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1、英语七年级下册教材分析,七年级英语下册,情感态度,学习策略,目标分析,语言技能,文化意识,倡导任务型教学,任务设计具有层次性,语言功能和结构有机结合,注重趣味性,编写体例,学习模块,复习模块,练习活动,附录,词汇表,第一单元,第二单元,第三单元,语用型练习,语言形式练习,学习活动练习,形成性评价,语言注释,语言运用引导,按模块排列词汇表,按字母顺序排列词汇表,Module,教材内在结构与逻辑关系,以培养学生的听说能力为主，兼顾读写，并包括词汇、语法、语音学习活动。,形容词和副词的级,一般将来时,语言技能目标,语言知识目标,文化意识,学习策略,Module 7,功能,词汇,语法,语音,听,说,读
2、,写,教材内容分析（Module 7）,Unit 1,教学设想,教学重难点,教学突破,教学目标,教学策略,结合学情，整合教材,创设情景，营造氛围,合作探究，体验成功,设计任务，突出话题,构建英语高效课堂小策略 小组合作、分层达标教学,新课改的需要,全面提高学生成绩的需要,建立科学合理的合作小组,分层制定教学目标,突出学生的主体地位,选择有效实现小组合作学习的内容途径,自主互助培养个性 以一带十全面提高,学生表现,教学效果,谢谢大家！,Unit 1 Tony has the longest journey.教学设想,本单元以交通工具为话题展开。可以设置话题“How do you go to sc
3、hool?”让学生初步感知教学内容，然后利用图片教学交通类词汇，再依托听力教材设计听力练习，巩固所学词汇，同时感知新语法，导入对话练习。采用设置问题听录音的方式学习对话，采用填空、对话和朗读的方式反复理解对话内容，再通过小组活动编对话活动巩固所学知识。,知识目标,词汇：四会掌握journey,ferry等十一个单词。重点句型：He goes by bus.Its the best way to get to school.How do/does you/she get to school.语法：1、掌握形容词和副词最高级的形式。2、“by+交通工具的用法。,能力目标,能使用形容词、副词的最高级
4、及”by+交通工具“来谈论乘坐的交通工具。,情感目标,通过认识和谈论常见的交通工具，引导学生在生活中要遵守交通规则，在学习中要互相学习，取长补短。,教学重点,重点词汇：1journey,ferry,subway,taxi,crowded,modern,farthest,best,fas,most,close,get to school,by bus/train,etc.2、能使用形容词、副词的最高级及”by+交通工具“来谈论乘坐的交通工具。,教学难点,掌握形容词、副词最高级的结构和用法。,教学突破,对于本课的词汇学习，可结合图片，采用竞赛、大脑风暴等活动解决，然后结合上学乘坐的交通工具来学习介词by的用法；对于形容词、副词最高级的表达，则结合对话，引导学生总结掌握其用法，并用组句、编写对话、习题练习等方式反复巩固。,
