加强对学生的练笔训练 在学习诗歌的过程中，教师可加强对学生的练笔训练，请同学们对诗歌进行仿写、改写及创作等，实践证明，这种练笔尝试是提高学生诗歌鉴赏能力，达到学以致用教学效果的有效举措之一，首先教师可在授课过程中指导学生进行仿写，所谓仿写具体来讲就是在立足前人创作的基础之上，以一定的语言材料为范本，进行模仿写作，比如可模仿范本的结构安排、用词、句式、
7、情感表达方式等等；其次教师可鼓励学生对诗歌进行改写，比如在学完诗歌石壕吏之后，教师可请同学们根据诗中所传达出的妇人被抓走，门被踢开等内容，在忠于原著的基础之上，充分发挥自身想象力，把诗歌改写成一篇散文，这样不但可有效加深学生对诗歌内容的理解，还能拓展学生语文学习能力，提高学生语文素养等，总之益处良多。五、结语 从以上内容的论述中我们可知，要提高中学语文诗歌教学的质量和实效性并非一蹴而就的，需要教师和学生相互配合，共同作出积极努力，尤其是教师，要加强对实践的研究和探索，争取找出更加行之有效的方法提高诗歌教学的成效，提高学生综合诗歌素养。中学教材中所选的文言文文化底蕴深厚，读之能陶冶情操。然而由于
8、时代的隔膜，很多学生对文言文的学习并不感兴趣。如何提高文言文的教学质量，充分发挥其传承文化的作用，应该成为当下教师们积极思考的问题。笔者在教学实践中感悟到，要使文言文教学更有效，需从以下几个方面入手。一、巧妙设计导语，激发学习兴趣 中学语文教材的文言文中有不少传诵千古的名篇，但中学生阅历有限，较难产生共鸣，这样导语对激发学生的学习兴趣就有着至关重要的作用。它是调动学生的学习积极性，使之产生阅读期待的最直接的手段。课堂导入的方式很多，如背景导入法、悬念导入法、音乐导入法、故事导入法等，根据不同的授课内容可灵活选用。如教学韩愈的祭十二郎文时，我用已学过的宝玉祭奠晴雯所写的芙蓉女儿诔来导入。因为宝玉
9、祭奠晴雯的边哭边诉的形式和回忆往昔生活细节的内容都和韩愈的这篇祭文有相通之处。教学归有光的项脊轩志时我用元稹著名的悼亡诗遣悲怀三首来导入，营造怀念亲人的伤感氛围。教学阿房宫赋时我用民间传说来导入，激起学生对阿房宫的关注。好的课堂导语在上课伊始就抓住了学生的注意力，学生自然能很快走进文本。二、教授学习方法，引导自主探究 三、强化诵读积累，培养文言语感 高中文言文教学的目标归结起来是八个字：读懂、会读、记诵、积累。其实也就是注重文言文阅读的实际能力，重视诵读和背诵。诵读要求学生眼到、口到、心到，通过读串起对文言文字词句篇及内容的整体感知。朱熹提倡“读而未晓则思，思而未晓则读”的诵读思路。那么，我们
10、通过“熟读理解熟读运用熟读积累”的教学步骤，就可以让学生在反复诵读中体味语言的深层内涵，逐步形成敏锐的文言语感。同时学生在诵读中可以积累文言实词、虚词、句式，悟出语法规律。“好文不厌百回读，熟读深思子自知。”在具体的语境中学生的“意会”比教师的“言传”更重要。所以，文言文教学一定要留出足够的时间供学生诵读。只有保证足够量的诵读，才能学习到文言文的精髓。四、采用多种手段，凸显文本意境 文言文语言凝练含蓄，教师要把文章所蕴含的意思讲述清楚，只靠语言是难以完成的。若能用形象直观的手段将文章的内涵展现出来，有时会收到意想不到的效果。现代化的教学设备为我们的文言文教学提供了很好的辅助手段。我们可以听着春
