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1、,检阅,在波兰一所学校的儿童队里,大家正在讨论参加国庆检阅的事情。左腿截肢、靠拄拐杖走路的博莱克成了大家关注的焦点,是该劝他不去,还是把他放在队尾,或是藏在队伍中间呢？大家会怎么做呢？到课文中去找答案吧！,1、背景资料,波兰正式国名为波兰共和国,首都华沙,位于欧洲大陆的正中心,北部是波罗的海,面积31.2万平方千米,人口3 850万人。在波兰,特别隆重庆祝的国庆有两个。一个是5月3日,是1791年5月3日通过波兰宪法的周年纪念日。另一个是11月11日,这是波兰的独立节。,初读感知一、,量,愿,(1)生难字,2、字词整合,盛,飘,ling(商量)ling(重量)jn(禁止)jn（禁得起）运用：这
2、个仪器可以精确测量()微小物体的重量()。学生就要禁（）得起成绩的考验，无论怎样，禁（）止作弊。,ling,ling,(2)多音字,jn,jn,检阅：高级首长亲临军队或群众队伍的面前,举 行检验仪式。棘手：形容事情难办,像荆棘刺手。隆重：盛大庄重。鸦雀无声：形容非常安静。情不自禁：抑制不了自己的感情。,(3)词语解释学一学,国庆节要到了，儿童队员们在讨论参加国庆（）的事。“有一件事情非常（），”一个孩子说话了，“游行时博莱克怎么办？”孩子们立刻（）了，因为博莱克左腿截肢了，只能靠拄拐走路。队长说，要把博莱克放在第一排，大家都很赞同，（）地鼓起掌来。国庆节那天（）的检阅上，博莱克和儿童队员们吸引
3、了阵阵掌声。,检阅,棘手,鸦雀无声,情不自禁,隆重,3、整体感知,检阅叙述了波兰一所学校的儿童队员们,让残疾队员和大家一起参加国庆检阅活动,受到观众称赞的故事,反映了这个团队每一个人都有“(）、（）、（)”的思想,同时也赞扬了残疾儿童()的品质。,人人平等,互相尊重,互相关爱,(1)读课文，试着填一填。,自尊自强,文中哪些语句可以看出其他人对博莱克的态度转变？有感情地读一读，体会这些句子的含义。（1）劝他不去?要不把他放在队尾?再不就把他藏在队伍中间?可是怎么跟他说呢?谁去跟他说呢?为难、犹豫、矛盾（2）队员们!如果把博莱克放在队伍第一排,让大家都能看见他,怎么样?他虽然腿不方便,可仍然是儿童
4、队员,还不是一般的队员!理解、关爱、激动（3）“这个小伙子真棒!”一名观众说。尊重、称赞,(2)特殊语句,读一读课文，可以这样划分段落：一、五月庆国庆。()二、队友巧安排。()三、表演获赞赏。(16),(3)段落大意,(4)结构图示,读课文，思考问题。,1.第段中“重要的事情”是指什么？为什么“谁都不愿意第一个开口”？“重要的事情”是指，游行检阅时,如何安排左腿截肢的博莱克一事。从大家的表情及“谁都不愿意第一个开口”可以看出儿童队员们为难的处境,博莱克是否参加检阅确实是一件相当为难的事情。,再读课文二、,读课文，思考问题。,2.从第段的描写中你体会到了什么？体会到少年儿童的复杂心境。（1）“劝
5、他不去？”这是最开始的想法,博莱克拄拐,如果不去队伍会很整齐。但这个想法很快被否定了,大家觉得“劝他不去”是不妥的。一个“藏”说明大家还是在考虑队伍的整体形象。（2）“怎么跟他说？”“谁去跟他说？”一连串的问题使大家很犹豫、很矛盾、很不安,感到这样开口会伤害博莱克的自尊,讨论来讨论去,依然感到很为难。,3.从博莱克在检阅中的表现,你觉得他是一个怎样的少年？从第12段“看来,他肯定忘记了自己拄着拐。他同全队保持一致,目视右方”可以看出，博莱克忘记自己是一个残疾儿童。因为他周围的人,都没有把它当残疾人,都尊重他、爱护他,没有任何人歧视他。可以看出博莱克在平时的训练中,付出了多大的努力,才做到了这一
