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1、排球下手发球信息化教学设计作者信息姓名刘歆电话13515389890学科体育与健康年级五年级邮件liuxin19701单位山东省新泰市向阳实验学校教学设计教学主题排球下手发球一、教材分析 发球是排球运动项目的基本技术之一，发球是进攻的开始,有效的发球还是直接得分的手段。正面下手发球是发球的最基本技术，掌握正面下手发球技术，能为排球技术动作的综合运用以及进一步灵活应用各种技术动作打下坚实的基础。发球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。通过学习排球正面下手发球技术练习，可以发展判断力、力量、灵敏等多种身体素质，还能培养果断、自信、协作等心理素质，对培养机智勇敢，合作精神及全面锻炼身
2、体，从而使学生身心和谐发展。二、学生分析 本课的教学对象是五年级的学生，他们正处在生长发育的初期，对体育活动有着广泛的兴趣。他们生性活泼好动，模仿能力强，个性突出，敢于表现自我。对于游戏性活动具有很高的兴趣，并且具有一定的探索性。由于本市每年都举行小学生排球联赛，学生有一定基础，排球技、战术的学习与掌握对于学生的身心健康很有帮助。学生在学习正面下手发球技术的过程中，对抛球的高度、位置和击球点的把握可能有一定的难度，又因为正式比赛用球比较硬，学生可能会产生畏难情绪。因此，在教学中教师试图以熟悉球性为前提，从培养学生的兴趣入手，遵循由易到难、循序渐进的基本原则，灵活运用多种教法与学法，培养学生的团
3、队意识和不怕困难的意志品质，为更好地完成排球运动项目的教学打下基础。三、教学目标1.了解发球在比赛中的作用，知道发球技术动作的种类、方法和动作要领。2.掌握用“掌跟”发球的技术要领，并能运用正确技术进行隔网发球，在学练中学会互帮互学的方法。3.能与同伴相互合作，并主动帮助同伴学习，学练时表现出勇敢、顽强的意志品质，并能体验学习的成功感。四、教学环境简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1.课前老师制作排球下手发球微视频，引导学生课下观看
4、微视频，让学生自主尝试练习，初步感知所学技术。2.课的导入部分，播放中国女排夺冠比赛微视频，让学生感受排球的魅力所在，对本节课的学习内容有强烈的学习欲望。3.课中利用微视频帮助学生进一步了解、学习技术细节，指导学生互相学习，让学生能快速、细致地掌握下手发球的动作方法，体验体育活动的快乐。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）课前制作排球下手发球微视频。制作、整合排球下手发球技术视频资源。发布微课视频学习目标，提出要求。和家长共同观看微视频，学习下手发球技术要点。利用微课视频进行自主学习。指
5、导学生观看排球下手发球技术微视频。自主尝试学习导入播放中国女排夺冠比赛微视频，创设排球学习情境。观看排球比赛微视频，感受排球魅力和技术的应用利用中国女排球比赛微视频，激发学习热情。准备部分示范、领做排球活动操跟随教师练习排球活动操，活动身体各关节，热身音乐伴奏，创设练习氛围。基本部分巡视、辅导学生自主练习。两人一组尝试练习发球技术。利用排球技术微视频强调发球技术细节。集中答疑，讲解。仔细观看，认真思考，进一步明确排球发球技术动作要点。利用微视频的技术示范进行重点、难点讲解。指导学生，纠正、改进发球技术动作。针对性练习：（1)徒手模仿发球练习。(2)2人一组隔网近距离发球练习。（3)2人一组隔网
6、稍远距离发球练习。3. 利用排球发球练习微视频引导学生纠正、改进发球技术动作，发展学生上肢力量和身体协调性。检查、引导学生交流练习情况。（1）交流学习情况，探讨学习困惑。（2)分组再练习。探讨微视频，相互学习，共同提高。讲解并指导学生进行发球比远游戏练习。分组进行发球比远游戏练习，巩固所学技术动作，发展学生力量。结束部分引导学生放松 小结 评价本课在老师指导下放松 相互评价利用微视频回顾所学技术要点七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 这节课充分利用了网络信息资源，在课前利用老师制作发布的微视频进行预习尝试练习、课中利用微视频进行探究自主学习等环节，充分利用学生的视觉感官刺激，发挥学生的主观能动性，自觉参与到学习中来。专业的技术动作示范、细致的辅助练习手段的微视频，确实有效地引导学生更加积极主动地去探究、研究、练习，对学生掌握下手发球技术动作起到了非常大的作用。同时教师也有了更多的时间去针对性地指导，使教与学更实效、更高效。充分发挥了小组合作学习，个体自主学习的能力，让学生在模仿、探究、总结、巩固提高的过程中构建正确的技术动作。
