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1、宽窄比一比,大班 数学,出示情景图片“过桥”，引导幼儿用词汇“宽”、“窄”进行表述。熊猫奇奇和熊猫妙妙去上幼儿园，路上经过一条小河，河上有两座桥。比一比，两座桥有什么不同？（一座桥面宽、一座桥面窄）,备课页,熊猫奇奇和熊猫妙妙去上幼儿园，路上经过一条小河，河上有两座桥。比一比，哪座桥宽？哪座桥窄？,备课页,播放音频及情景图片“宽窄比一比”并发放纸面教具纸条，引导幼儿了解比较宽和窄的方法。1.播放音频及情境图片“宽窄比一比”。到了幼儿园，美美老师带领奇奇、妙妙用小纸条粘贴纸桥。奇奇想做个什么样的纸桥呢？（宽的纸桥）奇奇说哪个颜色的纸条宽？他的判断是对的吗？你是怎么知道的？（看出来的/目测）,播放
2、音频,到了幼儿园，美美老师带领奇奇、妙妙用小纸条粘贴纸桥。奇奇想做个什么样的纸桥呢？一起来听听吧。,奇奇：我要做一座宽的纸桥。绿色纸条宽，黄色纸条窄，我选绿纸条。,备课页,2.发放纸面教具，引导幼儿自主探索比较宽窄的方法。还可以用什么方法判断？请你们自己来试一试。3.操作课件，引导幼儿了解比较宽窄的方法。我们一起来看看有哪些比较宽窄的方法。（并排、重叠、自然测量）小结：比较物体宽窄的时候可以用眼睛目测；若是目测不能准确看出，可以用并排、重叠物体的方式进行比较；对于不好移动比较的物体，还可以使用工具进行测量比较。,单击3次分别演示并排、重叠、自然测量的比较方法,并排比较,重叠比较,自然测量比较,
3、播放音频及情景图片“到底谁宽”并发放纸面教具纸条，帮助幼儿发现宽窄的相对性。1.播放音频及情境图片“到底谁宽”。接着美美老师请妙妙选择做纸桥的纸条，妙妙说什么?真奇怪，奇奇说绿色的纸条宽，黄色的纸条窄；妙妙又说黄色的纸条宽，红色的纸条窄；黄色的纸条到底是宽还是窄呢？2.发放纸面教具，鼓励幼儿自由探索。我们一起来比一比，发现了什么？3.操作课件，验证幼儿猜想。小结：拿黄纸条和绿纸条比，黄纸条窄；拿黄纸条和红纸条比，黄纸条宽，说明一个物体是宽还是窄，关键得看跟谁进行比较。,备课页,播放音频,奇奇说绿色的纸条宽，黄色的纸条窄；妙妙又说黄色的纸条宽，红色的纸条窄；黄色的纸条到底是宽还是窄呢？,妙妙：我
4、想做一座窄的纸桥。黄色纸条宽，红色纸条窄，我选红纸条。,单击2次分别比较绿黄、黄红纸条的宽窄,拿黄纸条和绿纸条比，黄纸条窄；拿黄纸条和红纸条比，黄纸条宽，说明一个物体是宽还是窄，关键得看跟谁进行比较。,出示情景图片“桥”并发放纸面教具宽宽窄窄的木板，鼓励幼儿在实践中进一步巩固宽窄的比较与排序。1.出示情景图片“桥”，引导幼儿理解操作要求。回家的路上奇奇和妙妙又遇到了一条小河，看看河上的小桥是什么样的？（桥只剩下绳索）奇奇和妙妙想请小朋友们帮忙，按要求把桥面上的木板铺好，让他们能顺利回家，我们一起来看看是什么要求呢。你们知道这个图案代表什么意思吗？（按从窄到宽排、从宽到窄排）,备课页,点击页面2次依次出现排序要求,从窄到宽排,从宽到窄排,2.发放纸面教具，鼓励幼儿根据纸条的宽窄，进行正向和逆向排序。比一比你手中的“木板”，哪块最窄/宽，哪块第二窄/宽将它们按从窄到宽/从宽到窄的顺序排列。3.操作课件，与幼儿共同验证。看看你们搭的桥和老师搭的桥一样吗？,备课页,点击页面按从窄到宽排,点击页面按从宽到窄排,区域活动在益智区，投放宽窄不同的卡片、积木等，鼓励幼儿继续比较宽窄，并进行排序。家园共育家长同幼儿一起发现生活中宽和窄的物品，鼓励幼儿用绘画的方式记录下来，并将记录的结果带到幼儿园和同伴交流分享。,活动延伸,备课页,
