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1、法律，生活的保护伞教学目的：1、通过学习，知道保护未成年人的根本法律是中华人民共和国未成年人保护法，知道未成年人是指未满十八周岁的公民。2、了解中华人民共和国未成年人保护法，能就法律条款中的有关规定对身边的现象发表评论。3、在成长过程中，知道并学会用法律保护自己。重点难点：重点：通过学习中华人民共和国未成年人保护法，对身边的事情有更深刻的认识，能够就法律条款中的有关规定对身边的现象发表评论，并学会用法律保护自己。难点：学会用法律保护自己。教学课时：一课时教学过程：一、导入：同学们，人生之路是漫长的，但是在这漫长的道路中，你可能会遇到一些坎坷，这时生命之舟就要经受各种风雨的考验和洗礼了。而此时，
2、我们该拿什么来保护自己呢？（板书：法律）是的，法律就是一把生命的保护伞。(边说边板书：生命的保护伞)一起读题二、学习未成年人保护法1、同学们知道我国的法律有哪些吗？2、出示中华人民共和国未成年人保护法3、未成年人是指未满多少周岁的公民？（未满18周岁）4、同学们都是未成年人，如果大家的权益被侵犯了，就可以用中华人民共和国未成年人保护法来保护自己，但那又是一部怎么样的法律呢，书上有简单的概述，请看22面，我们一起来读读吧。5、现在我们就来学习这部法律，课前老师给同学们发了一份资料，里面的内容选自中华人民共和国未成年人保护法，现在请你认真地快速默读，你觉得重要的还可以动笔画一画，等一下来接受法律考
3、试吧。三、考考小小律师执照请你学习中华人民共和国未成年人保护法，等下如果能顺利通过考题，那么恭喜你具有律师从业资格了，开始。出示题目，交流：要求以最快速度找出来,是未成年人保护法第几条。1、父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的（监护职责）和（抚养义务）。2、学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的（睡眠、娱乐和体育锻炼时间）。3、营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许(未成年人)进入，经营者应当在显著位置设置(未成年人禁入标志)；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示(身份证件)。4、任何组织或者个人不得招用未满（十六周岁
4、）的未成年人，国家另有规定的除外。5任何组织或者个人不得披露未成年人的(个人隐私)6、在中小学校园周边设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所的，由主管部门予以关闭，依法给予（行政处罚）。四、案例分析同学们还真厉害，轻松拿下如此艰难的律师资格考试，不知小律师能当的怎么样。 出示：小律师，来断案1、 有一所学校要对教室进行装修。某装修队为了降低成本，欲选择价格低廉的非环保油漆。学校领导发现问题及时制止：“我们是为了改善孩子的学习条件才装修教室的”（1）学校领导还会说什么呢，能将省略号部分补充一下吗？（2）你觉得学校领导这样做对的吗，给个理由，我们要用法律来说话。（
5、指明回答）（3）一起读：中华人民共和国未成年保护法规定: “学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。”2、 某学校附近的居民房着火了，火势凶猛。六（3）班有些同学急着要去救火，有些同学却说：“我们不具备成人的思维和体力，我们要确保自身安全，不可盲目去救火。”（1） 遇到这样的情况，你觉得谁的说法是正确的，为什么？能找到法律依据吗？ （指明回答）（2）出示：中华人民共和国未成年人保护法规定：“学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应该有利于未成年人的健康成长，防止发生未成年人身安全事故。”一起读3、 学校附近一家网吧的老板为了赚钱
6、，在门口张贴了一张告示：本网吧所有项目，均对学生优惠开放。（1）同学们，诱人的优惠的来了，想去吗？能去吗？为什么？（2）出示：中华人民共和国未成年人保护法规定：“营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，有关主管部门和经营者应当采取措施，不得允许未成年人进入。”4、 军军的家境本来就很贫寒，更不幸的是，在军军读小学五年级的时候，他的爸爸因为患肝癌离开了人世，军军的母亲不久前又下岗了。一天夜里，军军的母亲含着泪对军军说: 孩子，咱们家已经没钱供你上学了。明天开始，你就到姑姑办的小厂去打工吧！军军是个听话的孩子，听母亲这样说，便哭着答应了。（1）同学们，小军可以不上学吗？为什么？（2）招工的单位可以招
7、用小军吗?又是为什么？（3）出示：中华人民共和国未成年人保护法规定：“父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。”“任何组织和个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。” （用法律来解释）5、看来我们同学们小律师当的还不错，在以上四个例子中，你最想对谁说什么吗？请在书本写下你的的小倡议。交流五、讨论升华，小结课堂1、同学们，我们现行的法律可能与我们传统的思想会有些抵触，比如说“棍棒底下出孝子”“不打不成器”“鲁迅笔下的私塾先生，为了教育好学生，经常用戒尺打学生的手掌。”不知道你怎么看呢，我们来讨论讨论吧，以四人小组为单位，选择其中一个发表你的看法。（找找法律的依据，第几条）出示：(1)、棍棒底下出孝子（第十条）(2)、不打不成器 （第十条）(3)、鲁迅笔下的私塾先生，为了教育好学生，经常用戒尺打学生的手掌。 （第二十一条）2、小组讨论小组派代表交流，师可做适当的引导。3、师小结：同学们，法律是为了维护社会的和谐，为了社会的公平和正义，社会的进步。但我们有些传统的也是被世人所认可的，有社会存在的意义，一句话，存在的总是合理的，但要把握好一个度，要我们好好去思考，去辩解。记住，我们现在的社会是个法制社会，法律就是生再次读题。