6、点。因此，博莱克并不因为自己是一个拄拐的少年而感到自卑,他是一个自尊自信,对生活充满热爱之情的孩子。,读课文，思考问题。,4.为什么一名观众说“这个小伙子真棒”,另一名观众说“这些小伙子真棒”呢？（1）“这个小伙子真棒”,因为他看到的是残疾儿童博莱克这个人,是对博莱克自强精神的赞美。（2）“这些小伙子真棒！”不但赞扬了自信的博莱克,而且赞扬了儿童队员们美好善良的心灵,赞美他们是一个有爱心的集体。这个集体尊重每一个孩子的平等权利,没有这个集体,就不可能有博莱克这样棒的小伙子。,读课文，思考问题。,本文的写作特点是：正面描写,形神兼顾；侧面描写,衬托渲染。点拨：本文主要描写的人物有：儿童队员、队长
7、、博莱克及观众。这其中，正面描写和侧面描写是兼具的，才更全面地写出了博莱克的努力，和队员们的团结。,精读课文三、,本文的写作特点是什么？试根据全文分析。,（1）本文作者对博莱克的形态、神情写得很具体,他“同全队保持一致”“目视右方”“睁着大眼睛”。一个靠拄拐走路的人,能和正常人一样,使我们想象到,他在平时的训练中该付出了多少艰辛,自尊自强的品质蕴涵其中。,（2）本文对队长的描写虽然不多,但他在关键时刻用“洪亮的声音打破了沉默的局面”,提出让博莱克走在“第一排”的大胆方案,得到大家的赞同。寥寥几笔,塑造了他在这个团队中的权威形象。,（3）此外作者还运用了侧面描写的方法,检阅台上,观众的“视线”“
8、议论”“掌声”以及观众对“这个小伙子”和“这些小伙子”的赞美在本文都是侧面描写,使我们能深切地感受到,这个特殊的队伍是一个人人平等、互相尊重、充满爱心的集体。,读完课文，想一想，本文叙述了波兰一所学校的儿童队员们,让残疾队员和大家一起参加国庆检阅活动,受到观众称赞的故事,反映了这个团队每一个人都有“人人平等、互相尊重、互相关爱”的思想,同时也赞扬了残疾儿童自尊自强的品质。,互动反馈四、,课文原句：他虽然腿不方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的队员。你能仿照这样的句式写一个句子吗？点拨：运用了“虽然”“可”“还”三个关联词，表达了转折和递进两种层次的句义。示例：虽然前进的道路困难重重，可我仍然不
9、会被困难击倒，我还会变得更强壮。,课外：含“不”的ABAC式词语：不骄不躁 不明不白 不伦不类 不卑不亢 不偏不倚 不破不立 不屈不挠 不痛不痒有关关爱他人的名言：人人为我,我为人人。法大仲马一颗好心抵得过黄金。英莎士比亚,课内：临近 商定 商量 愿意 棘手 检阅 沉默 局面 鼓掌 盛大淹没 鸦雀无声 情不自禁 人山人海 彩旗飘扬,一、看拼音，写词语。shng liang j min shng d()()（）g zhng（）二、将下列词语补充完整。鸦雀()()情()()禁人()人()成()上(),商量,局面,盛大,鼓掌,随堂练习五、,无,声,不,自,山,海,千,万,三、选词填空。愿望 渴望 希望 盼望1.老师说他将带我们到科技馆去参观。从那以后,我天天()这一天的到来。2.我们是祖国的花朵,民族的()。3.他的美好()终于实现了。4.我们多么()有一台电子计算机呀！,盼望,希望,愿望,渴望,四、根据意思写词语。1.形容控制不住自己的感情。()2.形容数量很多。()3.形容人很多。()4.形容十分安静,一点儿声音也没有。(),情不自禁,成千上万,人山人海,鸦雀无声,
