《用爱感化学生.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《用爱感化学生.doc（5页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、“爱心与智慧班主任的教育故事”征集评选用爱感化学生 背景：2013年，根据学校工作安排，我担任八年级一班班主任，这个班男生比女生多，最大的问题是这个班有多名离异或单亲家庭的孩子。“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。事件：班级小A同学，女，父母在她很小的时候离异，而且父母双方基本不再往来，她父亲不看孩子，也重新组织了自己的家庭。她几乎没有享受过父爱。母亲独自在外地上班，孩子跟着姥姥、姥爷生活。因为从小缺少父爱，家长对她有种弥补意义的宠爱。但是随着年龄的不断增长，她开始出现思想极端、为人冷
2、漠、遇事敏感、不听劝告、不接受批评等问题。同时和母亲、姥姥、姥爷的矛盾越来越大。只要是家里人说的，基本上是不听的。今年刚开学，也就是八年级的第二学期，开学初，她便接二连三的出现问题：开学不到一个月，她就开始经常性的请假，理由多种多样，而他的姥姥每次都给她请。时间久了，开始出现厌学情绪。我和她私下谈心，她流露出不想上学的念头。“小A，这段时间怎么经常请假啊？”“我不想上学了。”我听了有些吃惊，现在有辍学想法的孩子没有多少了，怎么她有这样的想法了？“能和老师说说原因吗？”她低着头，默不作声。“是学习压力太大吗？”她摇了摇头。“是和同学们有矛盾了？”问了很多，她都在摇头，过了一会儿，她抬起头说：“我
3、不想上学，我就在家呆着，也不上班去。”“那你这段时间在家里不舒服，呆在家里，感觉好不好呢？”“不好。”“是啊，同学们都在学校里上课，你在家里，没有人和你谈心，那慢慢你跟同学们就开始疏远了啊。你觉得呢？”她轻轻的点了一下头。“如果在学校里，你可以和你的朋友聊聊天、说说话。”在两个星期的工作中，我多次和她谈心，同时介绍她参加学校的书法兴趣小组，慢慢的她脸上的笑容多了，她开始放弃辍学的想法。“老师，小A昨天放学和别的年级的同学打起来了。”我早晨刚到学校，就有学生告诉我这个消息。我有些生气，昨天小A的姥姥早晨打电话说她病了，哪成想居然和别人打起来了，我找到她。“怎么回事，你昨天不是病了吗？怎么和同学打
4、起来了？跟我说说吧。”“是别人欺负他，我帮忙。”“哦，打抱不平啊，那你们想过后果吗？是人家叫的你吗？”“不是，是别人告诉的我”.我听过非常气愤，我觉得问题出在小A身上，如果她能自己约束一下，就不会再有后面的事情发生了。我对她进行了严厉地批评教育，当时我决定要和家长沟通，把她的情况和家长介绍。但是她的表现完全出乎了我的预料，她对家长的抵触非常明显。“为什么反对让你姥姥来，她很关心你啊？”“我不让。”“那你想找谁呢，你的姥姥、妈妈都关心你，都爱你啊”。“他们不爱我，要是爱我怎么他不要我？”说完，她的眼泪流出来。不要你？我猛然意识到，她说的是她的父亲。孩子的心灵很脆弱，原来，她很介意。我轻轻的拥住她
5、，拍着她的背。慢慢的，她止住了哭泣。“大家都爱你，老师也爱你。爱是双向的，亲人爱我们，这不是我们肆意挥霍他们的爱的借口。世界上能让亲人伤心的只有亲人的做法。别的人很难的。”等她情绪慢慢缓和，我拿出纸巾，给她擦了脸上的泪水。“爸爸妈妈还是爱你，即使将来陪在你身边的人少了，你也要学会，自己爱自己。但是别把家长的心伤了啊。”我觉得她现在情绪不好，先稳定她的情绪。中午休息的时候，我详细地分析她的思想，她的处境。这次事件说明她还有爱心，爱打抱不平，只是处理问题的方式实在不妥。只要听到家人就表现的不愿意回家，不愿意面对家人。说明她对家人有很大的误解。在下午，小A找到了我，于是我和她进行了一次长谈，从懂事起
6、谈她的家人，她的妈妈、姥姥、姥爷等。谈她在家庭生活中的点点滴滴，谈她的人生观，价值观。我方才发现，她从小到大所接受的家庭教育简直是一蹋糊涂，她在家里没有父母贴心的疼爱，妈妈、姥姥等人觉得她没有父爱，只是一味的去满足她的要求。而随着年龄的不断增长，她的自卑感也越来越明显。而她所接受的家庭教育除了指责很少得到家长的赞许。所以她逆反，不爱回家。她泪水涟涟，我也暗自叹息，她太可怜了！于是我给她讲了许多生活中美好的故事，让她看到生活中还有许多美的一面，然后和她一起确定整改方案，逐渐地改掉她身上的毛病。之后，我又与她的姥姥进行了一次长谈，和她的妈妈进行多次电话沟通，分析孩子出现这些问题的原因，得到家长的配
7、合，并对家长在家庭教育中给出合理的建议。可以肯定，那次长谈以后，她改变了很多。同学们也都说小A真的变了，变得开朗、乐观，那是我最高兴的。从此，我经常和她谈心，了解她的思想情况，让她感受集体的温暖和关爱。我们同时收获着一种幸福！评析：整个事件处理过程中，我分析了当事人的成长环境对她造成的影响，考虑了她的心理问题，结合教育学和心理学的有关知识对进行思想上的教育和引导。首先细致观察，了解学生的心理特征，把握教育契机。其次，给予学生关爱和情感补偿，培养健康心理。第三，培植信心，正视挫折，培养顽强的意志力。第四，亲近家长，加强沟通，帮助家长树立正确的育子观。可以说，小A的教育是成功的，成功的基础是我们掌握了教育的原则。从这个案例中我深深地体会到，作为一名教师，我们在完成本职工作的同时，一定要多付出一份爱心，要用真心去关爱身边的每一个孩子！同时，还要加强自身的理论修养，以指导自己的教育教学。同时我也呼吁：让全社会的人都行动起来，让我们一起来关心单亲家庭孩子的成长问题！
