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1、我的同事感动了我有这样一种人，他们总是与我朝夕相对；有这样一种人，他们对我来说亦师亦友；有这样一种人，他们不是亲人胜似亲人。他们，就是我的同事。督促我学习的同事，激励我奋进的同事，带给我启发的同事。 与某某老师在同一个备课组工作已有很长时间，她是我们语文教研组里教龄较长，教学经验丰富的一位老教师，同时也是我们组内最勤于学习，最擅于自我充电，干劲最足的一位老师。已经评上高级职称的她并不满足已经取得的成绩，而是时时抓紧学习机会，不断充实完善自己。每逢节假日她总要到书店里去汲取精神食粮，回来之后兴奋的告诉我们又读到了哪些好书，获得到了哪些新的信息。苏老师曾语重心长的对我说：“勤于学习，丰富专业知识，
2、这是做好一名教师的基础。作为一名教师，需要各方面的知识，所以教师要完善自己的知识结构，就要不停的补充新知识，要跟得上社会的进步。”苏老师的不断学习，感动着我。与某某老师搭帮教学已有三年时光，三年的点点滴滴不能让我忘记。当着市级先进教师，有着高级教师的头衔，受到桃李满天下的尊重，却从没有看到她有一丝放松更没有发现过她有一丁点的沾沾自喜，居功自傲，这就是郭艳秋老师。辅导时的循循善诱，讲课时的优雅自如，谈话时的爱生如子，带班时的游刃有余，她的兢兢业业令我敬仰。郭老师的认真敬业，感动着我。与某某老师在同一个年级段教学也过去了六年的光阴，她的师生平等、勤于沟通让我颇受启发。“某某”学生们总是这样亲热的称
3、呼她，她也总是亲切的称自己的学生是孩子们。她和学生之间如朋友般的问候，谈笑，讨论问题，轻松融洽的师生关系似乎离我们并不遥远。徐老师总是说：“爱是互相的，没有爱就谈不上沟通。你对学生的关心是出于爱，学生是可以感觉到的。只要老师与学生之间能以心换心，用真诚换真心，那么老师的一切沟通行为都会收到预期的效果。我相信我的孩子们！”徐老师的爱心沟通，感动着我。感动我的同事又岂止以上几位，回顾四周，某某中校园内总是晃动着令人感动的身影：领导们的关心爱护，班主任们的不辞劳苦，任课老师们的爱岗敬业，同事们都在用自己的语言行动精神感动着我，用自己的真诚打动着身边的每个人。用他们的实际行动，为我们某某中学的发展保驾护航。在以后的岁月里，我会和他们一起用自己的方式抒写人生，让感动的诗篇继续在我们的某某中学校园内发芽生根结果！