11、江花月夜的古筝曲，闭目想象诗中的意境和画面；我们可以听名家声情并茂地朗诵长恨歌，用心体会那旷世绝恋；我们可以在乌江自刎的影视片段中感受项羽英雄末路的悲壮。乐曲、画面、影视作品等相关多媒体手段让平面的文字产生了立体感和生命力。当然，这些要为教学服务，要用之有度，不能喧宾夺主，偏离教学目的。五、引入精彩文段，增强文言趣味 我们的文言文在内容上多是爱国、讽谏、言志等，一般比较庄重严肃，学生学多了，好奇心和学习积极性就会减弱。而课外则有许多生动有趣、意味深长的文言文作品，能够让学生大开眼界。把这类轻松一些的作品适当引入课堂可以让学生产生阅读的新鲜感，对于学生文学素养的提升也是大有裨益的。如学习逍遥游时
12、，我先整理出与庄子有关的趣味小故事，让学生对庄子产生亲切有趣、平易近人的印象，从而消除他们对文章内容的畏惧心理。我还经常和学生一起阅读聊斋志异中有趣的内容。通过这些文段的学习，学生能很快掌握文言规律，学习文言文的热情大幅提升，理解能力也随之增强。（责 编 莫 荻）,透视窗】考纲考情【五味斋】调研探究演练场】演练延伸,【透视窗】考纲考情,浙江省高职考语文最新大纲(三)古代诗文阅读1.了解110个文言实词和12个文言虚词(而、乎、乃、其、且、所、为、以、于、则、者、之)(B);掌握一词多义(B)、古今异义(B)、词类活用(B)、通假字(B)等。2掌握常见的文言句式:判断句、被动句、倒置句、省略句四
13、种,并能理解句意(C)。3能够阅读浅易的文言文,分析其思想内容和写作方法(C)。,浙江省高职考语文(2010-2013)文言文虚词及句式考查,高职考2010-2013】真题回放2010年浙江卷A16.下列句子中加点词的意义和用法,相同的一组是A若举四郡保三扛以待其来其皆出于此乎B.魏国初建,为虎贲中郎将谁为大王为此计c而表急攻羡,羡病死顺风而呼,声非加疾也D.后太祖(曹操)袁绍相拒于官渡。慧褒舍于其址【声东击西题】(检查你的家底)师说鸿门宴劝学游褒禅山记,高职考2010-2013】真题回放2011年浙江卷A16.下列各组中加点词的意义和用法,相同的一项是A.楚悼王素闻起贤,至则相楚于其身也,则
14、耻师焉B.吴起取齐女妻,而鲁疑之蟹六跪而二螯C.文侯以吴起善用兵夫夷以近,则游者众D.起之为人,猜忍人也师道之传也久矣【声东击西题】(检查你的家底)师说劝学游褒禅山记师说,高职考2010-2013】真题回放P2012年浙江卷A16.下列句子中没有通假字的一项是()A.仲淹因属美复城如故B.君子生非异也,善假于物也C.闻寡人之耳者,受下赏D.师者,所以传道受业解惑也【声东击西题】(检查你的家底)劝学邹忌讽齐王纳谏师说,高职考2010-2013】真题回放P2013年浙江卷A16、下列各句的文言句式,与所给例句相同的项是()例句:陈宠奉事先帝,深见纳任A蚓无爪牙之利,筋骨之强B.不拘于时,学于余C.大王来何操D人方为刀俎,我为鱼肉【声东击西题】(检查你的家底)劝学师说鸿门宴,【五味斋】调研探究造成我们学习的最大障碍不是未知的知识,而是已知的知识法】贝尔,自编高考12个文言应词识记口诀其于乃则所之乎者以为而且,41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜日法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。德国43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。玛丽佩蒂博恩普尔44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。贝多芬45、自己的饭量自己知道。苏联,
