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1、无形亦无踪，隐身钢瓶中。伴随潜水员，遨游水晶宫。,氧 气,猜一猜,氧气的实验室制法,学习目标,1初步学习探究气体制取的实验操作；2知道实验室制取氧气 药品原理 发生装置 收集装置 检验方法 验满方法,分离液态空气法,植物的光合作用,你知道哪些可以获得氧气的方法,这些方法适合在实验室制取一瓶氧气吗？,耗能大 反应慢,耗能大，设备要求高,反应慢，受植物制约,不适合,氯酸钾KClO3,原料的寻找,主要成分,铜Cu,H2O,H2O2,原料中必须含有氧元素,氧气的实验室制法,过氧化氢溶液,NaCl,合适的制取氧气的方法？,高锰酸钾KMnO4,你认为最适合实验室制取氧气的是哪一组？,信息链接：关于可生成氧
2、气的背景资料,简便 快捷 安全 可控 节约 环保,水 氢气+氧气,通电,过氧化氢 水+氧气,二氧化锰,二氧化锰,药品：,过氧化氢溶液和二氧化锰（黑色固体、难溶于水),二氧化锰是反应物吗？它起什么作用呢？,B过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物,A过氧化氢溶液,试管B 内反应停止后，重新加入过氧化氢（H2O2）溶液，将带火星的木条伸入试管内,【探究1】,回收操作?,过滤,将带火星的木条分别伸入两支试管内，木条是否复燃？是否明显有气泡产生？_气泡产生速率快还是慢？_,二氧化锰加快过氧化氢的分解,又有气泡产生，木条复燃,二氧化锰可以重复使用,(1)催化剂：在化学反应中能改变其他物质的反应速率，而本身的质量
3、和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。(2)催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用。,改变其他物质的化学反应的速率。,质量和化学性质在反应前后没有发生变化。,催化剂和催化作用,(3)催化剂的特点：,1、药品：,过氧化氢溶液和二氧化锰,2、反应原理：,实验室制取氧气的方法：,探索2,H2O2,H2O,O2,液态,固态,3设计你的发生装置,广口瓶,锥形瓶,3发生装置,选择依据：反应物状态和反应条件,固液常温型,装置简单不便于添加药品,便于随时添加液体药品,控制液体药品的滴加速率，而且能控制反应速率,能控制反应的发生和停止,选择发生装置考虑哪些问题？,如何才能收集一瓶氧气？,集气瓶,4收集装置,
4、1标准状况下，氧气的密度为 1.429g L，空气密度为1.293 g L。2氧气不易溶于水。,4氧气收集装置,向上排空气法,排水法,选择气体收集方法的依据：,气体的密度和气体在水中的溶解性,排水法收集氧气原因：氧气不易溶于水，且不与水反应,向上排空气法收集氧气原因：氧气的密度比空气大,5、检验方法：,检验方法：将带火星的木条伸入集气瓶内，如果木条复燃，则说明该气体就是氧气。,6、验满方法：,直接观察：集气瓶里的水完全排净，集气瓶口冒出大气泡，说明氧气已经满了。,验满方法：将带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，则说明氧气已经满了。,7、存放方法：正放,正放在桌子上，并盖上毛玻璃片,原因：氧
5、气的密度比空气大,连接仪器,检查气密性（？）,装药品（先固后液）,收集气体,验满,或,放置,实验步骤：,整理,课堂总结：O2的实验室制法,过氧化氢溶液和二氧化锰（固体）,反应原理,气体发生装置,气体的收集装置,气体的验满,药品,带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃就满了,气体的检验,将带火星的木条伸入集气瓶内，如果木条复燃，则说明该气体就是氧气。,过氧化氢 水+氧气,二氧化锰,固液不加热型,同学们你学会了吗？,1、实验室制取氧气一般分为五个步骤：向锥形瓶中放入二氧化锰检查装置气密性按要求连接仪器向长颈漏斗注入过氧化氢溶液收集气体。正确顺序应是（）A、B、C、D、,课堂练习：,B,（1）在实验室
6、中，用_ _制取O2，可选用的发生装置是_，可选用的收集装置是_(填序号)若想收集到比较纯净的氧气应采用的收集装置是_,D、E,B,过氧化氢溶液 二氧化锰,E,和,3.右图是实验室常用的气体制备、收集、检验的多功能装置（1）图中甲装置常用于制取氧气，其反应的文字表达式是(2)若在乙装置中盛满水，用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧气，气体从端(填字母“a”或“b”)通入。(3)某同学用排水法收集一瓶氧气，将带火星的木条伸入集气瓶中，木条不复燃，原因可能是(答一条即可)。,b,氧气不纯,4下列制取氧气的装置有哪些错误？,A.长颈漏斗下端管口没有插到液面以下。B.广口瓶内导气管插到 液面以下。C.用向下排气法收集。D.集气瓶内导管没有插到 集气瓶底部。E.集气瓶口没有放玻璃片,
