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1、道德与法治一年级上册第四单元第15课第三课时大家一起过春节,使用目的：一年级的小学生年龄小，他们从记事起度过的春节也才几次，过年对他们来说，体验和感受就是穿新衣、收压岁钱，一家人一起热热闹闹，至于什么时候过年，过年有哪些传统风俗习惯，他们还缺少全面的了解，为了给学生营造出春节的喜庆场景，我选取了春节场景图片，辅助教学，这些图片又体现了春节的传统风俗习惯，使学生对传统风俗习惯有更全面的了解和印象，在欣赏这些图片的同时，对几个简单、有趣应知道的风俗习惯适时提问，潜移默化中突出和强化教学的重点。设计思路：问题导入，目的是让学生知道春节是中国最隆重的一个传统节日；出示日历目的是让学生能够知道春节在农历
2、什么时间过；春节的场景图片涵盖了春节的主要风俗习惯，学生对春节不完整的了解通过这些图片可以得到补充，完成教学的重点，根据内容提出的几个问题是教学的难点所在；小组交流目的是引导学生在以后的春节中，积极参与其中，在参与中体验节日的快乐氛围，传承传统文化；最后部分的少数民族庆祝春节的喜庆场面，是为下一学时做的铺垫，激发学生课下去收集、查找、了解少数民族的春节风俗，为下一课做好充分的准备，只做简单欣赏不做解释。,我们国家最隆重的传统节日是哪个？,春节,四平市中央东路小学 相伟,大家一起过春节,春节是农历的几月初几呢？,春节有哪些习俗？,挂灯笼,春联应该怎么贴？福字怎么贴倒了？先读哪边对呢？,剪窗花,过年你穿新衣了吗？为什么大家过年都穿新衣呢？,除夕包饺子,过年包饺子为什么里面放糖块儿或枣？,年夜饭必不可少的一道菜是什么呢？为什么要吃这道菜？,放鞭炮,扭秧歌,走亲访友拜年,长辈为什么给我们压岁钱？,小组交流去年的春节你是怎么过的？今年春节快到了你打算帮家人做点什么？,少数民族的春节怎么过，有哪些习俗？下节课把你所了解的讲给大家听,
