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1、12.说声“对不起”,北 师 大 版 三 年 级 上,教 学 目 标,一、谈话导入，揭示课题。,1.你能说说在日常生活中，什么情况下需要和别人说对不起吗？你有过这样的经历吗？,2.从文章题目中你获得了什么信息？,说的是一件关于道歉的事。,二、初读课文，理清脉络。,1.认识生字生词。,固,执,桌,陈,歉,敢,管,束,三、品词析句，感悟形象,1.“我”应该和陆叶说“对不起”吗？,应 该,我对他造成了伤害。,三、品词析句，感悟形象,2.第四段作者进行了什么描写？,有什么作用？,试着用你的声音表现作者的心情吧。,三、品词析句，感悟形象,3.后来是怎样的？,你能在课文中找到相关的段落或句子说明吗？,第六
2、、第八两个自然段都是对“我”的心理描写，两段的相同之处在于“我”始终认为自己应该道歉，不同之处是分别反映出“我”不敢开口道歉和“我”勇敢地大声说对不起。其间起关键作用的是第七段中老师的鼓励，老师亲切的语言和动作让我克服障碍，鼓起勇气、大声道歉。,三、品词析句，感悟形象,4.有感情地朗读课文，说说文章通过生动的心理描写和神态描写，表现我心理变化的过程，你从中获得了 什么启示？,让我们明白了要做讲文明、懂 礼貌的人，犯了错误，应该主 动承认错误，及时道歉。,1.你还知道哪些讲文明懂礼貌的故事，把这些故事整理在摘抄本上，选几个讲给同学听听。,2.你知道哪些文明礼貌用语，展示给同学们看看，看谁积累得最多，并选择两个词语写一段话。,四.课外拓展，升华情感。,板 书 设 计,说声“对不起”划伤同学 老师让我道歉 困窘害怕 慌乱紧张 鼓起勇气、大声道歉,
