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1、课题：美丽的土家鞋垫教学年级：八年级教学内容：湘西土家族苗族自治州民族文化历史悠久，底蕴丰厚，极具民族特色和地域特色：织锦、纸扎、苗画、蜡染、木版画、木雕等等，其中，土家鞋垫也是湘西民间艺术当中一件精美的艺术品。在我国新课程改革中，博大精深的民族文化开发利用已成为教学的亮点。本节课把民间美术引进课堂，通过对土家鞋垫纹样的设计制作，让学生初步了解土家鞋垫的特点、功用及文化内涵，感受民族民间艺术的魅力，激发学生对本民族民间文化的热爱之情。 教学设想：通过一段湘西土家民族风情视频，让学生对湘西土家族文化有所了解，并激发学生的学习兴趣，引导学生进一步认知土家鞋垫的制作过程、特点及社会功用。在教学中力求
2、以小组讨论，合作探究的方式，集体分析土家鞋垫纹样的形式及设计方法，在此基础上突破难点，让学生较好地完成土家鞋垫纹样设计作品。教学目标：1、通过对土家鞋垫相关知识的学习，让学生初步了解土家鞋垫的基本知识及相关文化。2、让学生在合作探究的学习过程中，初步掌握土家鞋垫的设计和制作方法。3、通过对土家鞋垫的学习，激发学生对土家鞋垫纹样设计的兴趣和热情。 教学重点难点：鞋垫的纹样设计及配色。教学准备：多媒体、彩色卡纸、笔、水粉颜料、调色盘等。教学过程：一、 情境导入1、视频欣赏带学生一起走进湘西，走进土家山寨。（播放一段湘西土家文化的视频。）2、引出课题讲解土家姑娘纳鞋垫的情景（板书课题：美丽的土家鞋垫
3、）。二、 了解土家鞋垫1、了解鞋垫的制作过程：播放视频，看采访，了解土家鞋垫的制作过程。课件展示：糊布壳剪鞋样粘面布绞边设计纹样纳绣。2、了解鞋垫纹样的特点欣赏鞋垫图样，仔细观察，土家鞋垫纹样有什么特点？学生观察，讨论。鞋垫纹样的特点：题材丰富 造型夸张 色彩明快。3、了解鞋垫的功用土家鞋垫的设计很精美，作用很大。老一辈土家人把鞋垫叫袜垫，旧时土家人穿的是长纱袜，袜底容易磨破，爱美的土家人就制作了精美的袜垫缝在袜底上，即经久耐穿，又美丽好看。现在袜垫作鞋垫用，能呵护双脚。可见鞋垫最大的功用是实用。 小结：土家鞋垫有很高的实用价值和艺术价值。三、 讨论纹样的设计设计一只新颖、有创意的鞋垫纹样。（
4、板书“纹样设计”）待添加的隐藏文字内容21、你想为谁设计？选用什么题材？表达什么感情？和组内同学交流一下。2、设计纹样时应注意什么？（造型简洁，线条流畅，富有特色）。3、上色的时候应注意什么？（色彩鲜艳，搭配和谐，调配均匀）。四、学生作业参照湘西土家鞋垫的样式，根据自己的意愿，设计一只新颖、独特、富有创意的鞋垫纹样。五、学生自主设计，教师巡廻指导。六、作业展评完成后的作业张贴到黑板上，选择有代表性的作业，要求作者简述创意构思。（自评、互评、师评） 六、总结拓展通过这节课的学习，我们对湘西的民间艺术土家鞋垫有了一定的了解。也希望同学们课后多了解自己家乡的民族民间艺术，做民族民间文化艺术的继承者和传播人。教学反思：过来，在我们的学校教育中，对本土文化的学习存在严重不足，民族民间文化艺术资源没有得到充分的开发与利用，从而导致民族地区学生对本民族文化艺术学习的缺失，很多学生不知道本民族存在哪些优秀的文化遗产，更没有因为自己是少数民族而感到自豪。作为民族地区的教育工作者，肩负着传承民族文化的重要责任。本课通过对土家族鞋垫纹样的设计教学，试图将民族民间文化艺术引进课堂，促使学生对本民族优秀文化的热爱，对本土文化的认知与认同，从而促进民族民间文化在学校教育中的传承与发展。
