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1、,数的估计（1）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,万以内数的认识,课堂练习,4,返回,情境导入,你能估计一下梨树和桃树的棵数吗？,探究新知,返回,根据左面给出的信息,猜一猜梨树和桃树各有多少棵,并连线。,返回,例 1,返回,“少一些”,指比较两种物体数量的多少时，两种物体的数量差距不大。,“少得多”,指比较两种物体数量的多少时，两种物体的数量差距较大。,返回,梨树的棵数比苹果树少一些；,苹果树有1500棵。,15201500，因此1520不符合条件。,14801500，7501500,1480与1500接近，750与1500相差很多。,判断梨树的棵数：,返回,桃树的棵数比苹果树少得多,
2、苹果树有1500棵。,15201500，因此1520不符合条件。,14801500，7501500,1480与1500接近，750与1500相差很多。,判断桃树的棵数：,返回,课堂练习,返回,1.说一说。,（）比连环画多一些，（）比连环画多得多。,还可以怎么说？,科技书,故事书,返回,2.,文文的书可能有多少页？画“”。,文文,96页,300页,返回,3.在空格里填上学校的名字。,实验小学,光明小学,育才小学,返回,4.大青蛙可能吃了多少只害虫？（画“”）。,大青蛙,小青蛙,返回,5.二年级（2）班举行跳绳比赛，兰兰跳了138下。,亮亮,冬冬,亮亮可能跳了多少下？（画“”）冬冬可能跳了多少下？（画“”）,返回,6.填空。（填“多一些”“少一些”“多得多”或“少得多”）,（1）绿葡萄比紫葡萄（），紫葡萄比绿葡萄（）。,（2）草莓比樱桃（），樱桃比草莓（）。,多一些,少一些,少得多,多得多,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,课堂小结,当描述两种物体数量之间的多少关系时，可以用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”来描述。同时，也可以依据这些词语猜测物体的数量。,课本：第42页第3题,返回,课后作业,
